Завдання для самостійної роботи №1

Завдання 1 Виконайте тестові завдання.

Варіант 1

1 Укажіть рядок, у якому всі слова мають м'який приголосний:

1.1 смородина, термометр, спальня, тиша;

1.2 тюльпан, чайник, ягоди, міський;

1.3 місток, сільський, курорт, лижі;

1.4 ярок, сумно, пролісок, чистенький.

2 Укажіть рядок слів, у яких усі приголосні тверді:

2.1 ваза, ковдра, сіяти, крити;

2.2 береза, паста, шафа, вазон;

2.3 берег, дорога, кріт, краяти;

2.4 зимівля, сонячно, добре, корисно.

3 Виділіть рядок слів, у яких всі приголосні дзвінкі:

3.1 книга, літо, морози, грози;

3.2 межа, юпітер, косовиця, хліб;

3.3 дорога, гора, здоровий, димова;

3.4 крига, суниця, лимон, апельсин.

4 Визначте рядок слів, у яких всі приголосні глухі:

4.1 шматок, постіль, голосний, корабель;

4.2 паштет, сік, кошик, хотіти;

4.3 ложка, праска, юшка, ватра;

4.4 сімнадцять, королівство, золото, ліс.

5 Укажіть рядок слів, у яких буква ю позначає два звуки:

5.1 любити, юшка, юхт, бюст;

5.2 юрта, в’юн, матір'ю, розумію;

5.3 крицю, юність, солов'ю, милістю;

5.4 заздрістю, країною, мишею, радістю.

6 Розділ науки про мову, що вивчає словниковий склад мови, це:

6.1 орфографія;

6.2 фонетика;

6.3 синтаксис;

6.4 лексикологія.

7 Позначте рядок, у якому слово брудні вжито в переносному значенні:

7.1 брудні руки;

7.2 брудні будинки;

7.3 брудні наміри;

7.4 брудні вулиці.

8 Позначте речення, у якому вжито омоніми:

8.1 Побазікати можна із приятелем, а помовчати лише з вірним другом і товаришем (О.Ільченко);

8.2 Навіть хижа ласка любить ласку, а не тряску (Нар.тв.);

8.3 Темна хмара, а веселка ясна (Леся Українка);

8.4 Прийшли до річки дві верби з маленьким вербенятком.

9 Позначте рядок, який є синонімічним рядом:

9.1 недбалий, неакуратний, грубий, поверховий;

9.2 заперечувати, зацікавлювати, пропонувати, гніватися;

9.3 ніжний, лагідний, ласкавий, заспокійливий;

9.4 куций, короткий, непостійний, таємний.

10 Слова ввічливість – нечемність це:

10.1 синоніми;

10.2 антоніми;

10.3 омоніми;

10.4 багатозначні слова.

11 Позначте речення, що містить фразеологізм зі значенням зазнаватися:

11.1 Водить за ніс, а правди не скаже;

11.2 Полову їсть, а кирпу гне;

11.3 Говорить, як лисиця, а за пазухою камінь держить;

11.4 П’ятами киває, бо діла не знає.

12 Позначте рядок із фразеологізмом, що є антонімом до слова ледарювати:

12.1 мозолити руки; 12.3 відставляти губу;

12.2 починати з нуля; 12.4 бити лихом об землю.

Варіант 2

1 Укажіть рядок, у якому всі слова мають м'який приголосний:

1.1 садиба, гайок, веселощі, коромисло;

1.2 білочка, крашанка, степ, колиска;

1.3 малюк, синь, люлька, ялинка;

1.4 персик, світло, тигреня, тисяча.

2 Укажіть рядок слів, у яких усі приголосні тверді:

2.1 дорога, книга, ручка, мости;

2.2 міст, яма, зелений, техніка;

2.3 соняшник, хлопчик, хутірець, поле;

2.4 яблуня, єнот, їжак, їжа.

3 Виділіть рядок слів, у яких всі приголосні дзвінкі:

3.1 будівля, джем, джміль, нога;

3.2 кладка, ложка, лізти, празький;

3.3 голуб, обсадити, різкий, солодкий;

3.4 хлів, сад, клуб, приповідка.

4 Визначте рядок слів, у яких всі приголосні глухі:

4.1 пушок, суп, схопити, коса;

4.2 кухлик, порох, сніжинка, крига;

4.3 порошинка, сніг, криголам, бігти;

4.4 зблизька, соняшник, дуб, салат.

5 Укажіть рядок слів, у яких буква я позначає два звуки:

5.1 п’явка, яструб, ясний, Лук’яненко;

5.2 рішення, тигреня, рілля, ясочка;

5.3 заряд, ялівець, тихоня, краля;

5.4 Ярослав, В’ячеслав, Святослав, Яків.

6 Розділ мовознавства, який вивчає звуковий склад мови це:

6.1 орфографія;

6.2 фонетика;

6.3 синтаксис;

6.4 лексикологія.

7 Позначте рядок, у якому слово свіжі вжито у прямому значенні:

7.1 свіжі квіти;

7.2 свіжий голос;

7.3 свіжий одяг;

7.4 свіжий вітер.

8 Позначте речення, у якому вжито омоніми:

8.1 Навіть хижа ласка любить ласку, а не тряску (Нар.тв.);

8.2 Побазікати можна із приятелем, а помовчати лише з вірним другом і товаришем (О.Ільченко);

8.3 Темна хмара, а веселка ясна (Леся Українка);

8.4 Прийшли до річки дві верби з маленьким вербенятком.

9 Позначте рядок, який є синонімічним рядом:

9.1 недбалий, неакуратний, грубий, поверховий;

9.2 куций, короткий, непостійний, таємний.

9.3 заперечувати, зацікавлювати, пропонувати, гніватися;

9.4 плакати, ревти, нити, рюмсати.

10 Слова веселий – сумний це:

10.1 синоніми;

10.2 антоніми;

10.3 омоніми;

10.4 багатозначні слова.

11 Позначте речення, що містить фразеологізм зі значенням оживляти:

11.1 Водить за ніс, а правди не скаже;

11.2 Полову їсть, а кирпу гне;

11.3 Вливати живий струмінь;

11.4 П’ятами киває, бо діла не знає.

12 Позначте рядок із фразеологізмом, що є синонімом до слова ледарювати:

12.1 бити байдики; 12.2 відставляти губу;

12.3 починати з нуля; 12.4 бити лихом об землю.

Завдання 2 Законспектуйте одну з тем.

	Тема
1	Функції української мови.
2	Рівні володіння українською літературною мовою.
3	Стилістичні засобо фонетики.
4	Загальна характеристика звукового складу мови.
5	Склад і наголос.
6	Правила переносу слів.
7	Складні випадки правопису ненаголошених голосних.
8	Складні випадки правопису м'якого знака.
9	Складні випадки правопису апострофа.
10	Складні випадки правопису великої букви.
11	Складні випадки подвоєння і подовження приголосних.
12	Складні випадки правопису слів з чергуванням голосних.
13	Складні випадки правопису слів з чергуванням приголосних звуків.
14	Складні випадки правопису слів іншомовного походження.
15	Слово і його лексичне значення.
16	Однозначні і багатозначні слова.
17	Омоніми.
18	Синоніми.
19	Антоніми.
20	Пароніми.
21	Загальновживана лексика.
22	Терміни. Професійна лексика.
23	Канцеляризми.
24	Неологізми.
25	Діалектні слова.
26	Застарілі слова.
27	Іншомовні слова і запозичення.
28	Фразеологія.
29	Джерела української фразеології.
30	Лексикографія.

1 Мета: 1.1 Навчальна: узагальнити і систематиззувати знання і навички з фонетики, лексики, фразеології. 1.2 Розвиваюча: розвивати уміння узагальнювати матеріал, вільно опе-рувати з великими обсягами навчального матеріалу. 1.3 Виховна: виховувати почуття поваги до української мови, її розвитку, історії. 2 Завдання для самостійної роботи №1 Завдання 2.1 Виконайте тестові завдання. Варіант 1 Завдання 2.2 Законспектуйте тему: «Функції української мови». Завдання 2.3 Напишіть твір на тему: «Багатство виражальних можливостей української мови.». 3 ЛІТЕРАТУРА 3.1 Вороніна В. І. Українська мова: підручник для 10 – 11класів загальноосвітн. навч. закл. / За ред. проф. Чабаненка В. А. – Запоріжжя: Прем’єр, 2005. – 208 с. 3.2 Українська мова: Підруч. для 10 – 11 кл. пік. з укр. та рос. мовами навчання / О.М. Бєляєв та ін. – К.: Освіта, 2001. – 239 с. 3.3 Олійник О. Українська мова: Підручн. для 10 – 11 кл. середньої школи. 5-те вид. – К.: Вікторія, 2003. – 446 с. 3.4 Ющук І.П. Українська мова. Практикум з правопису української мови. – К.: Освіта, 2002. – 253 с. 3.5 Козачук Г.О. Українська мова для абітурієнтів: навчальний посібник. – К.: Вища школа, 2007. 3.6 Плющ М.Я., Гринас Н.Я. Граматика української мови в таблицях: навчальний посібник. – К.: Вища школа. – 2004. 3.7 Шкуратяна Н.Г., Шевчук С.В. Сучасна українська літературна мова: Модульний курс: Навч. посібник. – К.: Вища школа, 2007.
					1.1 СР 000012.001.ДЗ
Зм.	Лист	№ документа	Підпис	Дата
Розробив		Іванов І. І.		07.12.10	Фонетика. Лексика. Фразеологія	Літера	Лист	Листів
Перевірив		Степанова Т.О.					1		5
						Б-ДМРПТ 111 група