
- •Донбасский институт техники и менеджмента международного научно-технического университета «логика»
- •Тема 1 Предмет формальной логики и ее значение План
- •Не можем заполнить, возвышают
- •Религия – не наука
- •Тема 2 Суждение План.
- •Некоторые адвокаты – не юристы
- •Для логического отношения «подчинение» характерны две зависимости:
- •При истинности общего суждения (подчиняющего) частное (подчиненное) всегда будет истинным, но не наоборот.
- •При ложности частного суждения (подчиненного) общее (подчиняющее) будет ложным, но не наоборот. Примеры:
- •Аналогично
- •3. Противные (контрарные) суждения – это а-е, которые не могут быть одновременно истинными, но могут быть одновременно ложными.
- •Следовательно, а и е
- •Тема 3. Законы логики. Значение законов логики. План.
- •3.2. Закон непротиворечия. Противоречащие суждения не могут бытьодновременно истинными или одновременно ложными.
- •Например: “Если дом высокий, то он высокий”
- •3.4.Закон исключенного третьего. Из двух суждений, в одном из которых что-то утверждается, а в другом отрицается, одно необходимо истинно, второе – ложно и третьего не дано.
- •Тема 4 Сложные суждения План:
- •4.2. Для работы со сложными суждениями союзы обозначим условно:
- •Союз «и» имеет соединительный смысл. Союз «или» разделительный смысл. Он используется и в строго разделительном смысле:
- •1. Конъюнкция – это сложное суждение, состоящее из нескольких простых, связанных логической связкой «и».
- •Из задач о лжецах и рыцарях: «аборигены говорят либо истину, либо ложь»
- •3. Импликация – это сложное суждение, состоящее из двух простых, связанных логической связкой «если…, то…».
- •4. Эквиваленция (двойная импликация) – это сложное суждение, состоящее из двух суждений, связанных двойной условной зависимостью.
- •Принцип решения этих задач - составление таблиц истинности и составление
- •Тема 5. Понятие.
- •5.4. Логические операции с понятиями: деление и расчленение.Операция деления понятия – это логический прием, раскрывающий объем понятия путем вычленения в нем отдельных видов объектов.
- •При делении каждому члену деления присваивается признак, присущий
- •Тема 6. Умозаключение. План.
- •6.1.Знания об окружающем мире мы получаем двумя способами:
- •I фигура II фигура III фигура IV фигура
- •I. Правила терминов:
- •II. Правила посылок.
- •Вторая посылка
- •6.4. 1. Модусы простого категорического силлогизма – это разновидность силлогизма, различающиеся количественными и качественными характеристиками посылок.
- •6.6. Чисто условным называется умозаключение, обе посылки которого и заключение являются условными суждениями.
- •Дилемма называется конструктивной, если большая посылка содержит утверждающие альтернативы.
- •- Это конструктивная дилемма.
- •I Некоторые преступления (s-) остаются безнаказанными (м-).
- •Тема 7: доказательство План
- •I Правила по отношению к тезису доказательства:
- •II Правило по отношению к аргументам:
- •III Правило о связи тезиса и аргумента:
- •Литература.
I. Правила терминов:
1. В силлогизме должно быть только три термина.
В случае нарушения этого правила возникает логическая ошибка «учетверение терминов», состоящая в том, что средний термин (М) использован в двух значениях (нарушение закона тождества).
Примеры ошибок.
1. Жизнь (Р) - это борьба (М).
Карате (S) - борьба (М).
Вывод абсурден: Карате (S) - жизнь (Р).
2. Материя (М) - вечна (Р).
Ситец (S) - материя (М).
Вывод абсурден: Ситец (S) - вечен (Р).
2. Средний термин должен быть распределенным по крайней мере в одной их посылок.
Пример.
Законы (М) подлежат соблюдению (Р).
Инструкция (S) - это закон (М).
Инструкция (S) подлежит соблюдению (Р).
Рассмотрим распределенность среднего термина (М) в данном силлогизме.
Первая посылка
Вторая
посылка
Очевидно, средний термин М распределен в обеих посылках, что и требует данное правило.
Примеры нарушения второго правила терминов.
1. Некоторые педагоги (М) – талантливы (Р)
Студенты этого потока (S) – педагоги (М)
Студенты этого потока (S) – талантливы (Р)
Рассмотрим распределенность термина (М) в посылках силлогизма.
Первая посылка
Вторая посылка
Очевидно, что средний термин (М) не распределен ни в одной из посылок. Следовательно, вывод ложный, т.е. силлогизм построен неверно.
2. Некоторые юристы (М) – члены коллегии адвокатов (Р).
Все сотрудники нашего коллектива (S) – юристы (М).
Все сотрудники нашего коллектива (S) – члены коллегии адвокатов (Р).
Рассмотрим распределенность термина (М) в обеих посылках.
Первая посылка
Вторая посылка
Очевидно, что средний термин (М) не распределен ни в одной из посылок, следовательно, вывод ложный, т.е. силлогизм построен неверно.
Если в выводе возникает ситуация, которая может предложить ответы «да» и «нет», то это означает, что силлогизм построен неверно, в нем есть ошибка.
3. Распределенность терминов в посылках и выводах должна совпадать.
Очевидно, речь идет о терминах SиР, т.к. только они есть и в посылках, и в выводе.
Пример.
Нравственные нормы (М) не санкционируются государством (Р)
Нравственные нормы (М) – формы социальной регуляции (S)
Некоторые формы социальной регуляции (S) не санкционируются государством (Р)
Покажем распределенность терминов с помощью кругов Эйлера.
Первая
посылка
Вторая посылка
Вывод:
Очевидно, правила распределенности терминов S, P ( S-,Р+) в посылках и в выводе выполняются.
II. Правила посылок.
Первое правило:
Хотя бы одна из посылок должна быть суждением утвердительным (A, I)
Из двух отрицательных посылок заключение с необходимостью не следует.
Пример
Все доказательства по делу(P) в суде исследованы (М)
Факты, сообщенные гражданином К.(S) в суде не исследованы (М)
Факты, сообщенные гражданином К.(S), не являются доказательством по делу (P).
Пример нарушения первого правила посылок.
Студенты нашего института (М)не изучают биологию (Р).
Сотрудники НИИ (S) не являются студентами нашего института (М).
?
Из этих двух суждений нельзя получить необходимого заключения, так как оба крайних термина (S и Р)исключаются из среднего. Покажем распределенность терминов в посылках.
Первая
посылка