- •Педагогічна ситуація
- •2.Складіть план-схему комплексного заняття. Умова: під час заняття використайте зразок творчої розповіді для дітей: «Метелик і квітка». Визначте вікову групу.
- •Хід заняття
- •Білет № 3
- •2,Виконайте аналітико-проектувальне завдання.
- •1. Розкрийте методику організації та проведення спостережень за тваринами з дітьми дошкільного віку в контексті поданої ситуації.
- •1. Охарактеризуйте портрет як жанр образотворчого мистецтва. Проаналізуйте педагогічну ситуацію.
- •1. Розкрийте особливості навчання дітей дошкільного віку вимірювання довжини умовною мірою у контексті запропонованої педагогічної ситуації.
- •1. Проаналізуйте фрагмент заняття. Визначте, який етап вимірювання висвітлений у даному фрагменті. Обґрунтуйте власну думку.
- •2. Охарактеризуйте послідовність навчання дітей дошкільного віку вимірюванню довжини (етапи) умовною мірою.
- •2. Cкладіть план-конспект інтегрованого заняття з теми «Кому який подарунок?» для дітей старшої групи. Назвіть літературні твори, які доцільно використати під час даного заняття.
- •Білет № 11
- •Розмітка
- •1. Розкрийте методику ознайомлення дошкільників із творами художньої літератури.
- •Структура спостереження
- •1. Охарактеризуйте прийоми формування у дітей молодшого дошкільного віку технічних навичок аплікації у контексті запропонованої педагогічної ситуації.
- •Розучування нової рухливої гри «Жабки і чаплі».
- •Завдання:
- •Розучування нової рухливої гри «Лисиця в курнику».
- •Завдання:
- •Білет № 22
- •Білет № 23
- •Білет № 24
- •(4) План заходів з національно-патріотичного виховання дошкільників
- •1. Спостереження:
- •2. Праця дітей:
- •3. Рухлива гра:
- •4. Індивідуальна робота:
- •5. Самостійна діяльність:
(4) План заходів з національно-патріотичного виховання дошкільників
№ |
Заходи |
Термін |
1 |
Проведення тематичного заняття на тему: «Рід, родина, Україна» |
Вересень |
2 |
Зустріч з учасниками АТО |
Вересень |
3 |
Екскурсії до краєзнавчого музею та школи майстерності |
Жовтень |
4 |
Проведення тематичного заняття до дня української мови та писемності на тему: «Я розмовляю українською» |
Листопад |
5 |
Проведення семінару на тему: «Патріотичне виховання особистості в умовах розвитку української державності» |
Листопад |
6 |
Проведення козацької розваги (спільно з батьками) на тему: «Козацькому роду – нема переводу» |
Листопад |
7 |
Конкурс-огляд національних куточків в ДНЗ |
Листопад |
8 |
Підготовка та проведення педагогічної ради на тему: «Формування якісного рівня патріотичного виховання дошкільників засобами інтегрованої освітньої діяльності» |
Листопад |
9 |
Поповнення інформації на сайті ДНЗ «Патріотичне виховання» |
2 рази в місяць |
10 |
Проведення Андріївських вечорниць, свято Миколая, новорічних та Різдвяних свят |
Грудень-Січень |
11 |
Інформаційний бюлетень для батьків на тему: «Виховання патріотичних почуттів у дошкільників» |
Лютий |
12 |
Проведення заходів з нагоди дня народження Т.Г. Шевченко |
Березень |
13 |
Проведення тематичного заняття на тему: «Рідна, Земле, моя» |
Квітень |
14 |
Виставка дитячих малюнків на тему: «Великоднє свято» |
Квітень |
15 |
Тематичні екскурсії дітей до природних об̕єктів та пам’ятних місць міста |
Травень-Серпень |
16 |
Виставка дитячих малюнків на тему: «Мій рідний край» |
Червень-Серпень |
17 |
Тематичне заняття на тему: « Ой на Івана, тай на Купала» |
Липень |
18 |
Тематичне заняття на тему: «Ми діти твої Україно» |
Серпень |
19 |
Тематичні заняття з національно-патріотичного виховання |
Протягом року, щомісяця |
Білет № 27
Проаналізуйте педагогічну ситуацію.
Якось бабуся, гуляючи з онукою по вулиці, запитала:
– А чи знаєш ти, що було на місці цієї вулиці колись давно?
Дівчинка здивувалась, бо не могла уявити на цьому місці щось інше. А бабуся почала розповідь:
– Колись давно на цьому місці було село, городи. А потім побудували місто і вулицю назвали як село.
Кожного разу бабуся розповідала дівчинці нову історію про тих, хто жив на цій вулиці, які визначні події тут відбувались, кому присвячено пам’ятник у сквері тощо. Дівчинка із захопленням слухала розповіді бабусі та з нетерпінням чекала нової зустрічі.
Виконайте завдання:
1. У чому полягає цінність таких прогулянок?
2. Назвіть основні напрями патріотичного виховання.
3. Охарактеризуйте методи і форми патріотичного виховання дітей дошкільного віку.
4. Запропонуйте тематику занять з патріотичного виховання дітей старшого дошкільного віку.
2. Складіть план повсякденної прогулянки (перша половина дня) для дітей ІІ молодшої групи на один день за орієнтовною схемою:
тема;
спостереження;
праця;
досліди;
рухливі ігри;
розповіді вихователя;
читання природознавчої літератури;
індивідуальна робота. Тема «Весняна прогулянка»