Семінарське заняття 5

Тема: Диференційоване навчання (2 год.)

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

1. Диференціація освіти.

2. Види диференціації.

3. Рівні диференціації.

4. Проаналізувати досвід роботи вчителя за фахом з відстаючими учнями.

ІІ. Перевірка самостійної роботи.

ІІІ. Модульна контрольна робота.

Рекомендована література

1. Волкова Н.П. Педагогіка: Навчальний посібник. Вид. 2-ге, перероб., доп. – К., 2007. – 616 с.

2. Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник. – К., 2003.

3. Кузьмінський А.І., Вовк Л.П., Омеляненко В.Л. Педагогіка: завдання і ситуації. Практикум. – К., 2003.

4. Мойсеюк Н.Є., Педагогіка. – К., 2003.

4 семестр

Змістовий модуль І

ОСНОВИ ТЕОРІЇ ВИХОВАННЯ

Семінарське заняття 1

Тема: Виховання і сучасність (4 год.)

План заняття

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

7. Завдання виховання в контексті історичного розвитку суспільства.

8. Роль педагогіки в становленні особистості.

9. Зміст національного виховання.

10. Принципи виховання та їх характеристики.

ІІ. Перевірка виконання самостійної роботи.

Рекомендована література

11. Закон України "Про вищу освіту" // Голос України. – 2002. – 5 березня.

12. Кузьмінський А.Л., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник. – К., 2003.

13. Кузьмінський А.І., Вовк Л.П., Омеляненко В.Л. Педагогіка: завдання і ситуації. Практикум. – К., 2003.

14. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка. – К., 2006.

15. Мустаєва Ф.А. Основы социальной педагогики. – М., 2001.

16. Педагогіка: Хрестоматія / Уклад.: А.І.Кузьмінський, В.Л.Омеляненко. – 2003.

17. Савчин М. Педагогічна психологія. – Дрогобич, 1998.

18. Стельмахович М.Г. Українська родинна педагогіка. – К., 1996.

Семінарське заняття 2 Тема: Динаміка виховання особистості (4 год.)

План заняття

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

5. Розвиток і формування особистості.

6. Сутність процесу виховання. Дидактика та її основні категорії.

7. Сутність методів, прийомів і засобів виховання.

8. Методи виховання та їх оптимальний вибір.

ІІ. Перевірка виконання самостійної роботи.

ІІІ. Модульний контроль.

Рекомендована література

14. Грехнев В.С. Культура педагогического общения. – М., 1990.

15. Державна національна програма „Освіта” (Україна ХХІ століття). – К., 1994.

16. Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник. – К., 2003.

17. Кузьмінський А.І., Вовк Л.П., Омеляненко В.Л. Педагогіка: завдання і ситуації. Практикум. – К., 2003.

18. Мойсеюк Н.Є., Педагогіка. – К., 2003

19. Мустаєва Ф.А. Основы социальной педагогики. – М., 2001.

20. Педагогіка: Хрестоматія / Укладачі: А.І.Кузьмінський, В.Л.Омеляненко. – К., 2003.

21. Савчин М. Педагогічна психологія. – Дрогобич, 1998.

22. Стельмахович М.Г. Українська родинна педагогіка. – К., 1996.

23. Фіцула М.М. Педагогіка. – К., 2000.

24. Фридман Л.М. Педагогический опыт глазами психолога. – М., 1987.

25. Фридман Л.М. Изучение личности учащихся и ученических коллективов. – М., 1988.

Змістовий модуль іі

ПРАКТИКА ВИХОВАННЯ

Семінарське заняття 3

Тема: Самовиховання особистості (2 год.)

І. Теоретична частина.

Понятійно-категоріальний апарат теми.

1. Сутність і зміст психолого-педагогічних технологій самовиховання людини.

2. Співвідношення між вихованням і перевихованням в педагогічному процесі.

3. Роль і місце самовиховання у виховному процесі.

4. Значення співробітництва в процесі самовиховання особистості.

ІІ. Перевірка самостійної роботи.

ІІІ. Модульний контроль.

Рекомендована література

1. Грановская Р.М., Никольская И.М. Защита личности. – СПб., 1999.

2. Дегтярев В. Внушение и его роль в общественной жизни. – СПб., 2002.

3. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання. – К., 1997.

4. Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000.

5. Концепція національного виховання // Освіта. 1994.– 26 жовтня.

6. Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник. – К., 2003.

7. Кузьмінський А.І., Вовк Л.П., Омеляненко В.Л. Педагогіка: завдання і ситуації. Практикум. – К., 2003.

8. Лобзин В.С., Решетников М.М. Аутогенная тренировка. – М., 1986.

9. Лозова В.І., Процько Г.В. Теоретичні основи виховання і навчання. – Харк., 1997.

10. Макаренко А.С. Книга для родителей. – М., 1985.

11. Мойсеюк Н.Є., Педагогіка. – К., 2003.

12. Поведение и саморегуляция человека в условиях стресса /

В.Л. Марищук, В.И. Евдокимов. – СПб., 2001.

13. Стельмахович М.Г. Українська родинна педагогіка. – К., 1996.

14. Сухомлинський В.А. Письма к сыну. – М., 1989.