Тема 5. Понятие.

План.

5.1. Общая характеристика понятия.

5.2. Содержание и объем понятия.

5.3. Определение понятий.

5.4. Деление понятий.

5.5. Контрольные вопросы.

5.6. Упражнения.

5.1.Существуют различные формы мышления: суждение, понятие, умозаключение, доказательство.

Понятие, как форма мышления, взаимосвязана с суждением. Эта взаимосвязь выражается в следующем: по поводу одного и того же предмета различные люди могут высказывать различные мнения. Эти мнения выражаются в суждениях. Однако, несмотря на эти различия во мнениях по одному и тому же предмету, есть нечто общее, неизменное (инвариантное). Это и есть понятие о данном предмете. В процессе разговоров, обучения часто можно услышать фразу: «Я об этом не имею понятия». Аристотель говорил, что прежде чем спорить, надо договориться о понятиях (не путать, не заменять одно другим). Нельзя вступать в спор, дискуссию, оппонировать, не сформулировав основные понятия по данной проблеме. Основой любого рассуждения или диспута является толкование исходных понятий. Далее можно предположить, что спор, дискуссия по любой проблеме может пойти логически корректно тогда и только тогда, когда договариваются предварительно о смысле основных понятий.

Слово понятие связано с древнерусским «поять» - схватить, имеется в виду схватить сущность, самые основы предмета.

Понятие – это форма мышления, которая отражает отличительные (специфические) или существенные признаки изучаемого предмета или класса предметов.

Для того, чтобы сформулировать, что есть данное понятие о предмете, выполняют следующие мыслительные операции:

1. Относят определенный предмет к классу однородных предметов, указывая тем самым родовой признак, т. е. сравнивают данный предмет с другими.

2. Указывают признаки, по которым узнают определенный предмет в классе однородных (отличительные признаки) – анализируют. Мысленное выделение признаков одного предмета и отвлечение от других признаков абстрагированием. Абстрагирование – это способность говорить о признаках предметов отдельно от самих предметов. Эта способность формируется постепенно. Вместе с языком общения усваиваются приемы абстрагирования. По данным французского психолога Жана Пиаже такая способность развивается у детей только после 10-12 лет. До этого возраста они не отделяют свойство от предмета (белый снег, зеленая трава, красный цветок). Мышление на уровне абстрагирования характеризует рациональный уровень познания (в отличии от чувственного, основанного на данных органов чувств) на уровне абстрактного мышления чувственное и рациональное соединяются, что свойственно только человеку.

3. Элементы, признаки предмета, выделенные с помощью анализа, надо соединить в единое целое. Это достигается с помощью синтеза.

4. Признаки изучаемых предметов распространяются на все сходные предметы. При этом отдельные предметы на основе присущих им одинаковых свойств объединяются в группы однородных предметов. Благодаря обобщению существенные признаки (главные, наиболее важные), выявленные у отдельных предметов, рассматриваются как признаки всех предметов, к которым приложимо данное понятие.

Таким образом, устанавливая сходство (или различие) между предметами (сравнение), расчленяя сходные предметы на элементы (анализ), выделяя существенные признаки и отвлекаясь от несущественных (абстрагирование), соединяя существенные признаки (синтез) и распространяя их на все однородные предметы (обобщение), мы образуем одну из форм мышления – понятие.

Отличительные или существенные признаки предметов необходимо в самом начале рассуждения четко определить и не менять этой определенности (это один из вариантов закона тождества).В случае, если этой четкости договоренности не будет, содержание понятия может невольно изменится в зависимости от психологического состояния человека, от ситуации, от отношения человека в данный момент к понятию, о котором идет речь. Он может быть раздражен, может испытывать обиду, несправедливость, находиться в состоянии эйфории и т.д.

Приведем пример характеристики предмета «стул»: стул – это предмет мебели со спинкой и, как правило, не имеющий подлокотников, предназначенный для сидения одного человека.

В этой характеристике мы выполнили следующие мыслительные операции:

1. Отнесли определяемый предмет к классу однородных предметов – предмет мебели.

(Это отнесение называется обращением к ближайшему роду (родовому признаку)).

2. Указали признаки, по которым мы узнаем определяемый предмет в классе однородных (это отличительные или специфические признаки).

3. Произвели обобщение (в данном случае, говоря о предмете «стул», мы говорим не о конкретном стуле, а обо всех стульях вообще).

При определении понятия иногда достаточно указать отличительный признак,

но обычно стараются выделить существенный признак, т. е. главный, наиболее важный. Например, при определении понятия «человек» удобнее всего принять следующую характеристику: человек – это разумное существо, обладающее второй сигнальной системой.

5.2. При определении понятия приходится соединять признаки – отличительные или существенные. Для соединения признаков обычно применяют два союза – “и”, “или”. Приведем примеры применения союзов.

1. Союз “и”.

Афоризм – это обобщенная мысль, выраженная в лаконичной и художественно заостренной форме.

В этой характеристике выделены определенные признаки:

• быть мыслью;

• быть обобщенной мыслью;

• лаконичная форма;

• художественно заостренная форма.

Согласно союза “и” все признаки должны присутствовать одновременно.

2. Союз “или”.

Иллюстрация – это изображение, переводящее образы литературы на язык графики или живописи.

Признаки данной характеристики:

• изображение;

• переводить образы литературы на язык живописи;

• переводить образы литературы на язык графики.

Второй и третий признаки соединяет союз “или”, который означает – одно из двух (это мы понимаем по смыслу). Но “или” может иметь и другой оттенок (одно, другое или то и другое вместе).

Понятие имеет две характеристики: содержание и объем.

Совокупность признаков, которые характеризуют понятие, называются содержанием понятия.

Например, содержанием понятия “преступление” является совокупность существенных признаков преступления: общественно опасный характер деяния, противоправность, виновность, наказуемость.

Множество предметов, которое мыслится в понятии, называется объемом понятия.

Объем понятия “преступление” охватывает все преступления, поскольку они имеют общий существенный признак – предусмотренное уголовным законодательством общественно опасное деяние. Сюда входят: экономические, политические, административные, хозяйственные преступления и т. д. преступления.

Объем понятия графически изображается кругом. При этом любая точка внутри круга условно считается обозначением какого- либо предмета, названного данным понятием.

Например: “Древнегреческий философ”. Представим себе, что объем этого понятия, заключен в круг и включает в себя Сократа, Платона, Аристотеля, Демосфена, Эмпедокля и т.д., т.е. многих древнегреческих философов.

При характеристике объемов чаще всего применяют две операции: пересечение, объединение, что связано с применением союзов “и”, “или”. Запишем эту связь формально.

1. Пересечение – АΛВ– это элементы множества, которые входят и в одно, и в другое понятие.

Например, в отношении пересечения находятся понятия:

1) «юрист» (А) и «преподаватель» (В): некоторые юристы являются преподавателями (как некоторые преподаватели - юристами).

2) некоторые студенты (А) – отличники (В)

2. Объединение – АVВ– обозначает по смыслу одно, другое или то и другое вместе (аналогично слабой дизъюнкции, V - vil), т.е. это соответствует объединению двух множеств.

Например, в отношении объединения находятся понятия «студент» (А) или «отличник» (В).

­­

Если правильно истолкован объем понятия, то из этого следует: каждый элемент этого объема будет обладать тем признаком, которым обладает все понятие.

В зависимости от количества элементов, которые входят в объем понятия, последние делятся на общие, единичные или нулевые.

Например.

1. Государство, столица, коллектив, командир, федерация, писатель, звезда, дружба, смелость – общие понятия.

2. Аристотель, Платон, Украина, Киев, Т. Шевченко, Российская федерация – единичные понятия.

3. Баба Яга, Змей Горыныч, Домовой, Водяной, Русалка, Леший – нулевые понятия.

Если будет правильно истолкован объем понятия, то далее будет иметь место следующее: каждый элемент этого объема будет обладать тем же признаком, которым обладает данное понятие.

Например:

1. понятие «суд» (А) включает в свой объем различные виды судов: городской суд (В), областной суд (С), краевой суд (Д), конституционный суд (Е) и т.д.

2. понятие «государство» (А) включает в свой объем различные государства.

В отличие от общих понятий существуют собирательные понятия.

Например:созвездие «Большая медведица», лес, совокупность областей Украины.

Такие понятия отличаются от общих тем, что составным частям таких понятий нельзя приписать признаки, свойственные для этих понятий вообще. Так, в собирательное понятие «лес» входит множество деревьев, но каждое дерево – не лес.

5.3. Философы различных эпох подчеркивали, что если не договориться об исходном понятии, спор возникает от того , что один и тот же предмет называют разными словами, и наоборот, разные предметы – одним словом. При определении исходных понятий могут быть использованы словари, энциклопедии.Любое определение понятия дается соответственно времени, культурному фону эпохи. Разные эпохи дают разные толкования понятиям.Мы выбираем то, что с нашей точки зрения ближе всего к истине. В суждениях люди обращают внимание на разные стороны предмета. Из нескольких суждений выбирают наиболее убедительные. В соответствии аспектом исследования так же мы поступаем и с определением понятия. Далее надо следовать тому определению, которое мы выбираем, и не менять его.

Определение понятия – это логическая операция, раскрывающая содержание понятия путем перечисления входящих в него признаков.

Пример. Республика – это форма правления, при которой все высшие органы государственной власти либо избираются всеобщим голосованием, либо формируются общенациональными представительными учреждениями (здесь союз “или” в строгом значении - союз “либо… либо…”)

Это образец корректной формулировки понятия. Точность операции «определение понятия» состоит в том, чтобы умело указать отличительные и существенные признаки.Обратимся к иллюстрации этой логической операции. У древнегреческого философа Платона была школа (академия). Его ученики проводили споры, диалоги. Он обучал учеников приемам правильности мышления. Однажды он предложил дать определение понятию «человек»: человек – это двуногое животное без перьев (очевидно, что существенный признак не указан). Авторитет Учителя считался непререкаемым, бесспорным. Тогда на следующий урок один из его учеников принес общипанного петуха и сказал: «Это, Платон, - твой человек».

В любой науке всем основным понятиям даются определения, которые выражают в сжатом виде знание о предмете.

В правовых науках точное определение понятий («мошенничество», «конфискация», «умысел», «вина», «неосторожность», «необходимая оборона», «соучастие» и т.д.) имеет не только теоретическое, но и практическое значение, что позволяет избежать ошибок.

Безусловно, «сжатая» информация о предмете не может дать исчерпывающую информацию о нем, но раскрывая главное о предмете, определение позволяет выделить данный предмет, отличить его от других предметов, предостерегает от смешения понятий, от путаницы в рассуждениях.

Правила определения:

Соразмерность- определение должно быть соразмерным, т.е. объемы определяемого понятия и определяющей части должны быть одинаковыми.

В случае нарушения этого правила возникает два варианта ошибок:

1. Слишком широкое определение– объем определяющей части больше объема определяемой;

2. Слишком узкое определение- объем определяющей части меньше объема определяемой.

Примеры.

1. Самодержавие– это форма правления, при которой государственная власть сосредоточена в руках одного человека.

А- определяемая часть («самодержавие»);

В– определяющая часть, в которой мы говорим в данном случае больше, чем надо для определяемой части, т.е. это определение слишком широкое.

2. Республика– это форма правления, при которой все высшие органы власти избираются всеобщим голосованием.

А- определяемая часть («республика»);

В- определяющая часть, в которой мы говорим в данном примере меньше, чем надо для определяемой части, т.е. это определение слишком узкое.

Суждение, раскрывающее содержание понятия (определение понятия) часто называют дефиницией.

Между объемом и содержанием понятия существует обратная зависимость: увеличивая объем понятия, мы уменьшаем его содержание.

Например.

1. Философ.

2. Древнегреческий философ Аристотель, родившийся в 322г. до н.э., учитель Александра Македонского. Первое понятие имеет больший объем, чем второе, но меньшее содержание, а второе – большее содержание, чем первое, но меньший объем. При переходе от понятий одного объема к понятиям другого уточняется предмет мысли, мышление становится более определенным и последовательным.

Запрет круга– в определении понятий нельзя допускать логическую ошибку, суть которой заключается в том, что некотороепонятие определяется с помощью другого понятия, которое в свою очередь, определяется через первое.Эта логическая ошибка называется порочным кругом.

Примеры.

1. Север – это часть света, направленная противоположно югу.

2. Юг – это часть света, направленная противоположно северу.

3. Социализм – это общество, основными принципами которого является

социальная справедливость. При этом: социальная справедливость – это основной принцип социализма.

Крайним способом порочного круга является тавтология – то же через то же самое, т.е. левая и правая части содержат одинаковые слова.

Пример.Светящиеся объекты – это те объекты, которые светятся. Демократ - это человек демократических убеждений. В рассуждениях это не допускается.

Определение, по возможности, не должно быть отрицательным.

Пример. Республика – это форма правления, которая не является монархией.

Отрицание уместно использовать тогда, когда надо указать отрицательный признак.

Пример. Параллельные прямые – это прямые, которые не пересекаются.

Определение понятия должно быть ясным, четким, без двусмысленности.

Так, суждение «дети – это цветы жизни» определением не является.