- •Одесский государственный медицинский университет
- •3.Цели занятия:
- •3.3.Конкретные цели:
- •3.4.На основе теоретических знаний в соответствии с темой:
- •4.Материалы внеаудиторной самостоятельной подготовки (междисциплинарная интеграция)
- •5.Графологическая структура занятия преимущества грудного вскармливания
- •- Профилактика инфек- - Предупреждение после- - Экономические ционных и аллергических родовых осложнений преимущества
- •Здоровое общество
- •Виды питания плода на протяжении внутриутробного периода
- •Преимущества грудного вскармливания
- •Качественный и количественный состав материнского молока
- •Динамика химического состава женского молока в процессе его созревания (в расчете на 100 мл) / и.Я.Конь, 1999 /
- •Режим и питание кормящей женщины
- •Причины гипогалактии
- •Рекомендации для восстановления лактации
- •Основные сложности при кормлении грудью
- •Абсолютные противопоказания к грудному вскармливанию (со стороны матери)
- •Основные сложности при кормлении грудью со стороны ребенка
- •Правила и техника прикладывания ребенка к груди. Режим кормления
- •Техника прикладывания ребенка к груди
- •Свободное вскармливание
- •Потребность ребенка в основных пищевых ингредиентах (белках, жирах, углеводах) и калориях
- •Способы расчета количества питания, необходимого для ребенка первого полугодия жизни
- •1.Для определения суточного объема пищи новорожденным детям
- •6.Материалы методического обеспечения занятия.
- •6.2.Информацию, необходимую для формирования знаний-умений, можно найти в учебниках:
- •7. Материалы для самоконтроля качества подготовки
- •8. Материалы для аудиторной самостоятельной подготовки:
- •9.Инструктивные материалы для овладения профессиональными знаниями, навыками.
- •10.Материалы для самоконтроля овладения знаниями, умениями, навыками, предусмотренными данной работой.
- •3.Цели занятия:
- •3.3.Конкретные цели:
- •3.4.На основе теоретических знаний по теме:
- •4.Материалы внеаудиторной самостоятельной подготовки (междисциплинарная интеграция)
- •Потребность ребенка в основных пищевых ингредиентах (белках, жирах, углеводах) и калориях после введения прикорма
- •Сроки введения прикормов.
- •Коррекция потребности в витаминах и минеральных солях
- •Прикорм
- •Критерии введения прикорма ребенку:
- •Правила введения прикорма.
- •Сроки введения прикорма
- •Основные критерии привыкания ребенка к новой пище
- •Способы расчета количества питания, необходимого для ребенка первого года жизни после введения прикорма
- •6.Материалы методического обеспечения занятия
- •6.2.Информацию, необходимую для формирования знаний-умений, можно найти в учебниках:
- •7. Материалы для самоконтроля качества подготовки
- •8. Материалы для аудиторной самостоятельной подготовки:
- •3.Цели занятия:
- •3.3.Конкретные цели:
- •3.4.На основе теоретических знаний по теме:
- •4.Материалы внеаудиторной самостоятельной подготовки (междисциплинарная интеграция)
- •Преимущества грудного молока для преждевременно рожденных детей:
- •Компоненты грудного молока женщин, которые родили преждевременно
- •Потребность недоношенного ребенка в основных пищевых ингредиентах (белках, жирах, углеводах)
- •Что необходимо учитывать при вскармливании преждевременно рожденного ребенка?
- •Грудное вскармливание и формирование мозга
- •Особенности желудочно-кишечного тракта преждевременно рожденных новорожденных
- •Способы кормления преждевременно рожденных детей
- •Почему возникают проблемы при вскармливании преждевременно рожденных детей исключительно грудью?
- •Вскармливание новорожденного ребенка, который не может быть приложен к груди
- •Преимущества вышеуказанных методик в сравнении с кормлением из бутылочки:
- •Вскармливание новорожденного с чашечки:
- •Вскармливание с помощью ложечки и чашечки:
- •Трудности, которые могут возникнуть:
- •Кормление с пипетки или шприца:
- •Кормление через зонд:
- •Кормление с помощью пальца
- •Какой метод выбрать?
- •Способы расчета количества питания, необходимого для недоношенного новорожденного ребенка
- •Контроль адекватности вскармливания
- •6.Материалы методического обеспечения занятия
- •6.1.Задание для самопроверки исходного уровня знаний-умений:
- •6.2.Информацию, необходимую для формирования знаний-умений можно найти в учебниках:
- •7. Материалы для самоконтроля качества подготовки
- •8. Материалы для аудиторной самостоятельной подготовки:
- •9.Инструктивные материалы для овладения профессиональными знаниями, навыками.
- •10.Материалы для самоконтроля овладения знаниями, умениями, навыками, предусмотренными данной работой.
3.Цели занятия:
3.1.Общие цели: повышение уровня теоретических и практических знаний студентов по вопросам питания плода, новорожденного и ребенка первого года жизни, а также знание и внедрение современных принципов поддержки лактации у женщин.
3.2.Воспитательные цели: ознакомить студентов с современными подходами к вопросам естественного вскармливания; научить умению объяснить беременной и кормящей матери о необходимости грудного вскармливания и его преимуществах, умению объяснить кормящей матери методики правильного прикладывания к груди.
3.3.Конкретные цели:
- знать:
1.Анатомию и физиологию грудной железы.
2.Анатомо-физиологические особенности пищеварительной системы плода, новорожденного и ребенка первого года жизни.
3.Физиологические основы питания плода, новорожденного и ребенка первого года жизни.
4.Состав молозива и грудного молока, их отличие от молока животных. Преимущества грудного вскармливания.
5.Режим и питание кормящей женщины.
6.Причины гипогалактии. Методы борьбы с ней.
7.Трудности и противопоказания к кормлению грудью.
8.Правила и техника прикладывания ребенка к груди.
9.Потребность в белках, жирах, углеводах, калориях детей первого полугодия, находящихся на естественном вскармливании.
10. Способы расчета количества пищи, необходимой для ребенка первого полугодия.
3.4.На основе теоретических знаний в соответствии с темой:
- овладеть методиками (уметь):
1.«Контрольного» взвешивания.
2.Правильного прикладывания к груди.
3.Расчета количества пищи на сутки и на одно кормление для ребенка первого полугодия жизни, находящегося на естественном вскармливании.
4.Составления меню для ребенка первого года жизни, находящегося на естественном вскармливании.
4.Материалы внеаудиторной самостоятельной подготовки (междисциплинарная интеграция)
Табл.1
|
№ п/п |
Дисциплины |
Знать |
Уметь |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
1. |
Предыдущие дисциплины 1.Нормальная анатомия |
Строение грудной железы. Анатомические особенности питания плода. Строение и развитие пищеварительной системы плода и новорожденного. Физиология лактации. |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
2.Гистология
3.Нормальная физиология |
Физиология внутриутробного развития плода, физиология неонатального периода. Физиологические основы питания плода, новорожденного и детей грудного возраста. Особенности физиологии пищеварительной системы плода, новорожденного и ребенка первого года жизни. Положительное влияние кормление грудью на организм матери. |
|
|
2. |
Следующие дисциплины 1.Факультет-ская педиатрия. 2.Госпиталь-ная педиатрия с курсом неонатологии. 3.Общая гигиена. 4.Акушерство |
Состав молозива и грудного молока. Современные принципы поддержки лактации и естественного вскармливания. Преимущества грудного вскармливания. Методы борьбы с гипогалактией. Противопоказания к грудному вскармливанию. Потребности в белках, жирах, углеводах и калориях у детей первого полугодия жизни.
Современные принципы поддержки лактации и естественного вскармливания.
|
Владеть техникой правильного прикладывания ребенка к груди. Владеть техникой «контрольного» взвешивания. Владеть методикой расчета питания для детей первого полугодия жизни. Составить меню для ребенка первого полугодия.
Владеть техникой раннего прикладывания детей к груди матери в родильном зале, также методом контакта матери и ребенка «кожа к коже». Владеть техникой сцеживания груди. |
|
3. |
Внутрипредметная интеграция
|
Влияние питания ребенка на первом году жизни на уровень физического, психомоторного развития, также на функционирование некоторых систем, например, эндокринной. |
|