инструменты (instruments) |
действия (action) |
ножницы |
резать |
|
стричь (to cut hair) |
веник |
подметать / подмести |
иголка и нитка |
шить |
|
пришить (пуговицу) |
лопата |
копать |
|
выкопать (яму) |
молоток |
забивать |
|
забить (гвоздь) |
тряпка |
вытирать |
|
вытереть (пыль) |
бритва |
брить / побрить |
Упражнение 2. Скажите, что вы будете делать в следующих ситуациях. Какие инструменты вы используете?
Say what you will do in the following situations. What instruments will you use?
1.В комнате грязно: на полу лежит мусор (refuse), на окне лежит пыль (dust).
2.На столе стоит грязная посуда.
3.Вы давно не брились.
4.Отец просит вас помочь ему посадить (to plant) дерево.
5.У вас поломался стул.
6.Вы потеряли пуговицу.
|
|
|
The Past and the Future of the sentences |
ÀÁ |
|
|
|
of the type Он врач |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Present |
|
Past |
Future |
|
|
|
|
|
|
Он врач. |
|
Он был врачОМ. |
Он будет врачОМ. |
Она медсестра. |
Она была медсестрОЙ. |
Она будет медсестрОЙ. |
|
|
|
|
|
|
Упражнение 3. а) Напишите предложения в прошедшем времени.
Write the sentences in the Past.
1.Мой старший брат — инженер.
2.Моя тётя — терапевт.
3.Её дедушка — строитель.
4.Их мама — певица.
5.Наш сосед — музыкант.
б) Напишите предложения в будущем времени. Write the sentences in the Future.
1.Его сестра — преподаватель.
2.Моя подруга — журналистка.
3.Мария — студентка.
4.Его старший брат — хирург.
5.Их сын — инженер.
! |
Работать |
кем? |
|
Становиться / Стать (с.в.) (to become) |
|
|
Future
я стану ты станешь кем?
он(а) станет
Упражнение 4. Ответьте на вопросы. Answer the questions.
1.Кем работает ваш отец?
2.Кем вы хотите стать?
3.Кем станет ваш друг?
4.Кем работает ваш дядя?
5.Кем работает ваша тётя?
6.Кем был ваш дедушка?
7.Кем станет студент-медик?
Упражнение 5. Поставьте вопросы к выделенным словам.
Put up questions to the underlined words.
1.Этот портрет он рисовал карандашом.
2.В 22 года мой папа был студентом.
3.Мясо нужно есть вилкой и ножом.
4.Яблоко с тарелки можно брать рукой.
5.Мухаммед станет врачом-педиатром.
6.Мой дядя 10 лет работал водителем.
7.Больной измеряет температуру термометром.
8.Анна хочет стать фотомоделью.
|
|
|
Compare! |
|
|
|
|
À |
|
|
Он слушал внимательно, но ничего не понял. |
|
|
Á |
Хотя* он слушал внимательно, он ничего не понял. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
*Although — expression of concessive relations. |
Упражнение 6. Закончите предложения. Complete the sentences.
а) 1. Она плохо говорит по-русски, хотя … .
Она плохо говорит по-русски, потому что … .
261
2.Он не пришёл на занятия, хотя … .
Он не пришёл на занятия, потому что … .
3.На каникулы он не поедет на родину, хотя … .
На каникулы он не поедет на родину, потому что … .
б) 1. Если он хорошо выучил урок, он … . Хотя он хорошо выучил урок, он … .
2.Если будет хорошая погода, … . Хотя была хорошая погода, … .
3.Если ты знаешь его телефон, … . Хотя ты знаешь его телефон, … .
You have already met the words in -ание, -ение.
They are verbal nouns.
|
|
|
|
Что делать? |
|
|
|
|
|
|
|
Что? |
|
ÀÁ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
изучать |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
изучЕНИЕ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рисовать |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рисовАНИЕ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Моё увлечение — чтение. |
|
|
|
|
|
My passion is reading. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Direct object with the verbal nouns is used in the Genetive (2) |
|
|
|
изучатьхимию (что?) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
изучениехимии(чего?) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Verbal nouns from some verbs are used in the other way. |
Упражнение 7. Образуйте отглагольные существительные от глаголов, данных в скобках, и употребите их в предложениях в правильной форме.
Make up the verbal nouns from the verbs in brackets and use them in the sentences correctly.
1.У тебя есть (приглашать) на вечер?
2.Я хочу получить (разрешать) на досрочную сдачу экзаме-
нов.
3.Мама ждёт моего (возвращать(ся)) домой.
4.Преподаватель начинает (объяснять) нового материала.
5.Говорят, что (молчать) — золото.
6.(Использовать) хорошей зубной пасты полезно для ваших зубов.
7.Без (изучать) анатомии нельзя стать врачом.
8.В школе мне очень нравился урок (рисовать).
ТЕКСТ 1. Прочитайте. Перескажите. Сделайте послетекстовые задания.
Read. Retell. Do the post-text tasks.
Предтекстовые задания
Запомните! |
|
|
Memorize! |
|
|
увлекаться |
|
|
заниматься |
чем? |
|
интересоваться |
|
|
Мои увлечения |
|
увлечение — |
О вкусах не спорят. Разным людям нра- |
animation, passion |
вятся разные вещи. Все мои друзья име- |
увлекаться — to be |
ют хобби. Максим увлекается рыбалкой, |
carried away; |
Игорь — альпинизмом, Саша коллекцио- |
to become keen (on |
нирует марки, Ира в свободное время |
smth.) |
танцует, а Вера любит готовить. Только у |
рыбалка — fishing |
меня нет постоянного увлечения. |
|
альпинизм — |
|
mountaineering |
А ведь все великие люди чем-то увле- |
кались. Альберт Эйнштейн любил играть |
коллекционировать |
на скрипке, Нильс Бор в юности увлекал- |
— to collect |
ся футболом, Джеймс Уатт любил рабо- |
скрипка — violin |
тать в саду, Федерик Жолио-Кюри очень |
|
любил ловить рыбу, известный хирург |
ловить (рыбу) — to |
Николай Амосов написал много интерес- |
fish |
ных книг. |
|
|
И я решил серьёзно чем-то увлечься. Надо выбрать какое-то необычное хобби. Например, изучать китайский язык. Целую неделю я искал курсы по изучению китайского языка. Я купил словарь, учебник и аудиокассеты. Я всем рассказывал
о своём необычном увлечении. Все аха- |
ахать — to exclaim |
ли, а я чувствовал себя каким-то особен- |
“ah!”,”oh!” |
ным, непохожим на других. Я показывал |
|
всем единственный китайский иероглиф, |
|
который я научился писать. |
заниматься — to be |
Через неделю я понял, что это увлече- |
engaged (in); to study |
ние не для меня и решил увлечься чем-то |
конный спорт — |
активным. Я занялся конным спортом. Но |
horse-race |
после первого падения с лошади и пере- |
падение — fall |
лома ноги я понял, что мне больше нра- |
перелом — breaking |
вится творческая работа. И я решил за- |
творческий — |
няться живописью. Первой моей работой |
creative |
был портрет моего друга. Я рисовал его |
живопись — painting |
три дня. Не понимаю, почему мой друг так |
пропадать — to be |
обиделся, когда увидел свой портрет. По- |
missing, to be lost |
моему, получилось неплохо. Но желание |
интересоваться — to |
рисовать у меня пропало. |
be interest |
Я заинтересовался кулинарией. Две |
кулинария — |
недели я читал книги по кулинарии, изу- |
cookery |
чал особенности итальянской кухни. Я |
особенности — |
решил удивить своих друзей, приготовил |
peculiarity |
настоящую итальянскую пиццу. Пицца |
удивить — to surprise |
получилась очень аппетитная. Не пони- |
получиться — to be |
маю, почему моим друзьям она не понра- |
аппетитный — |
вилась. Они посоветовали мне забыть о |
appetizing |
кулинарии и подарили открытку. |
|
Теперь я собираю открытки. |
|
Послетекстовые задания |
|
Задание 1. Соедините слова в правой и левой колонке правильно.
Match the words in the right column with the words in the left column correctly.
Имена |
Увлечения |
Альберт Эйнштейн |
рыбалка |
Нильс Бор |
игра на скрипке |
Федерик Жолио-Кюри |
литература |
Николай Амосов |
футбол |
Задание 2. Заполните таблицу, используя информацию текста.
Complete the table, using information from the text.
|
Увлечение |
Что необходимо |
Почему Андрей пере- |
|
для этого хобби |
стал этим увлекаться |
|
|
|
|
|
|
|
……………. |
Cловарь, учебник, |
……………… |
|
|
кассеты |
|
|
Конный спорт |
………….......... |
…………….... |
|
……………. |
Краски, бумага, |
………………. |
|
|
кисть |
|
|
……………. |
…………....... |
Друзьям не понрави- |
|
Коллекциони- |
|
лась пицца. |
|
|
|
|
рование |
? |
? |
|
открыток |
|
|
|
|
|
|
Задание 3. Расскажите о вашем увлечении. Say about your passion.
1.Ваше увлечение имеет активный или пассивный характер?
2.Что необходимо для вашего увлечения?
3.Когда вы начали этим увлекаться?
4.Почему вам нравится ваше хобби?
5.Как ваши друзья, родители относятся к вашему увлече-
нию?
ТЕКСТ 2. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы. Перескажите.
Read the text. Answer the questions. Retell.
265
Предтекстовое задание
Запомните! Memorize!
что |
является |
чем |
|
|
кто |
is |
кем |
Например: Киев является столицей Украины.
Cпорт и Олимпийское движение в Украине
«В здоровом теле — здоровый дух»,— |
дух — spirit |
говорили древние, которые относились к |
|
своему физическому здоровью очень |
|
серьёзно. Не случайно именно в Древней |
|
Греции появились первые Олимпиады — |
|
спортивные соревнования. |
соревнование — |
Первая Олимпиада состоялась в Гре- |
competition |
ции в 777 году до нашей эры. Олимпиады |
состояться — to take |
проводились раз в 4 года. В это время пре- |
place |
кращались войны, наступал мир. Поэто- |
до нашей эры — |
му Олимпийские игры стали символом |
before Christ |
мира и дружбы. |
прекратить войну — |
В 394 году нашей эрыпроведение Олим- |
to end the war |
пийских игр прекратилось. |
наступать — to come, |
И только в 1894 году француз Пьер де |
to begin |
Кубертен стал инициатором возобновле- |
проведение — leading, |
ния Олимпийского движения. Через два |
taking |
года в Греции состоялись первые совре- |
инициатива — |
менные Олимпийские игры. С того време- |
initiative |
ни каждые четыре года в разных странах |
возобновление — |
мира проходят Олимпиады. Позже стали |
renewal |
проводить также зимние Олимпиады. |
тяжелая атлетика — |
Украина является активным членом |
weightlifting |
международного олимпийского движения. |
лёгкая атлетика — |
В Украине популярны многие виды |
(track and field) |
спорта: футбол, баскетбол, волейбол, |
athletics |
тяжёлая и лёгкая атлетика, теннис, |
|
плавание, бокс, стрельба, гимнастика. Из |
стрельба — shooting |
В современном мире, когда гиподинамия стала причиной многих болезней, спорт помогает сохранить здоровье, приносит радость, снимает стресс.
причина — cause сохранить — to keep снимать — to take off, to remove
Послетекстовые задания
? |
Задание 1. Ответьте на вопросы. |
Answer the questions. |
1.Где и когда появились первые Олимпиады?
2.Когда возобновились Олимпийские игры?
3.Кто такой Пьер де Кубертен?
4.Как часто проходят Олимпийские игры?
5.Какие виды спорта популярны в Украине?
6.Кто такой Сергей Бубка?
7.Почему украинская школа гимнастики известна во всем мире?
8.Когда Владимир Клычко стал чемпионом мира?
9.Кто стал чемпионом мира по шахматам в 2002 году?
10.Какой украинский футбольный клуб известен в футбольном мире?
11.Почему Оксана Баюл вошла в историю Украины?
12.Кто такой Валерий Борзов?
13.Какие новые виды спорта появились в Украине в последние годы?
14.Почему современному человеку нужно заниматься спортом?
Задание 2. Используя один из рисунков, составьте рассказ по теме «Мой любимый вид спорта» или «Чем я увлекаюсь».
увлекаться футболом стадион, футбольное поле футболист футбольный мяч ворота вратарь забить гол
болеть за команду
