- •Міністерство освіти і науки України
- •Мета і завдання навчальної дисципліни
- •Робоча навчальна програма Філософія Навчально-тематичний план для студентів денної форми навчання
- •Зміст курсу "Філософія" Тема 1. Філософія, її предмет і функції
- •Тема 2. Філософія Стародавнього Світу
- •Тема 3. Філософія Середньовіччя, Відродження та Нового часу
- •Тема 4. Німецька класична філософія
- •Тема 5. Посткласична філософія
- •Тема 6. Буття як філософська проблема. Філософська концепція розвитку
- •Тема 7. Буття людини: філософські аспекти
- •Тема 8. Проблема свідомості в філософії.Сутність і структура пізнання
- •Тема 9. Філософська концепція суспільства
- •Тема 10. Суспільство та цивілізація
- •Тема 11. Суспільна свідомість
- •Тема 12. Культура та світ особистості
- •Тема 13. Сутність ціннісного (аксіологічного) виміру світу
- •Тема 14. Людство у XXI-му столітті
- •Плани лекцій для студентів денної форми навчання
- •Заняття №2.Філософія Стародавнього Світу (2 години)
- •Заняття №3. Філософія Середніх віків, доби Відродження та Нового часу (2 години)
- •Заняття №4. Німецька класична філософія (2 години)
- •Заняття №5. Посткласична філософія (2 години)
- •Заняття № 6. Філософська концепція буття та розвитку світу (2 години)
- •Заняття№7. Проблема свідомості в філософії. Сутність і структура пізнання (2 години)
- •Заняття № 8. Буття людини: філософські аспекти (філософська антропологія) (2 години)
- •Заняття №9. Філософська концепція суспільства (2 години)
- •Питання та завдання для самостійного контролю знань Тема 1. Предмет філософії
- •Тема 2. Філософія Стародавнього Світу
- •Тема 3. Філософія Середніх віків, Відродження та Нового часу
- •Тема 4. Класична німецька філософія
- •Тема 5. Некласична філософія
- •Тема 6. Філософське вчення про буття та розвиток світу
- •Тема 7. Філософські проблеми пізнання
- •Тема 8. Філософське вчення про людину
- •Тема 9. Філософські проблеми суспільства
- •Тести Тести до теми 1 "Предмет філософії"
- •Тести до теми 2 "Філософія Стародавнього Світу"
- •Тести до теми 3 "Філософія Середніх віків, Відродження та Нового часу"
- •Тести до теми 4 "Класична німецька філософія"
- •Тести до теми 5 "Некласична філософія"
- •Тести до теми 6 "Філософські проблеми буття і розвитку світу"
- •Тести по темі 7 "Філософські проблеми пізнання"
- •Бліц-опитування. Бліц-опитування до теми 1 «Предмет і функції філософії»
- •Бліц-опитування до теми 2 «Філософія Стародавнього Світу»
- •Бліц-опитування до теми 3 «Філософія Середньовіччя, доби Відродження та Нового часу»
- •Бліц-опитування до теми 4 «Класична німецька філософія»
- •Бліц-опитування до теми 5 «Посткласична філософія»
- •Бліц-опитування до теми 6 «Філософська концепція буття та розвитку світу»
- •Бліц-опитування до теми 7 «Проблема свідомості в філософії. Сутність і структура пізнання»
- •Бліц-опитування до теми 8 «Буття людини: філософські аспекти (філософська антропологія)
- •Бліц-опитування до теми 9 «Філософська концепція суспільства»
- •Підручники і навчальні посібники
- •Додаткова література
- •Завдання для індивідуальної роботи
- •Питання для підсумкового модульного контролю.
Тести до теми 6 "Філософські проблеми буття і розвитку світу"
1. Філософське поняття матерій означає:
а) речовину всього Всесвіту;
б) конкретні предмети, котрі сприймаються органами чуття;
в) об’єктивну реальність;
г) елементарні часточки, у котрих відсутні властивості поля;
д) правильні всі перераховані відповіді;
2. Філософське поняття руху означає:
а) спосіб існування матерії;
б) механічне переміщення предметів у просторі;
в) переміщення матеріальних предметів у просторі і часі;
г) швидке переміщення елементарних часточок у мікросвіті;
д) правильної відповіді в перерахованих вище пунктах немає.
3. Онтологія це філософське вчення про:
а) закони і форми правильного мислення;
б) закономірності людського пізнання;
в) буття;
г) душу;
д) правильної відповіді в перерахованих вище пунктах немає.
4. Принципами діалектики є принципи:
а) єдності і боротьби протилежностей та взаємозв’язку матерії та форми;
б) взаємозв’язку всіх предметів та явищ світу, становлення та розвитку;
в) єдності та боротьби протилежностей, переходу кількісних змін у якісні та заперечення заперечення;
г) нескінченності реального світу та обмеженості розуму; взаємозв’язку всіх форм руху матерії та нерозривності матерії, руху, простору і часу;
д) правильної відповіді в перерахованих вище пунктах немає.
Тести по темі 7 "Філософські проблеми пізнання"
1 Представники апріоризму вважають, що:
а) форми мислення узагальнюються індуктивним методом з емпіричної реальності конкретних речей;
б) форми сприйняття та мислення передують конкретному чуттєвому і пізнавальному досвіду;
в) індивідуальний суб’єкт свідомо конструює форми сприйняття та мислення конкретного чуттєвого світу;
г) правильні всі перераховані вище пункти;
д) правильної відповіді в перерахованих вище пунктах немає.
2. Індуктивний метод пізнання передбачає, що:
а) менш загальні положення науки логічно виводяться з більш загальних;
б) більш загальні положення науки логічно виводяться з менш загальних;
в) можна логічно виводити положення лише з тих, які знаходяться на одному рівні загальності з першими;
г) форми сприйняття та мислення передують конкретному чуттєвому пізнавальному досвіду;
д) правильної відповіді в перерахованих вище пунктах немає.
3. Дедуктивний метод пізнання передбачає, що:
а) менш загальні положення науки логічно виводяться з більш загальних;
б) більш загальні положення науки логічно виводяться з менш загальних;
в) можна логічно виводити наукові положення лише з тих, які знаходяться на одному рівні загальності з першими;
г) форми сприйняття та мислення виводяться з конкретного чуттєвого пізнавального досвіду;
д) правильної відповіді в перерахованих вище пунктах немає.
4. Представники релятивізму вважають, що:
а) всі речі й предмети у Всесвіті застиглі, незмінні;
б) у світі процеси виникнення і знищення конкретних речей урівноважені існуванням стабільних розвинених систем;
в) у Всесвіті існують певні незмінні структури, котрі задають конкретний напрямок розвитку матеріальних систем;
г) правильні перша (а) і третя (в) відповіді;
д) правильної відповіді в перерахованих вище пунктах немає.
5. Представники метафізичного методу вважають, що:
а) всі речі Всесвіту знаходяться у взаємозв’язку та взаємодії;
б) рушійною силою розвитку всіх речей і предметів у світі є закон єдності та боротьби протилежностей;
в) всі речі й предмети у навколишньому світі знаходяться у безперервних процесах виникнення і знищення конкретних форм, а існування стабільних форм є лише ілюзією людського розвитку;
г) правильними є перша (а) і друга (б) відповіді;
д) правильної відповіді в перерахованих вище пунктах немає.
6. Представники діалектичного методу вважають, що:
а) всі речі і предмети у світі знаходяться у безперервному процесі виникнення та знищення конкретних форм їх існування, а стабільність речей і предметів є лише ілюзією людського розуму;
б) всі речі й предмети у світі застиглі й незмінні;
в) у Всесвіті існують певні структури, котрі задають напрямок змін і розвитку матеріальних систем;
г) рушійною силою розвитку всіх речей і предметів у світі є закон єдності та боротьби протилежностей;
д) правильної відповіді в перерахованих вище пунктах немає.
7. Матеріалісти вважають, що:
а) матерія створена надприроднім началом;
б) матерія є абстракція, створена людським розумом;
в) світ утворюють два рівноправних начала – матеріальне та духовне;
г) духовна субстанція первинна щодо конкретних матеріальних речей;
д) правильної відповіді в перерахованих вище пунктах немає.
8. Агностицизм вважає, що:
а) істина відкривається людині у містичному осяянні;
б) істину можна пізнати за допомогою органів чуття;
в) істину можна пізнати за допомогою логічного умовиводу;
г) людина не може адекватно пізнати істину;
д) правильної відповіді в перерахованих вище пунктах немає.
9. Соліпсизм є філософська позиція згідно з якою:
а) вся оточуюча людей культурно-знакова реальність є витвором колективного розуму;
б) світ, котрий сприймається індивідуальною свідомістю є її витвором;
в) людина не може за допомогою чуттєвого пізнання й розуму вичерпно пізнати оточуючий світ;
г) людина може освоювати навколишній світ лише у інтенсивній комунікації та соціальній взаємодії з іншими людьми;
д) правильної відповіді в перерахованих вище пунктах немає.