- •Раздел I. Теория научной речи Модуль 1. Научная речь
- •1.1. Система функциональных стилей современного русского языка
- •1.2. Научный стиль. Языковые особенности научного стиля
- •1.2.1 Лексические признаки научного стиля речи
- •1.2.2. Словообразовательные признаки научного стиля
- •1.2.3. Морфологические признаки научного стиля речи
- •1.2.4. Синтаксические признаки научного стиля
- •1.2.5.Экспрессивные средства языка науки
- •1.3. Разновидности научного стиля
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Модуль 2. Научный текст
- •2.1. Понятие о тексте
- •Основные термины
- •Контрольные вопросы
- •2.2. Смысловая и формальная организация текста
- •Основные термины
- •Контрольные вопросы
- •2.3. Метатекст и его функции
- •Основные термины
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Модуль 3. Научная речь и красноречие
- •3.1. Риторика – наука о речевом мастерстве
- •Основные термины
- •Контрольные вопросы
- •3.2. Риторический канон
- •Основные термины
- •Контрольные вопросы
- •3.3. Публичное выступление
- •Основные термины
- •Контрольные вопросы
- •3.4. Секреты эффективности
- •Основные термины
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Раздел II. Практика научной речи Модуль 4. Письменные жанры научной речи
- •4.1. Библиографическое описание и оформление ссылок в научном тексте
- •Обязательной составной частью научного текста являются библиографические списки и библиографические ссылки.
- •Примеры библиографического описания некоторых документов в соответствии с гост 7.1-2003 Книги (однотомники)
- •Многотомные издания
- •Описание составной части документа (тома, статьи, главы, параграфа и т.П.)
- •Электронные ресурсы
- •Термины
- •Контрольные вопросы
- •4.2. Научная статья. Тезисы статьи (доклада). Резюме
- •Термины
- •Контрольные вопросы
- •4.3. План. Выписки. Конспект
- •Термины
- •Контрольные вопросы
- •4.4. Аннотация. Реферат
- •1. Русский язык и культура речи: Учеб. Для вузов / а.И.Дунев, м.Я.Дымарский, а.Ю. Кожевников и др.; Под ред. В.Д.Черняк. – м.: Высшая школа; с.-Пб: Изд-во ргпу им. А.И.Герцена, 2003. – 509 с.
- •2. Пиз Аллан.
- •3. Фролов и.Г.
- •4. Дневник юного исследователя природы: учеб. Пособие для уч-ся шк. И кл. Биолого-химического и географического профиля / о.А.Хлебосолова [и др.]. – м.: Гуманит. Изд. Центр владос, 2004. – 80 с.:ил.
- •5. Атлас Рязанской области. – м., 2006. – 72 с.
- •Основные критерии оценки рефератов
- •Термины
- •Контрольные вопросы
- •4.5. Рецензия
- •Типовой план для написания рецензии
- •5. Недостатки, недочеты.
- •6. Выводы
- •Термины
- •Контрольные вопросы
- •4.6. Курсовая работа. Вкр
- •Требования к содержанию курсовой работы и вкр
- •Оформление текста курсовой работы и вкр
- •Рукописное оформление работы
- •Машинописное оформление работы
- •Глава 1
- •§ 1. Понятие модальности в лингвистике
- •Компьютерное оформление работы
- •Оформление титульного листа и оглавления
- •Стиль курсовой работы и вкр
- •Термины
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Модуль 5. Жанры устной научной речи
- •5.1. Устная научная речь
- •Термины
- •Контрольные вопросы
- •5.2. Монологические жанры устной научной речи
- •Термины
- •Контрольные вопросы
- •5.3. Диалогические жанры устной научной речи
- •Термины
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Модуль 6. Научная речь и литературная норма
- •6.1. Нормы современного русского литературного языка
- •Термины
- •Контрольные вопросы
- •6.2. Нормы, общие для устной и письменной речи
- •6.2.1. Лексические нормы
- •6.2.2. Морфологические нормы
- •6.2.2.1. Имя существительное
- •6.2.2.2. Имя прилагательное
- •6.2.2.3. Имя числительное
- •6.2.2.4. Местоимение
- •6.2.2.5. Глагол, причастие, деепричастие
- •2) Зализняк а.А. Грамматический словарь русского языка. – м., 1977 (4-е изд. – м., 2003).
- •3) Ефремова т.Ф., Костомаров в.Г. Словарь грамматических трудностей русского языка. – м., 1986 (последнее издание – м., 2007).
- •4) Розенталь д.Э., Теленкова м.А. Словарь трудностей русского языка. – м., 1976 (последнее издание – м., 2008).
- •6.2.3.1. Словосочетание
- •6.2.3.2. Предложение
- •1. Порядок слов в предложении.
- •3. Нормы сочетания однородных членов.
- •4. Нормы употребления причастных оборотов.
- •5. Нормы употребления деепричастных оборотов.
- •6. Употребление сложноподчиненных предложений
- •1. В области словосочетания.
- •2. В области простого предложения.
- •3. В области сложного предложения.
- •6.2.4. Стилистические нормы
- •Термины
- •Контрольные вопросы
- •6.3. Нормы устной речи
- •6.3.1. Орфоэпические нормы
- •6.3.2. Акцентологические нормы
- •1. Зарва, м.В. Русское словесное ударение: Словарь ударений. – м.: Изд. Энас, 2001.
- •2. Введенская л.А. Словарь ударений для дикторов радио и телевидения. – м.: Изд. Икц "МарТ", МарТ, 2006.
- •3. Соловьев н.В. Словарь правильной русской речи. – м.: Изд. Аст, Астрель, Хранитель, 2006.
- •4. Резниченко и.Л. Словарь ударений русского языка. – м.: Аст-Пресс, 2007.
- •5. Резниченко и.Л. Орфоэпический словарь русского языка. Произношение. Ударение – м.: Изд. Астрель, аст, Харвест, 2008.
- •6. Соловьева н.Н. Как сказать правильно? Орфоэпические нормы русского литературного языка. – м.: Оникс, 2008.
- •6.3.3. Интонационные нормы
- •6.3.4. Коммуникативные нормы
- •Термины
- •Контрольные вопросы
- •6.4. Нормы письменной речи
- •6.4.1. Орфографические нормы
- •6.4.2. Пунктуационные нормы
- •Термины
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Раздел III. Практикум Модуль 1. Научная речь
- •1. Вода
- •2. Наши благодетели
- •4. Кислород
- •Модуль 2. Научный текст
- •Модуль 3. Научная речь и красноречие
- •Пожар на полюсе холода
- •Человек в зеркале философии
- •§ 4. Век медный, бронзовый, железный
- •Вопросы для риторического анализа коммуникативной ситуации
- •Модуль 4. Письменные жанры научной речи
- •Модуль 5. Жанры устной научной речи
- •Модуль 6. Научная речь и литературная норма
- •Приложение 1 Тексты для наблюдения и анализа
- •1. Теория происхождения жизни на Земле Опарина–Холдейна
- •2. Эффект Кирлиан
- •3. Мякишев г.Я. Физика (учебник для 10 класса)
- •§ 47. Энергия
- •4. Анатомия щитовидной железы105
- •5. Секреты желез106
- •Щитовидная железа
- •6. Щитовидная железа107
- •7. Максаковский в.П. Экономическая и социальная география мира (учебник для 10 класса) Мы узнаем о составе (структуре) населения
- •8. Объяснение учителя на уроке
- •9. Левин в.И. Всё об информации (м., 2003).
- •10. Словарь языка русских жестов108
- •11. Жесты-сигналы в педагогическом общении109
- •12. Как защититься от магнитных бурь110
- •13. Андреас Везалий
- •14. Тимус (вилочковая железа)111
- •15. Великий Парацельс112
- •16. Великая Северная экспедиция. Витус Беринг113
- •17. Г.Скребицкий. Сорока
- •18. Краски Севера
- •19. Наследственность
- •20. Углеводы
- •§ 38. Понятие об углеводах. Их классификация
- •1. Общее представление об углеводах
- •21. Аналоговые и цифровые информационные технологии
- •22. Лекции по теории эволюции114
- •23. Клубника? Нет – земляника
- •24. Как зарождалась солнечная система
- •25 Смех по-научному. Основы гелатологии
- •26. Блеск и нищета астрологии
- •27. Астрология и лженаука
- •28. Зри в ухо!
- •29. Слово написанное и сказанное
- •30. О Нормах словоупотребления
- •31. Какого рода киви?
- •32. Слова-сорняки в современной русской речи
- •33. Новообразования
- •34. Информатика в вузе: «верхняя» и «нижняя» граница знаний
- •35. Увлекательная топонимика
- •36. Вновь о букве ё
- •37. Сон разума рождает чудовищ
- •Приложение 2 Словарик терминов риторики
- •Приложение 3 Примерный акцентологический минимум (По данным «Орфоэпического словаря русского языка» под ред. Р.И.Аванесова и «Большого толкового словаря» под ред. С.А.Кузнецова)
- •Приложение 4 Наиболее употребительные словосочетания, в построении которых в речи возможны ошибки
- •Приложение 5 Наиболее употребительные предлоги, в использовании которых в речи возможны ошибки
6.2.2.4. Местоимение
Нормы в области местоимений касаются образования некоторых грамматических форм, употребления личных, притяжательных местоимений и возвратного местоимения себя.
1. При употреблении личных местоимений 3-его лица в формах косвенных падежей с предлогами к местоимению прибавляется н: у него, за ними, возле нее и т.п. После предлогов наречного происхождения (вопреки, навстречу, наперекор, подобно, согласно), после предлога глагольного происхождения благодаря, употребляющихся с формами дательного падежа, а также после простой формы сравнительной степени прилагательного или наречия н не прибавляется: навстречу ему, подобно им; благодаря ей; моложе их.
Если личному местоимению 3-его лица предшествует определительное местоимение весь, то возможны вариантные формы местоимений: у всех их – у всех них, над всеми ими – над всеми ними. Варианты возможны и в случае вставки между предлогом и местоимением 3-его лица других слов: между вами и ими – между вами и ними, между мной и им – между мной и ним.
2. Как известно, плеонастическое употребление личного местоимения (наряду с подлежащим-существительным) не соответствует нормам литературной речи. Однако такое употребление допустимо как ораторский или поэтический прием с экспрессией торжественности в устной речи (книжной и разговорной) для усиления смысла предшествующего существительного (или ряда существительных): Эта возвышенность стиля, глубина мысли, полнейшая искренность – они присущи только подлинному таланту; Москва – она городам мать (Л.Толстой).
3. Обычно местоимения 3-его лица указывают на ближайшие к ним предшествующие существительные. Это следует обязательно учитывать для того, чтобы избежать двусмысленности или искажения смысла. Так, в предложении Когда Ниловна везла прокламации с речью Павла, ее схватила полиция неверно употреблено местоимение ее: не ясно, кого схватила полиция – Ниловну или речь. То же самое: В кабинете Плюшкина беспорядок был страшный, даже подумать было нельзя, что в нем могло обитать живое существо (в нем – в кабинете или в беспорядке?).
Нельзя заменять личным местоимением 3-его лица множественного числа собирательные существительные, имеющие только форму единственного числа: Молодежь города устроила экологический субботник: они убрали мусор на территории набережной и в районе городского пляжа. – Молодежь города устроила экологический субботник, убрав мусор на территории набережной и в районе городского пляжа.
4. Следует избегать двусмысленности и при употреблении местоимений свой, себя. Притяжательное местоимение свой и возвратное себя указывают на лиц, производящих действие. Несоблюдение этого правила может привести неясности смысла: Я застал помощника в своем кабинете – не ясно, в чьем именно кабинете: моем или в кабинете помощника? (Правильно: Я застал помощника в моем кабинете или Я застал помощника в его кабинете в зависимости от смысла).
5. В научной и в публицистической речи нормативным является употребление так называемое авторского мы (как обозначение 1-го лица ед. числа – говорящего): В результате исследования мы установили... (=я установил); Мы уже упоминали... (=я упоминал).
При употреблении местоимений в речи возможны следующие речевые ошибки:
Ненормативное образование форм притяжательных местоимений: *ихний дом, *ихние вещи.
Ненормативное образование форм местоимений он, она, оно, они с предлогами: *От его мы вернулись поздно; смотрел на ее…
Употребление местоимений себя, свой, приводящее к двусмысленности: *Учительница попросила меня принести свою книгу; *Я застала сестру у себя в комнате.
Употребление местоимений себя, свой вместо личных и притяжательных местоимений: *Каштанке понравились свои новые друзья. *Дерево было посажено в честь своей дочери. *Все твои рассказы интересны только себе самому.
Употребление личных и притяжательных местоимений вместо местоимений себя, свой: *Дедушка смотрел на фотографию его внука; * Ты же нашел книгу у тебя в портфеле.
Избыточность местоимений, которая затрудняет понимание. *Катя опять отняла у Алисы куклу. Она с ней из-за нее всегда ссорилась.
Местоименное дублирование члена предложения: * Портфель, если бы он мог говорить, он рассказал бы о многом; * Человек, который захочет поехать на море, ему придется потратить много денег.
Нарушение согласования местоимения с замещаемым словом: * Собака друг человека, они помогают ему во всем.