- •Одесский государственный медицинский университет
- •3.Цели занятия:
- •3.3.Конкретные цели:
- •3.4.На основе теоретических знаний в соответствии с темой:
- •4.Материалы внеаудиторной самостоятельной подготовки (междисциплинарная интеграция)
- •5.Графологическая структура занятия преимущества грудного вскармливания
- •- Профилактика инфек- - Предупреждение после- - Экономические ционных и аллергических родовых осложнений преимущества
- •Здоровое общество
- •Виды питания плода на протяжении внутриутробного периода
- •Преимущества грудного вскармливания
- •Качественный и количественный состав материнского молока
- •Динамика химического состава женского молока в процессе его созревания (в расчете на 100 мл) / и.Я.Конь, 1999 /
- •Режим и питание кормящей женщины
- •Причины гипогалактии
- •Рекомендации для восстановления лактации
- •Основные сложности при кормлении грудью
- •Абсолютные противопоказания к грудному вскармливанию (со стороны матери)
- •Основные сложности при кормлении грудью со стороны ребенка
- •Правила и техника прикладывания ребенка к груди. Режим кормления
- •Техника прикладывания ребенка к груди
- •Свободное вскармливание
- •Потребность ребенка в основных пищевых ингредиентах (белках, жирах, углеводах) и калориях
- •Способы расчета количества питания, необходимого для ребенка первого полугодия жизни
- •1.Для определения суточного объема пищи новорожденным детям
- •6.Материалы методического обеспечения занятия.
- •6.2.Информацию, необходимую для формирования знаний-умений, можно найти в учебниках:
- •7. Материалы для самоконтроля качества подготовки
- •8. Материалы для аудиторной самостоятельной подготовки:
- •9.Инструктивные материалы для овладения профессиональными знаниями, навыками.
- •10.Материалы для самоконтроля овладения знаниями, умениями, навыками, предусмотренными данной работой.
- •3.Цели занятия:
- •3.3.Конкретные цели:
- •3.4.На основе теоретических знаний по теме:
- •4.Материалы внеаудиторной самостоятельной подготовки (междисциплинарная интеграция)
- •Потребность ребенка в основных пищевых ингредиентах (белках, жирах, углеводах) и калориях после введения прикорма
- •Сроки введения прикормов.
- •Коррекция потребности в витаминах и минеральных солях
- •Прикорм
- •Критерии введения прикорма ребенку:
- •Правила введения прикорма.
- •Сроки введения прикорма
- •Основные критерии привыкания ребенка к новой пище
- •Способы расчета количества питания, необходимого для ребенка первого года жизни после введения прикорма
- •6.Материалы методического обеспечения занятия
- •6.2.Информацию, необходимую для формирования знаний-умений, можно найти в учебниках:
- •7. Материалы для самоконтроля качества подготовки
- •8. Материалы для аудиторной самостоятельной подготовки:
- •3.Цели занятия:
- •3.3.Конкретные цели:
- •3.4.На основе теоретических знаний по теме:
- •4.Материалы внеаудиторной самостоятельной подготовки (междисциплинарная интеграция)
- •Преимущества грудного молока для преждевременно рожденных детей:
- •Компоненты грудного молока женщин, которые родили преждевременно
- •Потребность недоношенного ребенка в основных пищевых ингредиентах (белках, жирах, углеводах)
- •Что необходимо учитывать при вскармливании преждевременно рожденного ребенка?
- •Грудное вскармливание и формирование мозга
- •Особенности желудочно-кишечного тракта преждевременно рожденных новорожденных
- •Способы кормления преждевременно рожденных детей
- •Почему возникают проблемы при вскармливании преждевременно рожденных детей исключительно грудью?
- •Вскармливание новорожденного ребенка, который не может быть приложен к груди
- •Преимущества вышеуказанных методик в сравнении с кормлением из бутылочки:
- •Вскармливание новорожденного с чашечки:
- •Вскармливание с помощью ложечки и чашечки:
- •Трудности, которые могут возникнуть:
- •Кормление с пипетки или шприца:
- •Кормление через зонд:
- •Кормление с помощью пальца
- •Какой метод выбрать?
- •Способы расчета количества питания, необходимого для недоношенного новорожденного ребенка
- •Контроль адекватности вскармливания
- •6.Материалы методического обеспечения занятия
- •6.1.Задание для самопроверки исходного уровня знаний-умений:
- •6.2.Информацию, необходимую для формирования знаний-умений можно найти в учебниках:
- •7. Материалы для самоконтроля качества подготовки
- •8. Материалы для аудиторной самостоятельной подготовки:
- •9.Инструктивные материалы для овладения профессиональными знаниями, навыками.
- •10.Материалы для самоконтроля овладения знаниями, умениями, навыками, предусмотренными данной работой.
Рекомендации для восстановления лактации
1.Отдыхать не менее 8-12 часов (освободить женщину от тяжелой работы, домашних уборок, стирок, приготовления пищи, приема посетителей).
2.Временно увеличить частоту кормлений до 10-12 раз в сутки (будить и кормить каждые 2-2,5 часа).
3.Во время кормления давать обе груди.
4.Временно ввести ночные кормления для стимуляции выработки пролактина.
5.Сцеживать молоко после каждого кормления.
6.Практиковать кожный длительный контакт матери и ребенка на протяжении 6-8 часов.
7.Использовать методики расслабления (массаж, аутотренинг, музыкотерапия) для улучшения отхождения молока из молочных желез.
8.При необходимости докорма использовать пипетку, ложку и чашку.
9.Применение лактогонных продуктов питания и фитосборов (грецкие орехи, морковный сок с молоком, тмин, тысячелистник, укроп, анис, фенхель и др.). Иногда назначают лекарства и витамины – апилак, сухие дрожжи, никотиновая кислота; ультразвук, иглоукалывание. Избыточное употребление жидкости не приводит к увеличению секреции молока.
10.Психологическая поддержка должна быть направлена на формирование сильной стойкой доминанты грудного вскармливания ребенка.
Релактация – восстановление полностью угасшей лактации. Этот процесс более длительный и сложный.
Основные сложности при кормлении грудью
1.Плоские соски, втянутые соски (сцеживание и кормление с ложки, с чашки или использование накладок на сосок), длинные соски (захватывать сосок, ареолу и ткань молочной железы под ареолой).
2.Трещины сосков (смазывание «поздним» молоком, воздушные ванны, обработка календулой и др.).
3.Прилив молока и нагрубание молочной железы (удаление молока из груди – «грудь не должна отдыхать»).
4.Закупорка молочного протока (лактостаз), мастит (улучшить дренаж молочной железы – просторная одежда, повышенное положение груди, менять позиции при кормлении, частое кормление, лечение мастита). Гнойный мастит - противопоказание к кормлению грудью.
5.Кандидозная инфекция (лечение инфекции).
6.Рубцы молочной железы.
Абсолютные противопоказания к грудному вскармливанию (со стороны матери)
1.Онкозаболевания.
2.Открытая форма туберкулёза с бацилловыделением.
3.Особенно опасные инфекции (оспа, сибирская язва).
4.ВИЧ-положительный статус матери.
5.Острые психические заболевания.
6.Гепатит С в активной фазе.
7Экстрагенитальная патология (хроническая сердечная недостаточность II Б, инфекционный эндокардит, приобретенные пороки сердца IV, V стадии, синие пороки, текущий ревмокардит, дилятационная кардиомиопатия, гипертоническая болезнь II стадии, острое или выраженное хроническое нарушение мозгового кровообращения, острая или хроническая почечная недостаточность всех стадий, развития недостаточности печени, портальной гипертензии, расширение вен пищевода, дыхательная недостаточность II стадии и выше, сахарный диабет в стадии декомпенсации).
Основные сложности при кормлении грудью со стороны ребенка
1.Слабая сосательная активность.
2.Синдром «голодного счастливца» у детей – вялых сосунов (отсутствие беспокойства в случае голода, а при прикладывании к груди – наличие вялого сосания). Прикладывание к обеим железам, сцеживание и докармливание с ложки.
3.Поведенческий синдром «растерянности перед соском» проявляется в поисковой активности во время прикладывания к груди: невозможность захватить сосок, появление беспокойства и крика (в случае, когда первые сутки ребенок кормился из бутылочки) - терпеливое кормление с груди.
4.Необычно жадное и энергичное сосание ребенка за короткое время, которое приводит к заглатыванию воздуха и как следствие - срыгивания, кишечные колики и беспокойство ребенка. Необходимо делать перерыв во время кормления 2-4 раза, и принимать вертикальное положение для срыгивания воздуха.
5.Короткая уздечка языка. Консультация хирурга.
6.ОРВИ (ринит, отит). Лечение ОРВИ.
7.Кандидозный стоматит. Лечение стоматита.
8.Расщепление верхней губы, и твердого неба. Хирургическая коррекция.
9.Синдром Пьера Робена: маленькая нижняя челюсть, глоссоптоз, расщелина мягкого неба. Кормление сцеженным молоком с ложки.