- •Міністерство освіти і науки України
- •Мета і завдання навчальної дисципліни
- •Робоча навчальна програма Філософія Навчально-тематичний план для студентів денної форми навчання
- •Зміст курсу "Філософія" Тема 1. Філософія, її предмет і функції
- •Тема 2. Філософія Стародавнього Світу
- •Тема 3. Філософія Середньовіччя, Відродження та Нового часу
- •Тема 4. Німецька класична філософія
- •Тема 5. Посткласична філософія
- •Тема 6. Буття як філософська проблема. Філософська концепція розвитку
- •Тема 7. Буття людини: філософські аспекти
- •Тема 8. Проблема свідомості в філософії.Сутність і структура пізнання
- •Тема 9. Філософська концепція суспільства
- •Тема 10. Суспільство та цивілізація
- •Тема 11. Суспільна свідомість
- •Тема 12. Культура та світ особистості
- •Тема 13. Сутність ціннісного (аксіологічного) виміру світу
- •Тема 14. Людство у XXI-му столітті
- •Плани лекцій для студентів денної форми навчання
- •Заняття №2.Філософія Стародавнього Світу (2 години)
- •Заняття №3. Філософія Середніх віків, доби Відродження та Нового часу (2 години)
- •Заняття №4. Німецька класична філософія (2 години)
- •Заняття №5. Посткласична філософія (2 години)
- •Заняття № 6. Філософська концепція буття та розвитку світу (2 години)
- •Заняття№7. Проблема свідомості в філософії. Сутність і структура пізнання (2 години)
- •Заняття № 8. Буття людини: філософські аспекти (філософська антропологія) (2 години)
- •Заняття №9. Філософська концепція суспільства (2 години)
- •Питання та завдання для самостійного контролю знань Тема 1. Предмет філософії
- •Тема 2. Філософія Стародавнього Світу
- •Тема 3. Філософія Середніх віків, Відродження та Нового часу
- •Тема 4. Класична німецька філософія
- •Тема 5. Некласична філософія
- •Тема 6. Філософське вчення про буття та розвиток світу
- •Тема 7. Філософські проблеми пізнання
- •Тема 8. Філософське вчення про людину
- •Тема 9. Філософські проблеми суспільства
- •Тести Тести до теми 1 "Предмет філософії"
- •Тести до теми 2 "Філософія Стародавнього Світу"
- •Тести до теми 3 "Філософія Середніх віків, Відродження та Нового часу"
- •Тести до теми 4 "Класична німецька філософія"
- •Тести до теми 5 "Некласична філософія"
- •Тести до теми 6 "Філософські проблеми буття і розвитку світу"
- •Тести по темі 7 "Філософські проблеми пізнання"
- •Бліц-опитування. Бліц-опитування до теми 1 «Предмет і функції філософії»
- •Бліц-опитування до теми 2 «Філософія Стародавнього Світу»
- •Бліц-опитування до теми 3 «Філософія Середньовіччя, доби Відродження та Нового часу»
- •Бліц-опитування до теми 4 «Класична німецька філософія»
- •Бліц-опитування до теми 5 «Посткласична філософія»
- •Бліц-опитування до теми 6 «Філософська концепція буття та розвитку світу»
- •Бліц-опитування до теми 7 «Проблема свідомості в філософії. Сутність і структура пізнання»
- •Бліц-опитування до теми 8 «Буття людини: філософські аспекти (філософська антропологія)
- •Бліц-опитування до теми 9 «Філософська концепція суспільства»
- •Підручники і навчальні посібники
- •Додаткова література
- •Завдання для індивідуальної роботи
- •Питання для підсумкового модульного контролю.
Тема 12. Культура та світ особистості
Поняття культури. Основні концептуальні підходи до визначення культури в сучасній культурології. Культура як "сукупність символів" (Е.Кассірер), "форма розумової діяльності" (М.Вебер), "прояв релігійного духу" (Ж.Марітен), "система комунікацій" ( К. Леві-Строс), "інтелектуальний аспект штучного середовища" (А.Моль). "Людський вимір" культури. Культура, "антикультура", "контркультура" субкультура.
Матеріальна та духовна культура. Технологічна, виробнича, організаційна, екологічна, політична, правова, моральна, естетична, філософсько-світоглядна, наукова культура. Суспільні норми як елемент культури. Структура і функції духовної культури. Гуманістична спрямованість культури. Духовна культура в контексті соціальних, раціональних та загальнолюдських пріоритетів.
Тема 13. Сутність ціннісного (аксіологічного) виміру світу
Цінності як ядро світоглядної проблематики. Цінності як чинник спрямованості потреб, інтересів і емоційних переживань. Цінності і вибір суб’єктом цілей, засобів, результатів і умов діяльності. Аксіологія як теорія цінностей.
Базові (ключові) цінності людського буття. Ієрархія цінностей. Цінність: життєвий смисл, оцінка, ціннісна орієнтація, вибір. Історичні типи ціннісних орієнтацій: благо, воля, добро, корисність, істина, правда, творчість, мудрість, краса і ін.
Аксіологічна тематика і сучасність. Альтернативні системи цінностей і проблема виживання людства. Цінності і розв'язання глобальних проблем сучасності. Ціннісний вибір сучасного людства.
Значення вибору і формування ціннісних орієнтацій для процесу становлення української держави і суспільства.
Тема 14. Людство у XXI-му столітті
Глобальні проблеми цивілізації та шляхи їх розв'язання. Сучасна глобальна ситуація; політичні, екологічні, демографічні, економічні проблеми і необхідність їхнього розв’язання для виживання і цивілізованого існування людства. Ієрархія глобальних проблем, їхня природа і шляхи вирішення. Стимули і потенціали суспільного розвитку.
Світові футурологічні організації. Римський клуб. Дослідження перспектив розвитку сучасної цивілізації. Сучасна глобалістика і альтернативи майбутнього. Концепції "соціально-екологічного песимізму" (Дж.Форрестер, Д.Медоуз, М.Месарович, Е.Пестель), створення загального "світового порядку" (Б.Гаврилишін), оптимізації взаємодії суспільства і природи (А.Печеї, О.Тоффлер).
Гуманістична місія соціального прогнозування та його духовні засади. Земна цивілізація перед вибором перспектив розвитку людства.
Тема 15. Особливості методології гуманітарних та суспільствознавчих наук (філософія, право, менеджмент, туризмологія, політологія, культурологія, соціологія, релігієзнавство, історія,
психологія та педагогіка)
Типологія філософських і методологічних проблем науки, їх виникнення і особливості розвитку. Філософія та самосвідомість вченого. Метод і методологія. Методологія та стиль мислення. Основні методи наукового пізнання. Форми наукового пізнання.
Наукове пізнання в контексті сучасної інформаційно-комп’ютерної революції. Зміни характеру філософських і методологічних проблем сучасної науки в процесі розвитку суспільства. Проблема взаємодії науки і виробництва.
Специфіка гуманітарного пізнання. Світоглядний характер потенційних можливостей розвитку різноманітних сфер духовної культури і гуманістичної діяльності.