- •Р о з д і л 1. Теоретико-методологічні засади виховної роботи
- •1.1. Предмет, наукові основи та завдання навчальної дисципліни “Теорія і практика виховної роботи”
- •1.2. Педагогічні концепції, виховні системи, погляди і думки на сутність і зміст виховання в історії людства. Військове виховання в історії України
- •На думку я.А. Каменського, виховання повинно бути спрямоване на пізнання себе і світу, що оточує, на уміння керувати собою і прагнення до бога.
- •1.3. Концептуальні основи виховної роботи у внутрішніх військах
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 2. Роль і місце заступника командира роти з виховної роботи в організації
- •Обов’язки заступника командира роти з виховної роботи
- •2.2. Прийняття посади заступником командира роти з виховної роботи
- •2.3. Планування робочого часу
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 3. Способи управління, стилі роботи та організаційна система як об’єкт управління
- •3.1. Способи управління, стилі роботи та психолого-педагогічні аспекти організаційної системи як об’єкта управління
- •Стиль управління (роботи) посадових осіб – поняття, що широко використовується для виділення індивідуальних особливостей управлінської діяльності керівників.
- •Авторитарний стиль:
- •Ліберальний стиль:
- •3.2. Морально-психологічний клімат у підрозділах
- •Методика експрес-аналізу стану морально-психологічного клімату у підрозділах
- •3.3. Формування соціально-психологічних явищ у військових колективах
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 4. Організація виховної роботи в роті
- •4.1. Підбір, навчання та виховання активу підрозділу
- •4.2. Опора на громадські організації
- •План роботи ради військового колективу 1 роти на квітень 200_ р.
- •Протокол № __ засідання ради прапорщиків та військовослужбовців військової служби за контрактом 1 роти від __ вересня 200_ р.
- •Протокол № ___ зборів прапорщиків та військовослужбовців військової служби за контрактом 3 роти від __ березня 200_ р.
- •Порядок проведення зборів прапорщиків та військовослужбовців військової служби за контрактом
- •4.3. Планування виховної роботи в роті
- •Формалізований план форм виховної роботи з особовим складом роти на місяць
- •Приблизна періодичність проведення основних форм виховної роботи в роті
- •Додаток 4.7
- •План виховної роботи з особовим складом
- •1 Роти на квітень 200__ р.
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 5. Впровадження державної мови. Формування традицій. Індивідуальна виховна робота з особовим складом
- •5.1. Впровадження державної мови – важливий напрямок
- •Патріотичного виховання особового складу
- •5.2. Сутність, зміст та значення військових традицій у вихованні військовослужбовців
- •5.3. Організація індивідуальної виховної роботи в підрозділі
- •План індивідуальної виховної роботи з особовим складом 1 роти на квітень 200__ р.
- •Облік індивідуальної виховної роботи
- •Інша інформація_______________________________________________________
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 6. Напрямки, методи та форми виховання особового складу
- •6.1. Напрямки виховної роботи
- •6.2. Методи виховання особового складу
- •6.3. Методика проведення основних форм виховної роботи
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 7. Засоби виховної роботи у підрозділах
- •7.1. Народознавча світлиця підрозділу та організація її роботи
- •П л а н роботи ради народознавчої світлиці 1 роти на листопад 200___ р.
- •7.2. Стінний друк підрозділу
- •7.3. Наочна агітація та вимоги до її оформлення
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 8. Інформаційно-пропагандистське забезпечення як складова виховної роботи
- •8.1. Сутність і зміст інформаційно-пропагандистського забезпечення
- •8.2. Організація інформування військовослужбовців
- •Не припустимо проводити інформування методом читання газети або інших матеріалів.
- •8.3. Використання наочних посібників та технічних засобів
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 9. Організація гуманітарної підготовки у частинах і підрозділах
- •Вимоги командувача внутрішніх військ щодо організації гуманітарної підготовки
- •9.2. Основні методи проведення занять з особовим складом
- •Зміст лекції:
- •9.3. Ораторська майстерність керівників груп гуманітарної підготовки
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 10. Морально-психологічне забезпечення службово-бойової діяльності військ
- •10.1. Сутність і зміст морально-психологічного забезпечення дій військ
- •10.2. Теоретичні засади реалізації морально-психологічного забезпечення службово-бойової діяльності: міжнародний досвід
- •10.3. Морально-психологічне забезпечення миротворчих операцій
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 11. Психологічне забезпечення виконання службово-бойових завдань
- •11.1. Сутність і зміст психологічного забезпечення дій військ
- •11.2. Психологічна підготовка військовослужбовців до дій у натовпі
- •11.3. Психологічна реабілітація військовослужбовців після виконання службово-бойових завдань
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 12. Інформаційно-психологічна протидія як складова морально-психологічного забезпечення дій військ
- •12.1. Сутність і зміст інформаційно-психологічної протидії
- •12.2. Способи і форми інформаційно-психологічного впливу
- •12.3. Основні методи інформаційно-психологічного впливу на протидіючі сили
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 13. Морально-психологічне забезпечення виконання службово-бойових завдань за надзвичайних умов
- •13.1. Керівництво морально-психологічним забезпеченням виконання службово-бойових завдань та його організація
- •13.2. Морально-психологічне забезпечення підтримання режиму надзвичайного стану
- •13.3. Морально-психологічне забезпечення проведення спеціальних операцій
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 14. Досвід морально-психологічного забезпечення дій військових формувань у регіональних конфліктах
- •14.1. Особливості морально-психологічного забезпечення бойових дій у Кореї, в’єтнамі, Гренаді, Панамі,
- •Афганістані та Перській затоці
- •14.2. Досвід морально-психологічного забезпечення дій угруповання військ Російської Федерації у Чеченській Республіці
- •14.3. Особливості морально-психологічного забезпечення дій внутрішніх військ Російської Федерації на території Республіки Дагестан
- •Правила поведінки військовослужбовців з місцевим населенням у Республіці Дагестан
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 15. Морально-психологічне забезпечення виконання повсякденних службово-бойових завдань
- •15.1. Морально-психологічне забезпечення бойової служби варт
- •Додаток 15.1
- •Заступник командира 1 роти з виховної роботи
- •Облік виконання службово-бойових завдань
- •Екран результатів службово-бойової діяльності 2 роти
- •15.2. Морально-психологічне забезпечення служби з охорони громадського порядку
- •План морально-психологічного забезпечення служби з охорони громадського порядку особовим складом
- •2 Патрульної роти 24 липня 200__ р.
- •Заступник командира 2 патрульної роти з виховної роботи лейтенант (підпис) п.Г. Шевчук
- •15.3. Морально-психологічне забезпечення служби добового наряду
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 16. Морально-психологічне забезпечення дій військ у бойових умовах
- •16.1. Морально-психологічне забезпечення дій військ в обороні
- •16.2. Морально-психологічне забезпечення дій військ у наступі
- •16.3. Психологічна робота у бойовій обстановці
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 17. Морально-психологічне забезпечення бойової та спеціальної підготовки, експлуатації озброєння та бойової техніки
- •17.1. Морально-психологічне забезпечення бойової підготовки
- •17.2. Морально-психологічне забезпечення спеціальної підготовки
- •17.3. Морально-психологічне забезпечення експлуатації озброєння та бойової техніки
- •План морально-психологічного забезпечення паркового дня
- •1 Роти 18 листопада 200__ р.
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 18. Морально-психологічне забезпечення військової дисципліни та профілактики правопорушень
- •18.1. Сутність і зміст морально-психологічного забезпечення військової дисципліни та профілактики правопорушень
- •18.2. Порядок збирання, обробки і подання оперативної інформації про стан військової дисципліни
- •Інформація з терміном отримання:
- •Класифікатор подій
- •Додаток 18.2 Класифікатор дисциплінарних проступків
- •18.3. Оцінювання і облік військової дисципліни у частинах і підрозділах
- •6. Коли застосоване (дата та № наказу).
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 19. Практика роботи посадових осіб щодо зміцнення військової дисципліни
- •19.1. Аналіз стану військової дисципліни
- •19.2. Підведення підсумків стану військової дисципліни у підрозділах
- •Підведення підсумків військової дисципліни в роті. Для цього заздалегідь готують:
- •Приблизний зміст виступу старшини підрозділу:
- •Зміст підведення підсумків військової дисципліни з сержантами роти:
- •19.3. Методика проведення службового розслідування
- •У п’ятому розділі вказують дані правопорушників:
- •Висновки за матеріалами службового розслідування правопорушень, скоєних у 1 патрульній роті 14 січня 200__ р.
- •IV. Пропозиції
- •V. Установочні дані
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 20. Попередження наркоманії, алкоголізму та нестатутних взаємовідносин у підрозділах
- •20.1. Профілактика наркоманії у підрозділі
- •20.2. Попередження алкоголізму серед військовослужбовців
- •Анкета визначення стадії алкоголізму
- •20.3. Попередження нестатутних взаємовідносин у військових колективах
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 21. Практика роботи щодо адаптації особового складу до служби і попередження девіантної поведінки військовослужбовців
- •21.1. Адаптація особового складу до служби
- •21.2. Профілактика конфліктів у військових колективах
- •21.3. Попередження самогубств військовослужбовців
- •Командир роти:
- •Заступник командира взводу:
- •Командир відділення:
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 22. Психологічна робота у військових частинах і підрозділах
- •22.1. Робота з військовослужбовцями, які потребують
- •Посиленої психологічної уваги
- •22.2. Попередження кризових ситуацій
- •Додаток 22.1 Поради психолога
- •Як управляти собою у конфліктній ситуації? Не можна володіти чим-небудь, не володіючи насамперед собою. Проте у більшості випадків ми діємо імпульсивно і не усвідомлюємо своїх істинних мотивів.
- •22.3. Методика дій стосовно осіб із психічними розладами під час виконання службово-бойових завдань
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 23. Культурно-виховна і просвітницька робота
- •23.1. Сутність і зміст культурно-виховної і просвітницької роботи
- •23.2. Організація дозвілля військовослужбовців
- •План культурно-виховних та спортивних заходів з особовим складом 1 роти 18 та 19 листопада 200__ р.
- •23.3. Методика проведення ігрових заходів з особовим складом
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 24. Застосування мистецтва у виховній роботі. Особливості роботи з книгою.
- •24.2. Особливості роботи з книгою у військових частинах і підрозділах
- •24.3. Розвиток самодіяльної художньої творчості військовослужбовців
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 25. Військово-соціальна робота
- •25.1. Сутність і зміст військово-соціальної роботи
- •25.2. Організація взаємодії з релігійними організаціями та робота з віруючими військовослужбовцями
- •25.3. Професійний відбір, проблеми та особливості виховної роботи з військовослужбовцями військової служби за контрактом
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Висновки
- •Список використаних джерел
- •З м і с т
- •Теорія і практика виховної роботи
- •61001, М. Харків, пл. Повстання, 3
13.3. Морально-психологічне забезпечення проведення спеціальних операцій
Складним видом тактичних дій підрозділів внутрішніх військ є участь у спеціальних операціях, що зумовлює підвищені вимоги до бойової, тактико-спеціальної і морально-психологічної підготовки особового складу.
Спеціальні операції проводять для пошуку і затримання порушників на особливо важливих об’єктах, ліквідації втеч озброєних злочинців, масових безладь, диверсійно-розвідувальних груп противника та у деяких інших випадках.
У період їх підготовки МПЗ повинно бути максимально оперативним, тому що цей період гранично обмежений за часом. Його метою є:
допомогти особовому складу глибоко усвідомити накази командирів;
роз’яснити значення, конкретні завдання та особливості майбутньої спеціальної операції;
довести до військовослужбовців прикмети злочинців, що втекли;
забезпечити тверде засвоєння кожним військовослужбовцем своїх обов’язків у операції;
мобілізувати особовий склад на якісну підготовку зброї, ініціативні та рішучі дії, підтримання дисципліни й організованості, налагодження відносин з місцевим населенням.
У цей період комплектують військові наряди, призначають актив, проводять групові та індивідуальні бесіди, організовують взаємозв’язок з місцевими органами влади, громадськими організаціями і населенням. Проводять інструктажі офіцерів-виховників, активу щодо завдання і способів його виконання, форм і методів виховної роботи з особовим складом.
Необхідно використати всі можливості для роботи з військовослужбовцями: до виїзду з частини, на зупинках під час маршу, на пунктах збору, при виході підрозділів на рубежі блокування, на вихідному положенні для пошуку, на місцях розташування військових нарядів.
У роботі з особовим складом широко використовують приклади мужності і відваги воїнів внутрішніх військ при несенні бойової служби, організують виступи офіцерів, прапорщиків, оперативних працівників, які раніше брали участь у подібних операціях. Такі бесіди допомагають військовослужбовцям краще зрозуміти свої майбутні дії.
Зусилля МПЗ у підготовчий період спрямовують на забезпечення ретельної підготовки особового складу до операції, організованого здійснення маршу, своєчасного прибуття в район операції, мобілізацію військовослужбовців для успішного виконання завдання.
МПЗ дій у ході операції організують з урахуванням задуму і прийнятого командиром рішення, тривалості операції, обстановки та динаміки подій. Воно спрямоване на підтримання морального духу особового складу, стійкості у подоланні труднощів, високої пильності і бойової готовності, прагнення до розумної ініціативи, сміливих і рішучих дій.
Важливого значення має підтримання у військовослужбовців стану бойової активності та патріотичного піднесення. Обов’язок командирів та їх заступників з виховної роботи – викликати у військовослужбовців почуття впевненості в успіху, твердо управляти особовим складом, вміло стимулювати бойовий настрій. Керівник операції зобов’язаний передбачити заходи щодо попередження страху і паніки. Він повинен постійно підбадьорювати підлеглих, особливо вночі, коли погіршується зоровий зв’язок і військовослужбовці відчувають втому.
Основною формою МПЗ дій у ході операції є особисте спілкування командирів і офіцерів виховної роботи з підлеглими. Залежно від умов і тривалості операції можуть використовувати й інші форми та методи роботи з особовим складом.
У засідки та секрети на віддалені і відповідальні ділянки призначають актив та кращих воїнів. Військовослужбовців першого року служби доцільно призначати у наряди разом з досвідченими солдатами та сержантами. Особливу увагу в роботі з особовим складом приділяють діям у нічних умовах. Роботу в групах блокування спрямовують на виконання основного завдання служби заслонів – недопущення виходу злочинців із блокованого району, а у випадку спроби прориву – на їхнє захоплення чи знищення.
МПЗ дій пошукових груп зосереджують на:
забезпеченні активного пошуку злочинців;
мобілізуванні особового складу для сміливих і рішучих дій при зустрічі зі злочинцями;
особистому прикладі активу, офіцерів і сержантів;
забезпеченні точного виконання кожним військовослужбовцем вимог статутів і наказів, надійної взаємодії між пошуковими групами;
встановленні відносин з місцевим населенням, збереженні майна, турботі про відпочинок і харчування особового складу.
На рубежах вирівнювання особовий склад інформують про зміни в оперативній обстановці, хитрування злочинців, хід пошуку, позитивні і негативні приклади дій.
При виході пошукових груп на рубіж блокування застосовують заходи взаємного впізнавання з особовим складом заслонів. Заступник керівника операції з виховної роботи з урахуванням обстановки вносить корективи в розміщення активу.
Головне завдання МПЗ дій підрозділів, що знаходяться в резерві – настроїти особовий склад на успішне виконання завдань операції. Увагу активу зосереджують на ознайомленні особового складу з обстановкою, допомозі командирам у мобілізації військовослужбовців для швидкого приведення зброї і спеціальних засобів у бойову готовність. З особовим складом проводять бесіди про необхідність пильності і дотримання бойової готовності, роз’яснюють особливості дій при проведенні спеціальної операції, організовують доставку і читку газет, прослуховування радіопередач.
Завданням МПЗ дій у ході операції є оперативне доведення до особового складу прикладів мужності, відваги, розумної ініціативи, проявлених військовослужбовцями. З цією метою організовують виступи командирів, офіцерів виховної роботи, активу, випуск і розповсюдження бойових аркушів, “блискавок”. В окремих випадках можуть бути використані наявні засоби радіозв’язку.
При діях у населених пунктах особовому складу роз’яснюють правила правових відносин з населенням і норми поведінки.
У завершальний період операції, особливо при нарощуванні бойових дій з оточення, захоплення чи знищення злочинців, усі офіцери звертають увагу на неприпустимість проявів неорганізованості, втрати управління підрозділами і військовими нарядами, недопущення невиправданих людських втрат та інших надзвичайних подій.
Протягом всієї операції необхідно мати інформацію про морально-психологічний стан і військову дисципліну, хід виконання бойового завдання, проведені виховні заходи. Висновки з аналізу інформації, що надходить, оперативно враховують у подальшій діяльності командирів і органів виховної роботи.
Після завершення спеціальної операції зусилля МПЗ спрямовують на організоване пересування особового складу до місця постійної дислокації, збереження зброї, бойової техніки і матеріальних цінностей, а також нерозголошення інформації про проведення спеціальної операції.
Заступник командира роти з виховної роботи зобов’язаний доповісти командиру про морально-психологічний стан і військову дисципліну особового складу, проведені виховні заходи, приклади героїзму, мужності та відваги військовослужбовців, свої висновки і пропозиції.
У підрозділах підводять підсумки з різними категоріями військовослужбовців та активом. Доводять приклади позитивних дій, основні недоліки і визначають заходи щодо їх усунення. Можуть бути проведені збори військових колективів за підсумками виконання бойового завдання. Готують матеріали на заохочення військовослужбовців, які відзначилися. Досвід МПЗ спеціальної операції узагальнюють з метою його використання при виконанні аналогічних бойових завдань.
Отже, вміло організоване МПЗ є важливою умовою успішного проведення спеціальних операцій.