- •Міністерство освіти і науки України
- •Мета і завдання навчальної дисципліни
- •Робоча навчальна програма Філософія Навчально-тематичний план для студентів денної форми навчання
- •Зміст курсу "Філософія" Тема 1. Філософія, її предмет і функції
- •Тема 2. Філософія Стародавнього Світу
- •Тема 3. Філософія Середньовіччя, Відродження та Нового часу
- •Тема 4. Німецька класична філософія
- •Тема 5. Посткласична філософія
- •Тема 6. Буття як філософська проблема. Філософська концепція розвитку
- •Тема 7. Буття людини: філософські аспекти
- •Тема 8. Проблема свідомості в філософії.Сутність і структура пізнання
- •Тема 9. Філософська концепція суспільства
- •Тема 10. Суспільство та цивілізація
- •Тема 11. Суспільна свідомість
- •Тема 12. Культура та світ особистості
- •Тема 13. Сутність ціннісного (аксіологічного) виміру світу
- •Тема 14. Людство у XXI-му столітті
- •Плани лекцій для студентів денної форми навчання
- •Заняття №2.Філософія Стародавнього Світу (2 години)
- •Заняття №3. Філософія Середніх віків, доби Відродження та Нового часу (2 години)
- •Заняття №4. Німецька класична філософія (2 години)
- •Заняття №5. Посткласична філософія (2 години)
- •Заняття № 6. Філософська концепція буття та розвитку світу (2 години)
- •Заняття№7. Проблема свідомості в філософії. Сутність і структура пізнання (2 години)
- •Заняття № 8. Буття людини: філософські аспекти (філософська антропологія) (2 години)
- •Заняття №9. Філософська концепція суспільства (2 години)
- •Питання та завдання для самостійного контролю знань Тема 1. Предмет філософії
- •Тема 2. Філософія Стародавнього Світу
- •Тема 3. Філософія Середніх віків, Відродження та Нового часу
- •Тема 4. Класична німецька філософія
- •Тема 5. Некласична філософія
- •Тема 6. Філософське вчення про буття та розвиток світу
- •Тема 7. Філософські проблеми пізнання
- •Тема 8. Філософське вчення про людину
- •Тема 9. Філософські проблеми суспільства
- •Тести Тести до теми 1 "Предмет філософії"
- •Тести до теми 2 "Філософія Стародавнього Світу"
- •Тести до теми 3 "Філософія Середніх віків, Відродження та Нового часу"
- •Тести до теми 4 "Класична німецька філософія"
- •Тести до теми 5 "Некласична філософія"
- •Тести до теми 6 "Філософські проблеми буття і розвитку світу"
- •Тести по темі 7 "Філософські проблеми пізнання"
- •Бліц-опитування. Бліц-опитування до теми 1 «Предмет і функції філософії»
- •Бліц-опитування до теми 2 «Філософія Стародавнього Світу»
- •Бліц-опитування до теми 3 «Філософія Середньовіччя, доби Відродження та Нового часу»
- •Бліц-опитування до теми 4 «Класична німецька філософія»
- •Бліц-опитування до теми 5 «Посткласична філософія»
- •Бліц-опитування до теми 6 «Філософська концепція буття та розвитку світу»
- •Бліц-опитування до теми 7 «Проблема свідомості в філософії. Сутність і структура пізнання»
- •Бліц-опитування до теми 8 «Буття людини: філософські аспекти (філософська антропологія)
- •Бліц-опитування до теми 9 «Філософська концепція суспільства»
- •Підручники і навчальні посібники
- •Додаткова література
- •Завдання для індивідуальної роботи
- •Питання для підсумкового модульного контролю.
Тема 6. Буття як філософська проблема. Філософська концепція розвитку
Проблема буття і основні шляхи її вирішення в історії філософії. Буття та небуття, буття і ніщо. Сталість і мінливість, справжнє і несправжнє буття. Субстрати буття. Субстанція як філософська категорія. Історія розвитку поняття субстанції. Основні ознаки субстанції. Предметно-субстанційна модель світу.
Сучасні філософські уявлення про буття і небуття. Екзистенціалістське розуміння "буття в собі" і "буття для себе". Буття і існування.
Матерія як філософська категорія. Еволюція філософських і природничонаукових поглядів на матерію. Співвідношення понять "буття" і "матерія".
Основні форми існування матерії. Поняття руху. Рух і розвиток. Сучасна наука про класифікацію форм руху матерії. Єдність матерії і руху. Форми руху матерії. Простір і час. Соціальний та історичний час. Субстанційна та релятивістська концепції простору і часу, їхнє світоглядне й методологічне значення.
Діалектика як теорія систем, що розвиваються. Діалектика як вчення про універсальні зв’язки, зміни, розвиток. Основні історичні форми діалектики.
Категорії діалектики. Одиничне і загальне. Явище і сутність. Форма і зміст. Випадковість і необхідність. Можливість і дійсність. Необхідність і свобода. Системний характер і механізм процесу розвитку.
Основні принципи діалектики. Принципи загального зв’язку. Принцип сходження від абстрактного до конкретного. Принцип об’єктивності істини. Діалектика єдності і боротьби протилежностей, кількісних і якісних змін, заперечення. Основні типи суперечностей.
Альтернативні концепції діалектики. Поняття "негативної" діалектики (Т.Адорно, Г.Маркузе). Основні принципи метафізики як науки та методу. Інтуїтивізм. Еволюціонізм. Концепції саморозвитку та самоорганізації (синергетика) та їх евристичне значення.
Тема 7. Буття людини: філософські аспекти
Актуальність й особливості філософського розгляду проблеми людини. Буття людини як реальний процес її існування. Проблема сутності й існування людини. Виміри людського існування.
Тема життя і смерті в філософії. Кінечність індивідуального існування людини. Проблема сенсу життя людини і людства. Форми духовно-практичного буття людини. Життєві цілі та ідеали. Свобода, вибір і відповідальність – сутнісні засоби реалізації творчої життєдіяльності людини. Воля, віра, почуття як прояви людського єства.
Тема 8. Проблема свідомості в філософії.Сутність і структура пізнання
Проблема свідомості у філософії та науці. Основні напрями її аналізу в історії філософії. Історико-генетичний погляд на походження свідомості.
Структура свідомості. Три основні сфери свідомості – пізнавальна, емоційна, мотиваційно-вольова. Основні структурні рівні свідомості – несвідоме, підсвідоме, надсвідоме та їх структурні елементи.
Рефлексія, розум, інтелект, мислення. Мислення і мова, мовний символізм буття. Свідомість і людська життєдіяльність.
Пізнання як специфічна форма ставлення людини до світу. Суб’єкт і об’єкт пізнання. Основні принципи теорії пізнання та багатоманітність його форм. Чуттєве і раціональне. Опосередковане (інтелектуальне, інтелігібельне) та безпосереднє (ірраціональне, містичне, "вчуваюче") пізнання. Пізнання і творчість. Творчість та інтуїція. Проблеми інтуїтивізму.
Філософська теорія істини. Класичні концепції істини та її альтернативи в сучасній філософії і теорії пізнання. Об’єктивність істини. Взаємозв’язок абсолютної та відносної істини. Конкретність істини. Відтворення в істинному пізнанні цілісності дійсності. Істина та заблудження.
Наукове і буденно-практичне пізнання. Рівні (емпіричний і теоретичний), форми (науковий факт, проблема, ідея, гіпотеза, концепція, теорія), методи (спостереження, експеримент, порівняння, аналіз і синтез, дедукція та індукція та ін.) наукового пізнання.
Методологія наукового пізнання. Проблема практики в пізнанні. Функції практики в процесі пізнання. Цілі і цінності практичної діяльності. Типи екзистенціальної методології (феноменологія, екзистенційно-ментальна). Методологія пізнання як форма організації оптимально ефективної діяльності людини.
Основні напрями теоретичного дослідження творчості. Творчість і відтворення. Творчість як діяльність. Творчість – інтуїція – гра уяви, фантазія. Сучасні підходи до визначення сутності творчості. Класифікація видів творчості. Духовна творчість як створення нових форм людської життєдіяльності, особливості духовної творчості.
Соціальні умови й шляхи оптимізації духовно-творчого потенціалу особистості. Світоглядно-ціннісна обумовленість творчої діяльності. Стратегія активізації творчості людини в сучасних умовах.