курсач / u_org

71

-Почему, по мнению М.Ф. Лукина, требует пересмотра определение грамматического объекта числительного как части речи?

-Что, по мнению автора статьи, является объектом имени числительно- го как части речи?

-Какие виды счетной системы выделяются в современном русском языке и в чем специфика каждого вида?

2. Лекант П.А. Сборник упражнений по современному русскому языку.

М., 2000. УПР. 302 3. Прочитайте раздел «Из истории изучения числительных» в книге

А.Е. Супруна «Имя числительное и его изучение в школе» (М, 1964), выде-

лите основные этапы изучении числительного отечественными лингвистами

идополните соответствующей информацией материалы лекции.

Лабораторная работа №18 Имя числительное: особенности склонения и употребления (2ч.)

Цель: проанализировать склонение числительных разных ЛГР. Вы- явить особенности употребления имен числительных. Научиться выполнять морфологический анализ имен числительных.

Вопросы

1.Что понимается под склонением числительного?

2.В чем заключаются особенности склонения

-количественных;

-порядковых;

-дробных;

-собирательных числительных?

3.Синтаксические особенности - количественных; - порядковых; - дробных;

- собирательных числительных.

4.В чем заключаются особенности употребления собирательных имен числительных?

Литература

1.Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц. Ч.2: Морфология. Синтаксис./ Под ред. Е.И.Дибровой.- М., 2002.

2.Русская грамматика Т.1.- М., 1980.

3. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке.

72

М., 1997.

Задания

1.Спишите предложения, раскрывая скобки и ставя числительные, су- ществительные и прилагательные в нужной падежной форме. Запишите чис- ла словами. Определите ЛГР числительных.

В музее старинного замка Мильдейнштан стоит сапог-великан. Длина подошвы его равна 1 (метр) 90(см.), высота голенища 3(метр) 70 (см.). Ши- ли этот сапог ровно 750 (час)6 (сапожник) из города (Дебельн). Так они от- метили в 1925 (год) 600-летие своего сапожного цеха.

2.Укажите особенности синтаксической связи количественных числи- тельных с существительными. Каким членом предложения является числи- тельное?

Старик цел…2 часа высидел среди обломков, прежде чем прорубили пол и извлекли его сверху (Леонов). 2) Мы трогаемся через 2 минут…3) Стояли 2 кроват…, вторая до самого конца оставалась незанятой (Лео- нов).4) Он не уставал повторять, что в его жизни было 2 учител….(Леонов).

5)Всю свою недолгую жизнь он гордился 2 учител…

3.Исправьте ошибки: 1)С шестидесяти рублями в ресторане делать нечего. 2) Обоих девушек наградили ценными подарками. 3) Мой дед знаком с троими генералами.

4.Выполните морфологический анализ числительных (см. «Современ- ный русский язык. Методические указания по организации самостоятельной работы» Приложение 1)

Здание кремлевского Дворца съездов, высота которого 35 метров, на 15 метров углублено в землю.

Методические материалы

Проанализируйте материал § 12 школьного учебника (Репкин В.В. Рус- ский язык. Учебное пособие. Экспериментальная программа развивающего обучения. 8 класс. Ч.1.- Томск: «Пеленг», 2001). Какие виды упражнений модно предложить учащимся для закрепления этого материала?

Модуль 3 «Наречие. СКС. Местоимение»

Темы лекционных занятий: 45, 46, 47. Темы практических занятий: 42, 43. Темы лабораторных занятий: 19.

73

Практическое занятие № 42 Наречие и СКС (слова категории состояния) как самостоятельные части

речи (2ч.)

Теоретическая часть

1.Определение наречия как части речи. Вопрос об объеме части речи.

2.Разряды наречий по значению:

-определительные;

-обстоятельственные.

3.Разряды наречий по образованию. Различная продуктивность от- дельных способов образования наречий. Процесс адвербиализации.

4.Определение СКС как части речи.

5.Вопрос о формах изменения СКС. Степени сравнения и формы субъ- ективной оценки СКС.

6.Процесс предикативации.

Литература

1.Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц. Ч.2: Морфология. Синтаксис./ Под ред. Е.И.Дибровой.- М., 2002.

2.Современный русский язык / Под ред. П.А.Леканта.- М., 2000.

3.Шанский Н.М., Тихонов А.Н. Современный русский язык. Ч. 2 Сло- вообразование. Морфология. – М., 1981.

4.Щерба Л.В. Избранные работы по русскому языку. М.,1957.

5.А.Б.Шапиро «Есть ли в русском языке категория состояния как часть речи?»// Вопросы языкознания. – 1955. - №2.

6.Н.С.Поспелов «В защиту категории состояния» //Вопросы языкозна-

ния. – 1955. - №2.

Практическая часть

1.Выполните упражнение № 303 из Сборника упражнений по совре- менному русскому языку/ Под ред. С.Г. Ильенко. – М., 1977.

2.К данным словам подберите (где возможно) наречия разных разря-

дов по значению. Образец: Говорить быстро (качественное), долго (меры и степени), басом (образа и способа действия), по-немецки (сравнительно- уподобительное) вдвоем (совместности), со зла (причины), назло (цели), до- ма (места), сегодня (времени).

Делать, сидеть, смелый, ловко, езда.

3.Определите разряд наречий по образованию

Босиком, храбро, по-летнему, летом, исподтишка, слева, вслепую, вдо-

74

гонку, набекрень.

5.Выполните упражнение №384 из Сборника упражнений по совре- менному русскому языку / Под ред. П.А. Леканта.- М., 2000. УПР.

6.Законспектируйте статьи А.Б.Шапиро «Есть ли в русском языке ка- тегория состояния как часть речи?» (Вопросы языкознания. – 1955. - №2) и Н.С.Поспелова «В защиту категории состояния» (Вопросы языкознания. – 1955. - №2). Произведите сопоставительный анализ статей и сформулируйте свое отношение к словам категории состояния в системе частей речи русско- го языка.

При выполнении задания опирайтесь на следующие вопросы:

- Почему, по мнению А.Б.Шапиро, выделенная Л.В.Щербой новая часть речи СКС получила быстрое признание у лингвистов?

- Как А.Б.Шапиро оценивает позицию Л.В.Щербы в отношении СКС? - Имеют ли, по мнению А.Б.Шапиро, СКС формы времени, наклонения

и лица? Какие аргументы приводятся им в защиту своей точки зрения?

- К какому выводу приходит А.Б.Шапиро в результате своего исследо- вания?

- В чем видит Н.С.Поспелов принципиальное отличие СКС от наречий, кратких прилагательных и глаголов?

- В чем, по мнению Н.С.Поспелова, отличие предикативных наречий от

СКС?

- В сочетании с какими формами слов могут находиться СКС?

- К какому выводу приходит Н.С.Поспелов в результате своего иссле- дования?

Лабораторная работа № 19 Функциональная омонимия прилагательных, наречий и СКС (2ч.)

Цель: научиться устанавливать частеречную принадлежность слов.

Вопросы

1.В каких грамматических формах имена прилагательные, наречия и СКС способны выступать в качестве функциональных омонимов?

2.Какими приемами можно воспользоваться для установления часте- речной принадлежности омонимичных слов?

Литература

1.Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц. Ч.2: Морфология. Синтаксис./ Под ред. Е.И.Дибровой.- М., 2002.

2.Современный русский язык / Под ред. П.А.Леканта.- М., 2000.

75

3.Шанский Н.М., Тихонов А.Н. Современный русский язык. Ч. 2 Сло- вообразование. Морфология. – М., 1981.

4.Щерба Л.В. Избранные работы по русскому языку. М.,1957.

Задания

Учитывая семантические, морфологические и синтаксические особен- ности выделенных слов, определите, какой частью речи они являются. Про- изведите морфологический анализ 1 слова категории состояния, 1 наречия и 1 краткого прилагательного (по выбору). (См. «Современный русский язык. Методические указания по организации самостоятельной работы» Приложе- ние 1)

I. 1. В избах — темно от угара, Туманно и тихо в степи (Бунин).

2.Утро тихо, радостно и молодо (Бунин).

3.Но, привычные стоят Лошаденки тихо (Некрасов).

II. 1. Чиста небесная лазурь, Теплей и ярче солнце стало,

Пора метелей злых и бурь Опять надолго миновала (Некрасов) 2. Домой, ребятишки!

Обедать пора (Некрасов).

III. 1. Легко и бледно небо голубое, Поля в весенней дымке... (Бунин). 2. Светло, легко и своенравно

Она блестит среди болот И к старым мельницам так плавно

льет стекло весенних вод (Бунин).

IV. 1. Мне грустно и легко; печаль моя светла; Печаль моя полна тобою (Пушкин).

2. Мне в сугробе горе, А ребятам смех! (Суриков).

Тут он стал подробно рассказывать мне свое горе

V. 1. В свое время я стрелял не худо; но вот уже четыре года как не брал в руки пистолета!(Пушкин).

2. Царь Салтан гостей сажает За свой стол и вопрошает: «Ой вы, гости-господа,

76

Долго ль ездили? куда? Ладно ль за морем иль худо? И какое в свете чудо?» Корабельщики в ответ: «Мы объехали весь свет, За морем житье не худо, В свете ж вот какое чудо:

Остров на море лежит...» (Пушкин).

VI. 1. Беда, коль пироги начнет печи сапожник, А сапоги тачать пирожник (Крылов).

2. Когда у нас беда над головой, То рады мы тому молиться,

Кто вздумает за нас вступиться (Крылов).

VII. 1. Страшно, страшно поневоле Средь неведомых равнин! (Пушкин).

2.И молча он коня седлает, И скачет с беглым королем, И страшно взор его сверкает,

С родным прощаясь рубежом (Пушкин).

3.О необъятной глубине и безграничности неба можно судить только на море да в степи ночью, когда светит луна. Оно страшно, красиво и ласко- во, глядит томно и манит к себе, а от ласки его кружится голова (Чехов).

Практическое занятие №43 Местоимение как часть речи (2ч.)

Теоретическая часть

1.Местоимение как часть речи. Вопрос об объеме местоимения как части речи.

2.Формально-грамматическая классификация местоимений. Какие

грамматические разряды местоимений выделяются в вузовских и школьных учебниках?

3.Охарактеризуйте морфологические особенности и типы склонения местоимений каждого грамматического разряда.

4.Семантическая классификация местоимений. Своеобразие место- имений его, её, их.

77

Литература

1.Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц. Ч.2: Морфология. Синтаксис./ Под ред. Е.И.Дибровой.- М., 2002.

2.Современный русский язык / Под ред. П.А.Леканта.- М., 2000.

3.Шанский Н.М., Тихонов А.Н. Современный русский язык. Ч. 2 Сло- вообразование. Морфология. – М., 1981.

4.Виноградов В.В. Русский язык: Грамматическое учение о слове.- М.,

1986.

5.Русская грамматика. М., 1980.

Практическая часть

1.Укажите свойства местоименных слов, давших право А.М. Пешков- скому назвать их «экстерриториальной…группой, существующей на терри- тории грамматики». Подтвердите мнение А.М. Пешковского, отмечавшего, что «местоимения везде являются «нарушителями порядка», везде создают особые подрубрики, особые комбинации, особые случаи», аргументируя это фактами, представленными в Грамматике-80.

2.Выполните упражнение №312 из Сборника упражнений по совре- менному русскому языку / Под ред. П.А. Леканта.- М., 2000.

3.Определите разряды местоимений согласно формально- грамматической и семантической классификации. Какова функция использо- вания в тексте стихотворения местоимений? Выполните морфологический анализ 1 местоимения (по выбору) (См. «Современный русский язык. Мето- дические указания по организации самостоятельной работы» Приложение 1)

Этот, который… Этот, который, ну как его там:

Шастал ушастый всю ночь по кустам, Рыскал, шнырял, шелестел, шарудил, Что-то терял и опять находил.

Быстрый и шустрый, он жил-поживал, Что-то вынюхивал, что-то жевал, Жил - не тужил и ни с кем не дружил, Но особенно не переживал.

Этого, как его, в общем того, Часто встречали в лесу одного. Кто-то попался ему на пути, Сразу старался в сторонку уйти.

78

Как его звали, я знал и забыл, Всюду, где был он, незваным он был. И почему-то никто никогда Этого, как там, не звал никуда.

Я бы не стал бы о нем вспоминать, Только хочу вам, друзья, пожелать: В жизни пример не берите с него,

С этого самого, в общем, того.( В. Татаринов).

Методические материалы

Подберите занимательный дидактический материал по теме «Место- имение» для 5-6 классов.

Модуль 4. «Глагол. Причастие. Деепричастие»

Темы лекционных занятий: 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54.

Темы практических занятий: 44, 45, 46, 47. Темы лабораторных занятий: 20, 21, 22.

Практическое занятие № 44 Глагол как часть речи. ЛГР глагола (2ч.)

Теоретическая часть

1.Глагол как часть речи. Вопрос об объеме глагола как части речи в отечественной грамматике.

2.Лексико-грамматические разряды глагола:

-полнознаменательные / неполнознаменательные;

-возвратные / невозвратные;

-переходные / непереходные.

3. Инфинитив. Семантические, морфологические и синтаксические особенности начальной формы глагола. Формальные показатели инфинитива.

Литература

1.Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц. Ч.2: Морфология. Синтаксис./ Под ред. Е.И.Дибровой.- М., 2002.

2.Современный русский язык / Под ред. П.А.Леканта.- М., 2000.

3.Шанский Н.М., Тихонов А.Н. Современный русский язык. Ч. 2 Сло-

79

вообразование. Морфология. – М., 1981.

4. Виноградов В.В. Русский язык: Грамматическое учение о слове.- М.,

1986.

5.Русская грамматика. М., 1980.

6.Русский язык. Энциклопедия./ Под ред. Ф.П.Филина. М., 1979.

7.Баранов М.Т. Суффикс или окончание ТЬ (ТИ) в инфинитиве? //РЯШ

–1972.-№2.

8.Шаркова А.В. Отражение глагольно-именной природы инфинитива в его синтаксических функциях // РЯШ –1982.- №4.

Практическая часть

1.Выполните упражнение № 262 из Сборника упражнений по совре- менному русскому языку / Под ред. Н.С.Валгиной .- М., 2000.

2.Выполните упражнение № 358 из Сборника упражнений по совре- менному русскому языку / Под ред. Р.Н. Попова.- М., 1984.

Лабораторная работа № 20 Словоизменительные классы и спряжение глагола (2ч.)

Цель: расширить представление о глагольном спряжении, обратить особое внимание на то, что оно связано не только с окончаниями, но и с ха- рактером глагольной основы, а также на закономерные соответствия основ настоящего времени основам неопределенной формы.

Вопросы

1.Что называют спряжением глагола? Какие существуют способы оп- ределения типа спряжения?

2.Что называют словоизменительным классом глаголов? Какая суще- ствует связь между спряжением и классами глаголов?

3.Какие глагольные основы называются формообразующими?

4.Какие морфонологические признаки отличают основу настоящего времени от основы инфинитива?

5.Какие морфонологические явления сопутствуют глагольному слово- изменению?

6.Какими признаками отличаются глаголы 1 и 2 продуктивных типов спряжения?

Литература

1. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц. Ч.2:

80

Морфология. Синтаксис./ Под ред. Е.И.Дибровой.- М., 2002.

2.Современный русский язык / Под ред. П.А.Леканта.- М., 2000.

3.Шанский Н.М., Тихонов А.Н. Современный русский язык. Ч. 2 Сло- вообразование. Морфология. – М., 1981.

4.Виноградов В.В. Русский язык: Грамматическое учение о слове.- М.,

1986.

5.Русская грамматика. М., 1980.

Задания

Выпишите из приведенного текста глагольные формы, назовите инфи- нитив и определите, к какому словоизменительному классу и типу спряжения относятся глаголы.

Существуют на нашей реке такие глухие и укромные места, что, ко- гда продерешься через спутанные лесные заросли, заполненные к тому же крапивой, и присядешь около самой воды, почувствуешь себя как бы в обо- собленном, отгороженном от остального земного пространства мире Вы- ставилась из дерева и висит над водой старая, черная, как уголь, коряга. Отзвенела, отшумела своё. Отдрожала дождевыми каплями на весенних ли- стьях, отсорила на воду ярко-желтыми глянцевыми листочками. Угольное отражение её четко лежит на воде, прерывается лишь в тех местах, где попадает на округлые листья кувшинок… У кромки воды растут, наклоня- ются в сторону травы. Кажется даже, что задние травы привстают на цыпочки, тянутся изо всех сил, чтобы обязательно, хотя бы из-за плеч, по- глядеть в воду. Тут и крапива, тут и высоченные зонтичные, названия ко- торым здесь у нас никто не знает…(В.Солоухин).

Практическое занятие № 45 Категория вида глагола (2ч.)

Теоретическая часть

1.Определение категории вида глагола. Точки зрения ученых на харак- тер категории вида.

2.Система видовых значений глагола. Синтагматические и парадигма- тические отличия глаголов разных видов.

3.Процессы видообразования:

-перфективация;

-имперфективация.

4.Условия видовой корреляции. Типы видовых корреляций.

5.Некоррелятивные по виду глаголы:

- Одновидовые глаголы. Особенности видовой соотносительности гла-