- •Раздел I. Теория научной речи Модуль 1. Научная речь
- •1.1. Система функциональных стилей современного русского языка
- •1.2. Научный стиль. Языковые особенности научного стиля
- •1.2.1 Лексические признаки научного стиля речи
- •1.2.2. Словообразовательные признаки научного стиля
- •1.2.3. Морфологические признаки научного стиля речи
- •1.2.4. Синтаксические признаки научного стиля
- •1.2.5.Экспрессивные средства языка науки
- •1.3. Разновидности научного стиля
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Модуль 2. Научный текст
- •2.1. Понятие о тексте
- •Основные термины
- •Контрольные вопросы
- •2.2. Смысловая и формальная организация текста
- •Основные термины
- •Контрольные вопросы
- •2.3. Метатекст и его функции
- •Основные термины
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Модуль 3. Научная речь и красноречие
- •3.1. Риторика – наука о речевом мастерстве
- •Основные термины
- •Контрольные вопросы
- •3.2. Риторический канон
- •Основные термины
- •Контрольные вопросы
- •3.3. Публичное выступление
- •Основные термины
- •Контрольные вопросы
- •3.4. Секреты эффективности
- •Основные термины
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Раздел II. Практика научной речи Модуль 4. Письменные жанры научной речи
- •4.1. Библиографическое описание и оформление ссылок в научном тексте
- •Обязательной составной частью научного текста являются библиографические списки и библиографические ссылки.
- •Примеры библиографического описания некоторых документов в соответствии с гост 7.1-2003 Книги (однотомники)
- •Многотомные издания
- •Описание составной части документа (тома, статьи, главы, параграфа и т.П.)
- •Электронные ресурсы
- •Термины
- •Контрольные вопросы
- •4.2. Научная статья. Тезисы статьи (доклада). Резюме
- •Термины
- •Контрольные вопросы
- •4.3. План. Выписки. Конспект
- •Термины
- •Контрольные вопросы
- •4.4. Аннотация. Реферат
- •1. Русский язык и культура речи: Учеб. Для вузов / а.И.Дунев, м.Я.Дымарский, а.Ю. Кожевников и др.; Под ред. В.Д.Черняк. – м.: Высшая школа; с.-Пб: Изд-во ргпу им. А.И.Герцена, 2003. – 509 с.
- •2. Пиз Аллан.
- •3. Фролов и.Г.
- •4. Дневник юного исследователя природы: учеб. Пособие для уч-ся шк. И кл. Биолого-химического и географического профиля / о.А.Хлебосолова [и др.]. – м.: Гуманит. Изд. Центр владос, 2004. – 80 с.:ил.
- •5. Атлас Рязанской области. – м., 2006. – 72 с.
- •Основные критерии оценки рефератов
- •Термины
- •Контрольные вопросы
- •4.5. Рецензия
- •Типовой план для написания рецензии
- •5. Недостатки, недочеты.
- •6. Выводы
- •Термины
- •Контрольные вопросы
- •4.6. Курсовая работа. Вкр
- •Требования к содержанию курсовой работы и вкр
- •Оформление текста курсовой работы и вкр
- •Рукописное оформление работы
- •Машинописное оформление работы
- •Глава 1
- •§ 1. Понятие модальности в лингвистике
- •Компьютерное оформление работы
- •Оформление титульного листа и оглавления
- •Стиль курсовой работы и вкр
- •Термины
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Модуль 5. Жанры устной научной речи
- •5.1. Устная научная речь
- •Термины
- •Контрольные вопросы
- •5.2. Монологические жанры устной научной речи
- •Термины
- •Контрольные вопросы
- •5.3. Диалогические жанры устной научной речи
- •Термины
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Модуль 6. Научная речь и литературная норма
- •6.1. Нормы современного русского литературного языка
- •Термины
- •Контрольные вопросы
- •6.2. Нормы, общие для устной и письменной речи
- •6.2.1. Лексические нормы
- •6.2.2. Морфологические нормы
- •6.2.2.1. Имя существительное
- •6.2.2.2. Имя прилагательное
- •6.2.2.3. Имя числительное
- •6.2.2.4. Местоимение
- •6.2.2.5. Глагол, причастие, деепричастие
- •2) Зализняк а.А. Грамматический словарь русского языка. – м., 1977 (4-е изд. – м., 2003).
- •3) Ефремова т.Ф., Костомаров в.Г. Словарь грамматических трудностей русского языка. – м., 1986 (последнее издание – м., 2007).
- •4) Розенталь д.Э., Теленкова м.А. Словарь трудностей русского языка. – м., 1976 (последнее издание – м., 2008).
- •6.2.3.1. Словосочетание
- •6.2.3.2. Предложение
- •1. Порядок слов в предложении.
- •3. Нормы сочетания однородных членов.
- •4. Нормы употребления причастных оборотов.
- •5. Нормы употребления деепричастных оборотов.
- •6. Употребление сложноподчиненных предложений
- •1. В области словосочетания.
- •2. В области простого предложения.
- •3. В области сложного предложения.
- •6.2.4. Стилистические нормы
- •Термины
- •Контрольные вопросы
- •6.3. Нормы устной речи
- •6.3.1. Орфоэпические нормы
- •6.3.2. Акцентологические нормы
- •1. Зарва, м.В. Русское словесное ударение: Словарь ударений. – м.: Изд. Энас, 2001.
- •2. Введенская л.А. Словарь ударений для дикторов радио и телевидения. – м.: Изд. Икц "МарТ", МарТ, 2006.
- •3. Соловьев н.В. Словарь правильной русской речи. – м.: Изд. Аст, Астрель, Хранитель, 2006.
- •4. Резниченко и.Л. Словарь ударений русского языка. – м.: Аст-Пресс, 2007.
- •5. Резниченко и.Л. Орфоэпический словарь русского языка. Произношение. Ударение – м.: Изд. Астрель, аст, Харвест, 2008.
- •6. Соловьева н.Н. Как сказать правильно? Орфоэпические нормы русского литературного языка. – м.: Оникс, 2008.
- •6.3.3. Интонационные нормы
- •6.3.4. Коммуникативные нормы
- •Термины
- •Контрольные вопросы
- •6.4. Нормы письменной речи
- •6.4.1. Орфографические нормы
- •6.4.2. Пунктуационные нормы
- •Термины
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Раздел III. Практикум Модуль 1. Научная речь
- •1. Вода
- •2. Наши благодетели
- •4. Кислород
- •Модуль 2. Научный текст
- •Модуль 3. Научная речь и красноречие
- •Пожар на полюсе холода
- •Человек в зеркале философии
- •§ 4. Век медный, бронзовый, железный
- •Вопросы для риторического анализа коммуникативной ситуации
- •Модуль 4. Письменные жанры научной речи
- •Модуль 5. Жанры устной научной речи
- •Модуль 6. Научная речь и литературная норма
- •Приложение 1 Тексты для наблюдения и анализа
- •1. Теория происхождения жизни на Земле Опарина–Холдейна
- •2. Эффект Кирлиан
- •3. Мякишев г.Я. Физика (учебник для 10 класса)
- •§ 47. Энергия
- •4. Анатомия щитовидной железы105
- •5. Секреты желез106
- •Щитовидная железа
- •6. Щитовидная железа107
- •7. Максаковский в.П. Экономическая и социальная география мира (учебник для 10 класса) Мы узнаем о составе (структуре) населения
- •8. Объяснение учителя на уроке
- •9. Левин в.И. Всё об информации (м., 2003).
- •10. Словарь языка русских жестов108
- •11. Жесты-сигналы в педагогическом общении109
- •12. Как защититься от магнитных бурь110
- •13. Андреас Везалий
- •14. Тимус (вилочковая железа)111
- •15. Великий Парацельс112
- •16. Великая Северная экспедиция. Витус Беринг113
- •17. Г.Скребицкий. Сорока
- •18. Краски Севера
- •19. Наследственность
- •20. Углеводы
- •§ 38. Понятие об углеводах. Их классификация
- •1. Общее представление об углеводах
- •21. Аналоговые и цифровые информационные технологии
- •22. Лекции по теории эволюции114
- •23. Клубника? Нет – земляника
- •24. Как зарождалась солнечная система
- •25 Смех по-научному. Основы гелатологии
- •26. Блеск и нищета астрологии
- •27. Астрология и лженаука
- •28. Зри в ухо!
- •29. Слово написанное и сказанное
- •30. О Нормах словоупотребления
- •31. Какого рода киви?
- •32. Слова-сорняки в современной русской речи
- •33. Новообразования
- •34. Информатика в вузе: «верхняя» и «нижняя» граница знаний
- •35. Увлекательная топонимика
- •36. Вновь о букве ё
- •37. Сон разума рождает чудовищ
- •Приложение 2 Словарик терминов риторики
- •Приложение 3 Примерный акцентологический минимум (По данным «Орфоэпического словаря русского языка» под ред. Р.И.Аванесова и «Большого толкового словаря» под ред. С.А.Кузнецова)
- •Приложение 4 Наиболее употребительные словосочетания, в построении которых в речи возможны ошибки
- •Приложение 5 Наиболее употребительные предлоги, в использовании которых в речи возможны ошибки
16. Великая Северная экспедиция. Витус Беринг113
Историческое плавание Федота Попова и Семена Дежнёва в 1648 г. завершило открытие русскими побережья Северного Ледовитого океана от Белого моря до Чукотки. После этой экспедиции на картах должен был появиться пролив, соединяющий два океана – Ледовитый и Тихий. Однако в его существование поверили далеко не все, включая и первых лиц Российского государства. Слишком много явных и скрытых противоречий содержалось в челобитных и донесениях, составленных не очень грамотными и недостаточно искушенными в географических премудростях российскими первопроходцами XVI—XVII вв. Их «байки» считались вымыслами, легендами. Даже сам император Петр Великий не до конца представлял себе истинные размеры и границы собственных владений на севере и востоке гигантской державы. Вот почему за несколько месяцев до своей кончины он повелел снарядить специальную экспедицию, которая была призвана ответить на «вечный» вопрос: «Где оная земля сошлась с Америкой?» И в январе 1725 г. передовой отряд экспедиции, которую стали называть Первой Камчатской, отправился в дорогу, «самую дальнюю и трудную и прежде никогда не бывалую». Экспедицией руководил капитан первого ранга российского флота Витус Беринг (1681–1741). Уроженец датского городка Хорсенс, Витус Ионассен Беринг окончил офицерскую морскую школу в Амстердаме, а в самом начале XVIII в. навсегда переехал в Россию, где его величали Иваном Ивановичем. На своей второй родине Беринг участвовал в морских сражениях с турками и шведами, командовал многопушечными кораблями, получал царские награды. 1725 г. дал новое направление жизни капитан-командора. В течение долгих месяцев добирались его люди на Дальний Восток. Только три с половиной года спустя парусный бот Беринга «Святой Гавриил» взял курс на север вдоль берегов Камчатки и Чукотки. Миновав по-прежнему безымянный пролив между Азией и Америкой, корабль вошел наконец в Ледовитый океан. «Из-за тумана с мокротью» русские моряки в 1728 г. берегов Нового Света не увидели, однако у Беринга не осталось ни малейшего сомнения: два огромных материка не смыкаются друг с другом. Таким образом была окончательно решена задача, выдвинутая Петром I. Уже кончался август; чтобы избежать гибельной зимовки в высоких широтах, нужно было спешить на юг. Первая Камчатская экспедиция провела обширные географические наблюдения и чрезвычайно точные для той эпохи картографические работы. Знаменитый английский мореплаватель Джеймс Кук, побывавший в тех же водах в конце XVIII в., отозвался о них так: «Я должен воздать справедливую похвалу памяти почтенного капттана Беринга; наблюдения так точны и положение берегов означено столь правильно; с теми математическими пособиями, какие он имел, нельзя было сделать ничего лучше. Широты и долготы его определены так верно, что надобно сему удивляться». Тогда-то Кук и предложил назвать легендарный пролив именем Витуса Беринга. Сразу же по окончании первой экспедиции моряк-исследователь начал вынашивать планы второй, гораздо более масштабной. В намерения Беринга входило нанести на карту все арктические и дальневосточные берега России, изучить их природу, а также омывающие их моря. Вторая Камчатская, проходившая в 1733–1743 гг., вошла в отечественную и мировую историю как Великая Северная экспедиция. В течение многих лет в ней участвовали тысячи людей на громадных просторах: от Северной Двины до Камчатки. На небольших морских судах и обыкновенных гребных шлюпках участники экспедиции с риском для жизни плыли в забитых льдами прибрежных водах, на оленьих и собачьих упряжках передвигались по пустынным тундровым берегам. Они измеряли морские глубины и расстояния на местности, искали надёжные фарватеры для кораблей, определяли астрономические координаты опорных пунктов, изучали быт и нравы обитателей Крайнего Севера. В рапорте на имя Беринга командир одного из отрядов написал следующее: «По крайней силе и возможности поступал я с ними всякою ласкою и обнадеживал добротами». В течение всех десяти лет Великая Северная оставалась под непроницаемым покровом секретности. Предприятие было сугубо военным, общественность понятия не имела о том, что на краю света, в гибельном ледяном Заполярье, где до того удалось побывать лишь отдельным безрассудно храбрым путешественникам, идет напряженная изыскательская работа. Когда же экспедиция, испытав величайшие лишения, понеся многочисленные потери, закончилась, словно какие-то злые силы вторглись в ее судьбу. Бесследно исчезли, например, важнейшие результаты наблюдений – уцелели только дубликаты морских карт. В 1743 г. деятельность Великой Северной была прекращена. Остались безвестными имена большинства участников той экспедиции. Никто из них, даже офицеры, не получил за труды и старания никакой награды. Только столетие спустя историки сумели в общих чертах восстановить то, что было сделано участниками экспедиции. Безмолвная географическая карта запечатлела для потомков очень немногие имена: двоюродные братья-офицеры Дмитрий и Харитон Лаптевы, штурманы Семен Челюскин, Дмитрий Стерлегов, Степан Малыгин, Алексей скуратов, лейтенанты Дмитрий Овцын и Василий Прончищев (его жена Татьяна Кондырева-Прончищева стала первой русской полярницей, причем лишь в 1938 г. было точно установлено ее имя – до этого замечательную женщину, погибшую вместе с мужем в Арктике, ошибочно называли Марией). Сам капитан-командор не дожил до завершения работы экспедиции. Летом 1741 г. на пакетботе «Святой Петр», отплывшем из Авачинской бухты на Камчатке, он отправился в свой последний рейс на север. Другим кораблем, «Святым Павлом», командовал многолетний помощник Беринга «капитан полковничьего ранга» Алексей Чириков. Через две недели суда потеряли друг друга в тумане. Проплутав в океане до октября, пережив гибель половины экипажа от острейшей нехватки пресной воды и всевозможных бедствий, Чириков сумел все-таки вернуться на Камчатку. А вот «Святой Петр» в тот год в Авачинскую бухту так и не пришел.