1. Спостереження:

Тема: Спостереження за струмочком.

Мета: формувати у дітей інтерес до явищ весняної погоди. Продовжувати вчити дітей визначати стан погоди, знайомити з деякими характерними особливостями весни. Звернути увагу на красу весняної погоди.

Методичні прийоми: похвала, питання.

Керівництво:

Вихователь: Дорогі діточки, підійти ті ласка до мене. Я зараз вам загадаю загадку, а ви спробуйте її відгадати, будьте уважні:

Тане сніжок, ожив лужок.

День прибуває, коли це буває?

Діти: Навесні.

Вихователь: Правильно, молодці! Діти, зараз йде місяць Квітень.

Квітень-другий місяць весни. Всюди тане сніг, біжать бурхливі, дзвінкі струмки. І цей місяць в народі називають «місяць живої води». У нас на ділянці теж течуть струмочки. Подивіться який у нас на ділянці струмочок.

Вихователь: А скажіть мені, будь ласка, звідки з'явилися струмочки?

В: Правильно, молодці! Сонечко припекло, що сніг розтанув і перетворився у воду. А вода вже побігла струмочком.

Вихователь: Діти, я ще приготувала для вас вірш про струмочок. Уважно слухайте.

Струмок біжить по драбинці,

По сходинках крижаним.

І весни живі пісеньки

Дзвінко скачуть слідом за ним.

2. Праця дітей:

Вид праці: колективний

Форма праці: господарсько-побутової працю

Мета: Виховувати трудову діяльність дітей, привчати дотримуватись порядок, чистоту. Спонукати надавати допомогу дорослим, виховувати дбайливе ставлення до результатів праці.

Обладнання: Відро, мітла.

Методичні прийоми: похвала, заохочення, приклад.

Керівництво:

Вихователь: Діти, а ви знаєте щоб ділянка була чистим, що потрібно зробити?

Діти: Правильно, забиратися.

Вихователь: Дорогі мої, а ви хочете щоб наш ділянку був чистим?

Діти: Так

- Ой. які молодці. Щоб наш ділянку був чистим, нам треба ось в це відро зібрати сміття і підмести сухе листя.

- Хто бажає підмести?

- Руслан, Тимур і Анна, які молодці візьміть мітла можете починати підмітати з веранди.

- А всі інші дітки будемо збирати на ділянці сміття. Знайшов на ділянці сміття, кладіть ось в це відро.

- Руслан молодець, що так добре підмітає. Залишається чисто - чисто.

- І Анна з Тимуром намагаються, молодці!

- Ось діти я знайшла бросанный фантик від цукерки, а ми всі знаємо, що не можна кидати сміття куди попало. А хто скаже куди треба кидати сміття?

- Розумниці, звичайно ж в смітник.

- Потрібно берегти нашу навколишню природу.

- Діти, подивіться який наш ділянку став чистим.

- Вам сподобалося забиратися?

- Все дякую що допомогли мені забратися, молодці!!!!

3. Рухлива гра:

Назва: « Вовк і зайці».

Мета: Привчати дітей уважно слухати вихователя, виконувати стрибки та інші дії у відповідності з текстом. Вчити орієнтуватися у просторі, знаходити своє місце.

Обладнання: маски.

Методичні прийоми: похвала, заохочення.

Керівництво:

- Діти, будемо грати у вашу улюблену гру під назвою « Вовк і зайці».

- Тоді давайте, я під лічилочку виберу хто буде вовком.

- 1,2,3,4,5

Ми зібралися пограти

До нас прилетіла сорока

І тобі водити веліла.

- Булатик буде вовком.

- Ти будеш стежити за зайцями ось за цим деревом.

- Починаємо гру. Зайчики виходимо на галявину вимовляємо дружно:

Зайчики скачуть скок, скок, скок.

На зелений, на лужок

Травичку щиплят, їдять

Обережно слухають

Не йде вовк?

- Вовчик!

- Молодці встигли. Булатик зловив Єву.

-Молодей, зараз Єва буде вовком.