Глава 16. Основные направления развития школы и педагогики
Закон РФ «Об образовании». М., 1996.
Занков Л.В. Избранные педагогические труды. М., 1990.
Зуев Д.Д. Школьный учебник. М., 1983.
Ильина ТА. Педагогика: курс лекций. М., 1984.
Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. М., 1989.
Клинберг Л. Проблемы теории обучения / Пер. с нем. М., 1984.
Кондаков М.И. Ленинские принципы организации народного образования. М., 1970.
Константинов НА., Медынский Е.И., Шабаева М.Ф. История педагогики: Учебникдля педвузов. М., 1966.
Крэм Д. Программированное обучение и обучающие машины / Пер. с англ. М., 1965.
Кумбс Ф.Г. Кризис образования в современном мире / Пер. с англ. М., 1970.
Куписевич Ч. Основы общей дидактики / Пер. с польск. М., 1986.
Ланда Л.Н. Кибернетика и проблемы программированного обучения, М., 1970.
Латинская В.П. Средняя общеобразовательная школа современной Англии. М., 1977.
Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М., 1981.
Лернер И.Я. Проблемное обучение. М., 1974.
Малькова ЗА. Современная школа США. М., 1971.
Марев И. Методологические основы дидактики / Пер. с болг. М., 1987.
Махмутов М.И. Современный урок. 2-е изд. М., 1985.
Машбиц ЕМ. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. М., 1988.
Медынский Е.Н. История педагогики: Учебникдля педвузов. М., 1947.
Общие основы педагогики / Под ред. Ф.Ф. Королева и В.Е. Гмур мана. М., 1967.
Оконь В. Введение в общую дидактику / Пер. с польск. М., 1990
Педагогика школы: Учеб. пособие для студентов пединститу ion / Под ред. проф. И.Т. Огородникова. М., 1978.
Педагогика / Под ред. И.А. Королева и др. М., 1956.
Педагогика / Под ред. Г. Нойнера и Ю.К. Бабанского. М., I97H,
Советская школа на современном этапе. М., 1977.
СтоларовЛ.М. Обучение с помощью машин/ Пер. с англ. М, \КНА
Сухомлинский ВА. Избранные педагогические сочинения:II И / Сост. О.С. Богданова, В.З. Смаль. М., 1979.
Талызина Н.Ф. Теоретические проблемы программированием
обучения. М., 1969. Тангян СА. Образование и общественный прогресс иpin НИР 1И щихся странах. М., 1975.
Унт И. Индивидуализация и дифференциация обучении. М ,\ЧЩ
Яркина Т.Ф. Критический анализ состояния и тенденции (шиш тия буржуазной педагогики ФРГ. М., 1979.
Содержание
Введение 3
Глава 1. Зарождение воспитания в первобыт ном обществе 8
Происхождение воспитания и его развитие в условиях первобытного общества.. ...........8
Зарождение организованных форм обучения и воспи тания 10
Возникновение дифференциации воспитания в условиях разложения первобытно-общинного строя .................. !5
Глава 2. ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ В ДРЕВНЕЙШИХ ГОСУДАРСТВАХ БЛИЖНЕГО И ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА... 19 Зарождение организованных форм воспитания в условиях формирования и развития древнейших цивилизаций ......................................................................................... 19
Школа и воспитание в Междуречье (Месопотамия) 21
Школа и воспитание в Древнем Египте 25
Воспитание и школа в Израильско-Иудейском царстве ..... 28
Воспитание и школа в Древнем Иране 31
Воспитание и школа в Древней Индии ...... 32
Школьное дело и зарождение педагогической мысли
в Древнем и средневековом Китае 40
Глава 3. ВОСПИТАНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ
В АНТИЧНОМ МИРЕ........ 50
Воспитание и педагогическая мысль в Древней Греции 50
Просвещение в эпоху эллинизма (III—I вв. до н.э.)67
Воспитание, образование и педагогическая мысль
в Древнем Риме 74
Зарождение христианской традиции воспитания 80
Воспитание на периферии Римской империи в первые века нашей эры 84
Глава 4. ПРОСВЕЩЕНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ
В ВИЗАНТИИ89
Основные этапы развития культуры и просвещения
в Византии........ 89
Воспитание и образование в Византии 93
Педагогическая мысль в Византии....... 97
Византийское влияние на дальнейшее развитие просве щения 105
508
Глава
5. ВОСПИТАНИЕ, ШКОЛА И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
МЫСЛЬ
В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ В СРЕДНИЕ ВЕКА
И
ЭПОХУ ВОЗРОЖДЕНИЯПО
Влияние церковной культуры на развитие образования 110
Педагогическая мысль и школа эпохи Возрождения 116
Реформация и ее влияние на образование и воспитание ... 123 Контрреформация и формирование иезуитской систе мы воспитания 126
Глава 6. ВОСПИТАНИЕ, ШКОЛА И ПЕДАГОГИЧЕ СКАЯ МЫСЛЬ У НАРОДОВ БЛИЖНЕГО И СРЕДНЕ ГО ВОСТОКА В ЭПОХУ ЕВРОПЕЙСКОГО СРЕДНЕ ВЕКОВЬЯ..............................................................129
Возникновение ислама и формирование исламской тра диции в воспитании....................................................... 129
Практика школьного образования в странах Ближнего
и Среднего Востока ............................................................... 131
Педагогическая мысль Ближнего и Среднего Востока
в эпоху средневековья 133
Просвещение на территории средневековых государств Закавказья............................................................................... 140