![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Р о з д і л 1. Теоретико-методологічні засади виховної роботи
- •1.1. Предмет, наукові основи та завдання навчальної дисципліни “Теорія і практика виховної роботи”
- •1.2. Педагогічні концепції, виховні системи, погляди і думки на сутність і зміст виховання в історії людства. Військове виховання в історії України
- •На думку я.А. Каменського, виховання повинно бути спрямоване на пізнання себе і світу, що оточує, на уміння керувати собою і прагнення до бога.
- •1.3. Концептуальні основи виховної роботи у внутрішніх військах
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 2. Роль і місце заступника командира роти з виховної роботи в організації
- •Обов’язки заступника командира роти з виховної роботи
- •2.2. Прийняття посади заступником командира роти з виховної роботи
- •2.3. Планування робочого часу
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 3. Способи управління, стилі роботи та організаційна система як об’єкт управління
- •3.1. Способи управління, стилі роботи та психолого-педагогічні аспекти організаційної системи як об’єкта управління
- •Стиль управління (роботи) посадових осіб – поняття, що широко використовується для виділення індивідуальних особливостей управлінської діяльності керівників.
- •Авторитарний стиль:
- •Ліберальний стиль:
- •3.2. Морально-психологічний клімат у підрозділах
- •Методика експрес-аналізу стану морально-психологічного клімату у підрозділах
- •3.3. Формування соціально-психологічних явищ у військових колективах
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 4. Організація виховної роботи в роті
- •4.1. Підбір, навчання та виховання активу підрозділу
- •4.2. Опора на громадські організації
- •План роботи ради військового колективу 1 роти на квітень 200_ р.
- •Протокол № __ засідання ради прапорщиків та військовослужбовців військової служби за контрактом 1 роти від __ вересня 200_ р.
- •Протокол № ___ зборів прапорщиків та військовослужбовців військової служби за контрактом 3 роти від __ березня 200_ р.
- •Порядок проведення зборів прапорщиків та військовослужбовців військової служби за контрактом
- •4.3. Планування виховної роботи в роті
- •Формалізований план форм виховної роботи з особовим складом роти на місяць
- •Приблизна періодичність проведення основних форм виховної роботи в роті
- •Додаток 4.7
- •План виховної роботи з особовим складом
- •1 Роти на квітень 200__ р.
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 5. Впровадження державної мови. Формування традицій. Індивідуальна виховна робота з особовим складом
- •5.1. Впровадження державної мови – важливий напрямок
- •Патріотичного виховання особового складу
- •5.2. Сутність, зміст та значення військових традицій у вихованні військовослужбовців
- •5.3. Організація індивідуальної виховної роботи в підрозділі
- •План індивідуальної виховної роботи з особовим складом 1 роти на квітень 200__ р.
- •Облік індивідуальної виховної роботи
- •Інша інформація_______________________________________________________
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 6. Напрямки, методи та форми виховання особового складу
- •6.1. Напрямки виховної роботи
- •6.2. Методи виховання особового складу
- •6.3. Методика проведення основних форм виховної роботи
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 7. Засоби виховної роботи у підрозділах
- •7.1. Народознавча світлиця підрозділу та організація її роботи
- •П л а н роботи ради народознавчої світлиці 1 роти на листопад 200___ р.
- •7.2. Стінний друк підрозділу
- •7.3. Наочна агітація та вимоги до її оформлення
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 8. Інформаційно-пропагандистське забезпечення як складова виховної роботи
- •8.1. Сутність і зміст інформаційно-пропагандистського забезпечення
- •8.2. Організація інформування військовослужбовців
- •Не припустимо проводити інформування методом читання газети або інших матеріалів.
- •8.3. Використання наочних посібників та технічних засобів
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 9. Організація гуманітарної підготовки у частинах і підрозділах
- •Вимоги командувача внутрішніх військ щодо організації гуманітарної підготовки
- •9.2. Основні методи проведення занять з особовим складом
- •Зміст лекції:
- •9.3. Ораторська майстерність керівників груп гуманітарної підготовки
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 10. Морально-психологічне забезпечення службово-бойової діяльності військ
- •10.1. Сутність і зміст морально-психологічного забезпечення дій військ
- •10.2. Теоретичні засади реалізації морально-психологічного забезпечення службово-бойової діяльності: міжнародний досвід
- •10.3. Морально-психологічне забезпечення миротворчих операцій
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 11. Психологічне забезпечення виконання службово-бойових завдань
- •11.1. Сутність і зміст психологічного забезпечення дій військ
- •11.2. Психологічна підготовка військовослужбовців до дій у натовпі
- •11.3. Психологічна реабілітація військовослужбовців після виконання службово-бойових завдань
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 12. Інформаційно-психологічна протидія як складова морально-психологічного забезпечення дій військ
- •12.1. Сутність і зміст інформаційно-психологічної протидії
- •12.2. Способи і форми інформаційно-психологічного впливу
- •12.3. Основні методи інформаційно-психологічного впливу на протидіючі сили
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 13. Морально-психологічне забезпечення виконання службово-бойових завдань за надзвичайних умов
- •13.1. Керівництво морально-психологічним забезпеченням виконання службово-бойових завдань та його організація
- •13.2. Морально-психологічне забезпечення підтримання режиму надзвичайного стану
- •13.3. Морально-психологічне забезпечення проведення спеціальних операцій
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 14. Досвід морально-психологічного забезпечення дій військових формувань у регіональних конфліктах
- •14.1. Особливості морально-психологічного забезпечення бойових дій у Кореї, в’єтнамі, Гренаді, Панамі,
- •Афганістані та Перській затоці
- •14.2. Досвід морально-психологічного забезпечення дій угруповання військ Російської Федерації у Чеченській Республіці
- •14.3. Особливості морально-психологічного забезпечення дій внутрішніх військ Російської Федерації на території Республіки Дагестан
- •Правила поведінки військовослужбовців з місцевим населенням у Республіці Дагестан
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 15. Морально-психологічне забезпечення виконання повсякденних службово-бойових завдань
- •15.1. Морально-психологічне забезпечення бойової служби варт
- •Додаток 15.1
- •Заступник командира 1 роти з виховної роботи
- •Облік виконання службово-бойових завдань
- •Екран результатів службово-бойової діяльності 2 роти
- •15.2. Морально-психологічне забезпечення служби з охорони громадського порядку
- •План морально-психологічного забезпечення служби з охорони громадського порядку особовим складом
- •2 Патрульної роти 24 липня 200__ р.
- •Заступник командира 2 патрульної роти з виховної роботи лейтенант (підпис) п.Г. Шевчук
- •15.3. Морально-психологічне забезпечення служби добового наряду
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 16. Морально-психологічне забезпечення дій військ у бойових умовах
- •16.1. Морально-психологічне забезпечення дій військ в обороні
- •16.2. Морально-психологічне забезпечення дій військ у наступі
- •16.3. Психологічна робота у бойовій обстановці
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 17. Морально-психологічне забезпечення бойової та спеціальної підготовки, експлуатації озброєння та бойової техніки
- •17.1. Морально-психологічне забезпечення бойової підготовки
- •17.2. Морально-психологічне забезпечення спеціальної підготовки
- •17.3. Морально-психологічне забезпечення експлуатації озброєння та бойової техніки
- •План морально-психологічного забезпечення паркового дня
- •1 Роти 18 листопада 200__ р.
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 18. Морально-психологічне забезпечення військової дисципліни та профілактики правопорушень
- •18.1. Сутність і зміст морально-психологічного забезпечення військової дисципліни та профілактики правопорушень
- •18.2. Порядок збирання, обробки і подання оперативної інформації про стан військової дисципліни
- •Інформація з терміном отримання:
- •Класифікатор подій
- •Додаток 18.2 Класифікатор дисциплінарних проступків
- •18.3. Оцінювання і облік військової дисципліни у частинах і підрозділах
- •6. Коли застосоване (дата та № наказу).
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 19. Практика роботи посадових осіб щодо зміцнення військової дисципліни
- •19.1. Аналіз стану військової дисципліни
- •19.2. Підведення підсумків стану військової дисципліни у підрозділах
- •Підведення підсумків військової дисципліни в роті. Для цього заздалегідь готують:
- •Приблизний зміст виступу старшини підрозділу:
- •Зміст підведення підсумків військової дисципліни з сержантами роти:
- •19.3. Методика проведення службового розслідування
- •У п’ятому розділі вказують дані правопорушників:
- •Висновки за матеріалами службового розслідування правопорушень, скоєних у 1 патрульній роті 14 січня 200__ р.
- •IV. Пропозиції
- •V. Установочні дані
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 20. Попередження наркоманії, алкоголізму та нестатутних взаємовідносин у підрозділах
- •20.1. Профілактика наркоманії у підрозділі
- •20.2. Попередження алкоголізму серед військовослужбовців
- •Анкета визначення стадії алкоголізму
- •20.3. Попередження нестатутних взаємовідносин у військових колективах
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 21. Практика роботи щодо адаптації особового складу до служби і попередження девіантної поведінки військовослужбовців
- •21.1. Адаптація особового складу до служби
- •21.2. Профілактика конфліктів у військових колективах
- •21.3. Попередження самогубств військовослужбовців
- •Командир роти:
- •Заступник командира взводу:
- •Командир відділення:
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 22. Психологічна робота у військових частинах і підрозділах
- •22.1. Робота з військовослужбовцями, які потребують
- •Посиленої психологічної уваги
- •22.2. Попередження кризових ситуацій
- •Додаток 22.1 Поради психолога
- •Як управляти собою у конфліктній ситуації? Не можна володіти чим-небудь, не володіючи насамперед собою. Проте у більшості випадків ми діємо імпульсивно і не усвідомлюємо своїх істинних мотивів.
- •22.3. Методика дій стосовно осіб із психічними розладами під час виконання службово-бойових завдань
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 23. Культурно-виховна і просвітницька робота
- •23.1. Сутність і зміст культурно-виховної і просвітницької роботи
- •23.2. Організація дозвілля військовослужбовців
- •План культурно-виховних та спортивних заходів з особовим складом 1 роти 18 та 19 листопада 200__ р.
- •23.3. Методика проведення ігрових заходів з особовим складом
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 24. Застосування мистецтва у виховній роботі. Особливості роботи з книгою.
- •24.2. Особливості роботи з книгою у військових частинах і підрозділах
- •24.3. Розвиток самодіяльної художньої творчості військовослужбовців
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 25. Військово-соціальна робота
- •25.1. Сутність і зміст військово-соціальної роботи
- •25.2. Організація взаємодії з релігійними організаціями та робота з віруючими військовослужбовцями
- •25.3. Професійний відбір, проблеми та особливості виховної роботи з військовослужбовцями військової служби за контрактом
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Висновки
- •Список використаних джерел
- •З м і с т
- •Теорія і практика виховної роботи
- •61001, М. Харків, пл. Повстання, 3
2.3. Планування робочого часу
Перспективним є той офіцер, який знає свою справу і вміє виконувати поставлені завдання незалежно від обставин. Ще однією неодмінною умовою успіху є вміння правильно планувати свій робочий час, якого завжди не вистачає молодим офіцерам.
Загальні причини дефіциту часу.
Постійний поспіх, при якому керівник не встигає навіть зосередитися на завданні, що виконується в даний момент. Він не думає про інші способи виконання, що можливо є кращими, ніж той, що прийшов на розум першим.
Накопичення проблем, коли керівник займається дрібними, другорядними справами. У нього немає чіткого розподілення їх за ступенем важливості, він не займається визначенням ключових, перспективних питань.
Постійні доопрацювання вдома. При цьому офіцер не встигає відпочити, що позначається на його працездатності наступного дня і погіршує здоров’я.
Перевтома, як наслідок тривалої роботи в умовах постійного поспіху.
Метушливість – є результатом поганої організації робочого дня, інколи вона залежить від особливостей характеру людини.
Безплановість роботи, як результат способу життя не тільки офіцера, а і загального стилю життя даного підрозділу.
Слабка мотивація праці, наслідком якої є низька продуктивність.
Тривожними ознаками є такі:
відсутність чіткого плану роботи на поточний день (керівник не знає, що слід зробити в першу чергу, а що – у другу);
несвоєчасність виконання отриманих розпоряджень (керівнику “все якось ніколи”);
продовження роботи над документами вдома (на службі бракує часу);
постійні перешкоди в роботі (численні наради у старших начальників, телефонні розмови);
виконання обов’язків своїх підлеглих (офіцеру здається, що так надійніше);
нескінченний потік другорядних справ (офіцер “потопає” у дрібницях);
невиправданий поспіх при виконанні завдань старших начальників (часто є результатом невчасного початку роботи над ними).
Для того, щоб зрозуміти, які причини із наведеного переліку заважають Вам працювати, потрібно систематично проводити інвентаризацію часу за декілька робочих днів.
Насамперед необхідно визначити всі види діяльності в якій Ви брали участь. Для цього можуть бути корисними аналіз видів діяльності і витрат часу та облік денних перешкод.
Аналізувати потрібно як позитивні, так і негативні моменти.
Пригадайте весь робочий день і зрозумійте де було витрачено часу більше, ніж заплановано, з’ясуйте причини цього.
При плануванні свого робочого часу офіцеру потрібно враховувати такі правила.
Правило 1. Визначення мети. Саме в цьому полягають ази діяльності підрозділу. Мета визначає кінцевий результат. Необхідно усвідомлювати те, заради чого виконують ті чи інші дії. Мета – це свого роду сигнал, що спонукає до дій, вона вказує, у якому напрямку потрібно рухатися. Без неї можна загубитися в дрібницях.
Необхідно відповісти для себе на такі запитання:
1. Яких цілей Ви хочете досягти?
2. Чи погоджуються вони між собою?
3. Чи існують так звана вища ціль і проміжні на шляху до головної?
4. Чи знаєте Ви, що можете зробити для цього (сильні сторони) і
над чим ще треба працювати (слабкі сторони)?
5. Які засоби необхідні для досягнення цілі (особисті, фінансові, тимчасові ресурси) і їх відповідність реальній ситуації.
Правило 2. При складанні плану дня залишати час на непередбачені потреби (40 %).
Правило 3. Всі справи поділяти на довго-, середнє- і короткострокові.
Правило 4. Регулярність. Системність. Послідовність.
Основною є план на рік. Потім складають квартальний план, що є інструментом контролю за виконанням річного. До місячного плану переносять цілі і завдання з квартального плану та незавершені справи з минулого місяця. Декадний (тижневий) план – більш детальний і точний прогноз наступного періоду.
Денний план є останньою і водночас важливішою ланкою у системі планування часу, конкретним втіленням поставлених цілей. Його складають виходячи з декадного (тижневого) плану.
Правило 5. Реалістичність. Планувати лише той обсяг завдань, який реально можливо виконати.
Правило 6. Пріоритетність, що означає прийняття рішення про те, яким завданням надавати першочергового, а яким другорядного значення. Якщо додержуватись цього простого правила, можна досягти такого:
– витримувати визначені терміни;
– отримувати більше задоволення від робочого дня і результатів роботи;
– уникати конфліктів, стресових ситуацій і перевантажень.
Пріоритетність можна визначати за допомогою нижчезазначе-них методів.
Принцип Парето (співвідношення 80:20): за перші 20 % часу, що витрачається, досягають 80 % результатів, а інші 80 % витраченого часу додають лише 20 % до загального підсумку.
Метод АБВ виходить із досвіду, що сума часток у відсотках більш важливих і менш важливих справ є незмінною. За допомогою літер А, Б і В завдання поділяють на три класи, відповідно до їхньої значущості.
Найважливіші завдання складають приблизно 15 % усієї кількості справ. Внесок цих завдань для досягнення мети близько 65 %. На важливі завдання припадає 20 % загальної кількості справ, значимість котрих також близько 20 %. Менш важливі і несуттєві завдання складають 65 % всіх справ, їх значимість 15 %.
Необхідно скласти список завдань і систематизувати їх відповідно до категорій А, Б, В. Завдання категорії А виконують особисто. Завдання категорії Б можливо передоручити. Завдання, що лишилися, – другорядні, підлягають обов’язковому передорученню.
Прискорений аналіз (метод Ейзенхауера) – є простим допоміжним засобом у тих випадках, коли необхідно швидко прийняти рішення щодо того, якому завданню віддати перевагу. Пріоритетами є терміновість і важливість. Їх поділяють на 4 групи:
1. Термінові – важливі справи (необхідно виконати самому керівнику).
2. Термінові – менш важливі справи.
3. Менш термінові – важливі завдання (не обов’язково виконувати одразу, але виконувати їх треба самому).
4. Менш термінові – менш важливі справи.
Правило 7. Упорядкування робочого дня. Наведемо деякі поради.
Поради щодо початку дня:
– починати день із позитивним настроєм;
– добре поснідати і без поспіху йти на службу;
– починати роботу, по можливості, щодня в той самий час;
– ще раз переглянути денний план;
– до роботи приступати “без розхитування”;
– зранку займатися складними і важливими справами.
Поради щодо основної частини дня:
– уникати дій, що викликають зворотну реакцію;
– відхиляти проблеми, що виникають додатково;
– уникати незапланованих імпульсивних дій;
– вчасно робити паузи, витримувати розмірений темп;
– невеликі однорідні завдання виконувати серіями;
– використовувати тимчасові перерви;
– контролювати час.
Поради щодо завершення робочого дня:
– завершити розпочате;
– підвести підсумки;
– скласти план наступного дня;
– додому повертатися з гарним настроєм.
Правило 8. Самоконтроль за виконанням заходів.
Періодично, через рівні проміжки часу, перевіряти виконання планів і організацію праці, аналізувати свою діяльність, витрати часу.
Контроль за результатами праці (цільовий контроль) у будь-якому випадку робити після виконання завдання (кінцевий контроль).
Таким чином, можна зробити висновок, що кожному офіцеру потрібно ретельно підходити до організації свого робочого дня, інакше існуватиме ризик хронічного дефіциту часу і, як наслідок, – невиконання своїх статутних обов’язків та завдань командирів.