Семінарське заняття 4 Тема: Практика виховання особистості (4 год.)

План заняття

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

7. Концепції виховання людини.

8. Мотиви і діалектика виховання.

9. Зміст виховання і критерії вихованості.

10. Психолого-педагогічні умови використання методів виховання.

11. Педагогічне спілкування.

12. Стилі і види спілкування.

13. Комплексний підхід до виховання. Виховні справи.

14. Врахування результатів дослідження індивідуально-вікових особливостей людей при розробці технології виховання.

ІІ. Перевірка виконання самостійної роботи.

Рекомендована література

11. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? – М., 2001.

12. Грановская Р.М., Никольская И.М. Защита личности. – СПб., 1999.

13. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання. – К., 1997.

14. Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000.

15. Концепція національного виховання // Освіта. 1994.– 26 жовтня.

16. Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник. – К., 2003.

17. Кузьмінський А.І., Вовк Л.П., Омеляненко В.Л. Педагогіка: завдання і ситуації. Практикум. – К., 2003.

18. Лозова В.І., Процько Г.В. Теоретичні основи виховання і навчання. – Харк., 1997.

19. Макаренко А.С. Книга для родителей. – М., 1985.

20. Мойсеюк Н.Є., Педагогіка. – К., 2003.

21. Стельмахович М.Г. Українська родинна педагогіка. – К., 1996.

22. Сухомлинський В.А. Письма к сыну. – М., 1989.

Семінарське заняття 5 Тема: Виховання особистості в колективі (2 год.)

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

7. Форми виховання.

8. Особливості розвитку учнівського колективу і особистості.

9. Педагогічні вимоги до батьків.

10. Роль і місце народної сімейної педагогіки в технології виховання людини.

11. Особливості виховання дітей в сім`ї.

ІІ. Перевірка самостійної роботи.

Рекомендована література

5. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов. – СПб., 2000.

6. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? – М., 2001.

7. Грановская Р.М., Никольская И.М. Защита личности. – СПб., 1999.

8. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання. – К., 1997.

9. Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000.

10. Концепція національного виховання // Освіта. 1994.– 26 жовтня.

11. Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник. – К., 2003.

12. Кузьмінський А.І., Вовк Л.П., Омеляненко В.Л. Педагогіка: завдання і ситуації. Практикум. – К., 2003.

13. Лозова В.І., Процько Г.В. Теоретичні основи виховання і навчання. – Харк., 1997.

14. Макаренко А.С. Книга для родителей. – М., 1985.

15. Мойсеюк Н.Є., Педагогіка. – К., 2003.

16. Стельмахович М.Г. Українська родинна педагогіка. – К., 1996.

17. Сухомлинський В.А. Письма к сыну. – М., 1989.

18. Фридман Л.М. Изучение личности учащихся и ученических коллективов. – М., 1988.

Змістовий модуль ііі

ШКОЛОЗНАВСТВО

Семінарське заняття 6

Тема: Актуальні тенденції реформування

школи в Україні і світі (4 год.)

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

1. Реформи в українській школі кінець ХХ початок ХХІ століть.

2. Розвиток освіти в різних країнах.

3. Проблеми, які необхідно подолати на шляху реформування школи.

4. Позитивний і негативний вплив суспільної думки на реформування школи.

ІІ. Перевірка самостійної роботи.

Рекомендована література

1. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов. – СПб., 2000.

2. Волкова Н.П. Педагогіка: Навчальний посібник. Вид. 2-ге, перероб., доп. – К., 2007. – 616 с.

3. Державна національна програма «Освіта» («Україна ХХІ століття). – К., 1994.

4. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: Навчальний посібник. – К., 2004. – 352 с.

5. Концепція національного виховання // Освіта. 1994. – 26 жовтня.

6. Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник. – К., 2003.

7. Кузьмінський А.І., Вовк Л.П., Омеляненко В.Л. Педагогіка: завдання і ситуації. Практикум. – К., 2003.

8. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка. – К., 2006.