- •Р о з д і л 1. Теоретико-методологічні засади виховної роботи
- •1.1. Предмет, наукові основи та завдання навчальної дисципліни “Теорія і практика виховної роботи”
- •1.2. Педагогічні концепції, виховні системи, погляди і думки на сутність і зміст виховання в історії людства. Військове виховання в історії України
- •На думку я.А. Каменського, виховання повинно бути спрямоване на пізнання себе і світу, що оточує, на уміння керувати собою і прагнення до бога.
- •1.3. Концептуальні основи виховної роботи у внутрішніх військах
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 2. Роль і місце заступника командира роти з виховної роботи в організації
- •Обов’язки заступника командира роти з виховної роботи
- •2.2. Прийняття посади заступником командира роти з виховної роботи
- •2.3. Планування робочого часу
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 3. Способи управління, стилі роботи та організаційна система як об’єкт управління
- •3.1. Способи управління, стилі роботи та психолого-педагогічні аспекти організаційної системи як об’єкта управління
- •Стиль управління (роботи) посадових осіб – поняття, що широко використовується для виділення індивідуальних особливостей управлінської діяльності керівників.
- •Авторитарний стиль:
- •Ліберальний стиль:
- •3.2. Морально-психологічний клімат у підрозділах
- •Методика експрес-аналізу стану морально-психологічного клімату у підрозділах
- •3.3. Формування соціально-психологічних явищ у військових колективах
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 4. Організація виховної роботи в роті
- •4.1. Підбір, навчання та виховання активу підрозділу
- •4.2. Опора на громадські організації
- •План роботи ради військового колективу 1 роти на квітень 200_ р.
- •Протокол № __ засідання ради прапорщиків та військовослужбовців військової служби за контрактом 1 роти від __ вересня 200_ р.
- •Протокол № ___ зборів прапорщиків та військовослужбовців військової служби за контрактом 3 роти від __ березня 200_ р.
- •Порядок проведення зборів прапорщиків та військовослужбовців військової служби за контрактом
- •4.3. Планування виховної роботи в роті
- •Формалізований план форм виховної роботи з особовим складом роти на місяць
- •Приблизна періодичність проведення основних форм виховної роботи в роті
- •Додаток 4.7
- •План виховної роботи з особовим складом
- •1 Роти на квітень 200__ р.
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 5. Впровадження державної мови. Формування традицій. Індивідуальна виховна робота з особовим складом
- •5.1. Впровадження державної мови – важливий напрямок
- •Патріотичного виховання особового складу
- •5.2. Сутність, зміст та значення військових традицій у вихованні військовослужбовців
- •5.3. Організація індивідуальної виховної роботи в підрозділі
- •План індивідуальної виховної роботи з особовим складом 1 роти на квітень 200__ р.
- •Облік індивідуальної виховної роботи
- •Інша інформація_______________________________________________________
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 6. Напрямки, методи та форми виховання особового складу
- •6.1. Напрямки виховної роботи
- •6.2. Методи виховання особового складу
- •6.3. Методика проведення основних форм виховної роботи
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 7. Засоби виховної роботи у підрозділах
- •7.1. Народознавча світлиця підрозділу та організація її роботи
- •П л а н роботи ради народознавчої світлиці 1 роти на листопад 200___ р.
- •7.2. Стінний друк підрозділу
- •7.3. Наочна агітація та вимоги до її оформлення
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 8. Інформаційно-пропагандистське забезпечення як складова виховної роботи
- •8.1. Сутність і зміст інформаційно-пропагандистського забезпечення
- •8.2. Організація інформування військовослужбовців
- •Не припустимо проводити інформування методом читання газети або інших матеріалів.
- •8.3. Використання наочних посібників та технічних засобів
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 9. Організація гуманітарної підготовки у частинах і підрозділах
- •Вимоги командувача внутрішніх військ щодо організації гуманітарної підготовки
- •9.2. Основні методи проведення занять з особовим складом
- •Зміст лекції:
- •9.3. Ораторська майстерність керівників груп гуманітарної підготовки
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 10. Морально-психологічне забезпечення службово-бойової діяльності військ
- •10.1. Сутність і зміст морально-психологічного забезпечення дій військ
- •10.2. Теоретичні засади реалізації морально-психологічного забезпечення службово-бойової діяльності: міжнародний досвід
- •10.3. Морально-психологічне забезпечення миротворчих операцій
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 11. Психологічне забезпечення виконання службово-бойових завдань
- •11.1. Сутність і зміст психологічного забезпечення дій військ
- •11.2. Психологічна підготовка військовослужбовців до дій у натовпі
- •11.3. Психологічна реабілітація військовослужбовців після виконання службово-бойових завдань
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 12. Інформаційно-психологічна протидія як складова морально-психологічного забезпечення дій військ
- •12.1. Сутність і зміст інформаційно-психологічної протидії
- •12.2. Способи і форми інформаційно-психологічного впливу
- •12.3. Основні методи інформаційно-психологічного впливу на протидіючі сили
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 13. Морально-психологічне забезпечення виконання службово-бойових завдань за надзвичайних умов
- •13.1. Керівництво морально-психологічним забезпеченням виконання службово-бойових завдань та його організація
- •13.2. Морально-психологічне забезпечення підтримання режиму надзвичайного стану
- •13.3. Морально-психологічне забезпечення проведення спеціальних операцій
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 14. Досвід морально-психологічного забезпечення дій військових формувань у регіональних конфліктах
- •14.1. Особливості морально-психологічного забезпечення бойових дій у Кореї, в’єтнамі, Гренаді, Панамі,
- •Афганістані та Перській затоці
- •14.2. Досвід морально-психологічного забезпечення дій угруповання військ Російської Федерації у Чеченській Республіці
- •14.3. Особливості морально-психологічного забезпечення дій внутрішніх військ Російської Федерації на території Республіки Дагестан
- •Правила поведінки військовослужбовців з місцевим населенням у Республіці Дагестан
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 15. Морально-психологічне забезпечення виконання повсякденних службово-бойових завдань
- •15.1. Морально-психологічне забезпечення бойової служби варт
- •Додаток 15.1
- •Заступник командира 1 роти з виховної роботи
- •Облік виконання службово-бойових завдань
- •Екран результатів службово-бойової діяльності 2 роти
- •15.2. Морально-психологічне забезпечення служби з охорони громадського порядку
- •План морально-психологічного забезпечення служби з охорони громадського порядку особовим складом
- •2 Патрульної роти 24 липня 200__ р.
- •Заступник командира 2 патрульної роти з виховної роботи лейтенант (підпис) п.Г. Шевчук
- •15.3. Морально-психологічне забезпечення служби добового наряду
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 16. Морально-психологічне забезпечення дій військ у бойових умовах
- •16.1. Морально-психологічне забезпечення дій військ в обороні
- •16.2. Морально-психологічне забезпечення дій військ у наступі
- •16.3. Психологічна робота у бойовій обстановці
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 17. Морально-психологічне забезпечення бойової та спеціальної підготовки, експлуатації озброєння та бойової техніки
- •17.1. Морально-психологічне забезпечення бойової підготовки
- •17.2. Морально-психологічне забезпечення спеціальної підготовки
- •17.3. Морально-психологічне забезпечення експлуатації озброєння та бойової техніки
- •План морально-психологічного забезпечення паркового дня
- •1 Роти 18 листопада 200__ р.
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 18. Морально-психологічне забезпечення військової дисципліни та профілактики правопорушень
- •18.1. Сутність і зміст морально-психологічного забезпечення військової дисципліни та профілактики правопорушень
- •18.2. Порядок збирання, обробки і подання оперативної інформації про стан військової дисципліни
- •Інформація з терміном отримання:
- •Класифікатор подій
- •Додаток 18.2 Класифікатор дисциплінарних проступків
- •18.3. Оцінювання і облік військової дисципліни у частинах і підрозділах
- •6. Коли застосоване (дата та № наказу).
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 19. Практика роботи посадових осіб щодо зміцнення військової дисципліни
- •19.1. Аналіз стану військової дисципліни
- •19.2. Підведення підсумків стану військової дисципліни у підрозділах
- •Підведення підсумків військової дисципліни в роті. Для цього заздалегідь готують:
- •Приблизний зміст виступу старшини підрозділу:
- •Зміст підведення підсумків військової дисципліни з сержантами роти:
- •19.3. Методика проведення службового розслідування
- •У п’ятому розділі вказують дані правопорушників:
- •Висновки за матеріалами службового розслідування правопорушень, скоєних у 1 патрульній роті 14 січня 200__ р.
- •IV. Пропозиції
- •V. Установочні дані
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 20. Попередження наркоманії, алкоголізму та нестатутних взаємовідносин у підрозділах
- •20.1. Профілактика наркоманії у підрозділі
- •20.2. Попередження алкоголізму серед військовослужбовців
- •Анкета визначення стадії алкоголізму
- •20.3. Попередження нестатутних взаємовідносин у військових колективах
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 21. Практика роботи щодо адаптації особового складу до служби і попередження девіантної поведінки військовослужбовців
- •21.1. Адаптація особового складу до служби
- •21.2. Профілактика конфліктів у військових колективах
- •21.3. Попередження самогубств військовослужбовців
- •Командир роти:
- •Заступник командира взводу:
- •Командир відділення:
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 22. Психологічна робота у військових частинах і підрозділах
- •22.1. Робота з військовослужбовцями, які потребують
- •Посиленої психологічної уваги
- •22.2. Попередження кризових ситуацій
- •Додаток 22.1 Поради психолога
- •Як управляти собою у конфліктній ситуації? Не можна володіти чим-небудь, не володіючи насамперед собою. Проте у більшості випадків ми діємо імпульсивно і не усвідомлюємо своїх істинних мотивів.
- •22.3. Методика дій стосовно осіб із психічними розладами під час виконання службово-бойових завдань
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 23. Культурно-виховна і просвітницька робота
- •23.1. Сутність і зміст культурно-виховної і просвітницької роботи
- •23.2. Організація дозвілля військовослужбовців
- •План культурно-виховних та спортивних заходів з особовим складом 1 роти 18 та 19 листопада 200__ р.
- •23.3. Методика проведення ігрових заходів з особовим складом
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 24. Застосування мистецтва у виховній роботі. Особливості роботи з книгою.
- •24.2. Особливості роботи з книгою у військових частинах і підрозділах
- •24.3. Розвиток самодіяльної художньої творчості військовослужбовців
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Р о з д і л 25. Військово-соціальна робота
- •25.1. Сутність і зміст військово-соціальної роботи
- •25.2. Організація взаємодії з релігійними організаціями та робота з віруючими військовослужбовцями
- •25.3. Професійний відбір, проблеми та особливості виховної роботи з військовослужбовцями військової служби за контрактом
- •Основні категорії і поняття
- •Завдання і тести для самоконтролю
- •Висновки
- •Список використаних джерел
- •З м і с т
- •Теорія і практика виховної роботи
- •61001, М. Харків, пл. Повстання, 3
10.3. Морально-психологічне забезпечення миротворчих операцій
Перші спроби запобігання війнам та воєнним конфліктам пов’язані з діяльністю Організації Об’єднаних Націй. З моменту свого заснування вона визначила своєю головною метою підтримання миру між народами. У 1965 р. був створений Департамент миротворчих операцій ООН і з того часу поняття “миротворчість” набуло конкретного змісту і значення.
МПЗ міжнародних миротворчих операцій (спеціальних дій) – це комплекс соціально-політичних, міжнародно-правових, організаційних, воєнно-соціальних, гуманітарно-освітніх і соціально-психологічних заходів, спрямованих на формування та морально-психологічне злагодження миротворчого контингенту, його всебічну підготовку і участь в операціях (спеціальних діях) з підтримання та відновлення миру під егідою ООН, ОБСЄ та інших міжнародних організацій.
Метою МПЗ є формування та підтримання морально-психологічного стану особового складу, бойових та психологічних якостей, дисциплінованості та правопорядку, згуртованості військових колективів на рівні, необхідному для успішного виконання завдань. МПЗ здійснюють у тісній взаємодії з оперативним (бойовим), правовим, технічним, тиловим і медичним забезпеченням.
Система МПЗ міжнародних миротворчих операцій (спеціальних дій) включає функціонально пов’язані між собою сили і засоби, технології і методики впливу на свідомість і поведінку особового складу миротворчих підрозділів та персоналу, захист їх психологічних (психофізіологічних) властивостей, реабілітацію психотравмованих.
Основними завданнями МПЗ підготовки миротворчих підрозділів та персоналу є:
аналіз та роз’яснення особовому складу воєнно-політичної, економічної, екологічної обстановки в країні, де виконують миротворчі завдання, мети та завдань миротворчого підрозділу, місця та ролі кожного військовослужбовця щодо їх успішного виконання;
організація морально-психологічної, гуманітарної підготовки особового складу, вплив на спеціальну підготовку;
створення сприятливих соціально-психологічних умов підготовки миротворчих підрозділів та персоналу;
підтримання правопорядку і військової дисципліни, зміцнення морально-психологічного стану особового складу;
соціальне і правове забезпечення особового складу та їх родин;
правове виховання особового складу;
інформаційно-пропагандистське забезпечення;
проведення культурно-виховної та просвітницької роботи, організація дозвілля особового складу;
забезпечення військ (сил) технічними засобами виховної роботи, поліграфічним обладнанням та продукцією, іншим культпросвітмайном;
організація взаємодії з органами державної влади, місцевого самоврядування, громадськими організаціями та об’єднаннями щодо підтримання сприятливої морально-психологічної обстановки в районах виконання завдань;
морально-психологічний супровід виконання завдань миротворчих операцій (спеціальних дій), забезпечення психологічної стійкості воїнів, нейтралізація психологічного впливу на особовий склад;
забезпечення адаптації особового складу миротворчих підрозділів та персоналу до умов країн перебування;
інформаційно-психологічний захист особового складу;
постійний аналіз морально-психологічної обстановки, управління морально-психологічними процесами у миротворчих підрозділах.
Ефективність МПЗ під час підготовки миротворчих підрозділів і персоналу та в ході виконання ними завдань досягається:
своєчасною постановкою завань на організацію МПЗ;
постійним аналізом та прогнозуванням розвитку морально-психологічної обстановки, якісним плануванням та проведенням заходів МПЗ, визначенням їх найбільш ефективних форм і способів;
безпосередньою організаторською діяльністю з метою формування у військовослужбовців високої морально-психологічної стійкості та високої активності ;
підтриманням постійної взаємодії органів виховної роботи з штабами та іншими органами управління щодо організації МПЗ під час підготовки і в ході миротворчих операцій;
стійким і безперервним управлінням силами і засобами МПЗ.
На прикладі 3-го окремого інженерного батальйону, який з липня 2000 р. виконує завдання у складі місії ООН в Лівані, розглянемо особливості МПЗ міжнародної миротворчої операції.
Відповідно до вимог “Концепції МПЗ підготовки та ведення операцій (бойових дій) Збройних Сил України”, а також керівних документів з підготовки миротворчих контингентів Збройних Сил України, особлива увага зосереджувалася на психологічному забезпеченні, яке передбачало оцінку та прогнозування морально-психологічного стану особового складу, включення до практичних занять елементів психологічної підготовки, відповідне супроводження виконання бойових завдань, подолання психологічної втоми.
Оцінюванням та прогнозуванням морально-психологічного стану особового складу 3-ого окремого інженерного батальйону доводилося займатися не тільки під час аналізу військової дисципліни. Набагато частіше до нього вдавалися при визначенні ступеня підготовленості до виконання службово-бойових завдань з урахуванням бойового досвіду та навичок дій в бойових умовах, аналізу згуртованості бойових колективів, впевненості в озброєнні та бойовій техніці.
Психологічна підготовка проводилася з метою розвитку специфічних військово-професійних якостей та адаптації психіки військовослужбовців до умов виконання конкретних і водночас незвичних бойових завдань. Відпрацьовували витривалість в умовах нестачі питної води та високих температур, роботу саперів на мінних полях, дії водіїв на гірських дорогах тощо.
У другій половині піврічного терміну перебування посилився вплив чинників, які загострили психологічну втому військово-службовців. Далися взнаки обмеженість території пересування та кола суб’єктів повсякденного спілкування, сум за батьками та рідними. Найбільш поширеним способом подолання психологічної втоми було тимчасове усунення військовослужбовців від виконання службових обов’язків, зміна позиції або середовища спілкування, проведення відповідних заходів під час відпочинку.
Одним із важливих питань, яке довелося вирішувати з перших днів створення інженерної роти вказаного батальйону – це зміна у свідомості військовослужбовців традиційних стереотипів цивільного життя.
У агітаційно-пропагандистській роботі широко використовували можливості супутникового телебачення, проводили запис сюжетів ліванських каналів теленовин з інформацією про дії сил ООН. У подальшому їх використовували для зміцнення впевненості військовослужбовців у своїх діях, зростання авторитету українських миротворців. Відомо, що короткий відеосюжет впливає на свідомість набагато ефективніше, ніж змістовна стаття або виступ.
Агітаційно-пропагандистська робота з особовим складом здійснювалась за інформаційної підтримки та у взаємодії з українськими дипломатами, які акредитовані в Лівані. Про райони виконання бойових завдань з розмінування, місця обладнання позиції миротворчих сил був завчасно підготовлений необхідний інформаційно-довідковий матеріал, проведено службове інформування.
Реальна обстановка змусила офіцерів виховної роботи самим розробити тематику занять з гуманітарної підготовки і проводити гуманітарні години раз на тиждень. На заняттях обговорювали питання міжнародного гуманітарного права, Кодекс поведінки учасників бойових дій, особливості звичаїв та традицій арабського світу, соціально-політичний розвиток Лівану та етнопсихологію регіону. У ході миротворчої місії в Південному Лівані заходи МПЗ відчутно сприяли успішному виконанню визначених завдань.
У операціях миротворчих сил особливого значення набуває інформаційно-психологічна протидія. Її метою є:
дієвий контроль і управління військово-політичними, соціально-психологічними й іншими процесами серед цивільного населення і членів протиборчих угруповань;
формування сприятливих умов для найбільш ефективного здійснення миротворчої діяльності у зоні збройних конфліктів з урахуванням інтересів конкретних країн.
Для досягнення вказаної мети вирішують конкретні задачі.
Довгострокові:
вивчення соціально-політичної обстановки у регіоні і настроїв місцевих жителів у районах дій миротворчих сил;
розроблення і виконання планів стабілізації обстановки у зонах відповідальності миротворчих сил за допомогою інформаційно-психологічних заходів;
переконання противників у необхідності проведення миротворчих заходів;
інформаційно-психологічне забезпечення запобігання можливих ворожих дій з боку місцевого населення і збройних угруповань, що беруть участь у збройному конфлікті;
сприяння міжнародним організаціям у доставці, розподілі або наданні гуманітарної й іншої допомоги постраждалому населенню;
сприяння інформаційно-психологічними засобами обміну військовополоненими, поверненню біженців і переміщених осіб, свободі пересування територією збройного конфлікту;
встановлення ефективної взаємодії з найбільш впливовими представниками місцевих і закордонних засобів масової інформації, владних структур, етнічними та релігійними лідерами, членами суспільно-політичних організацій, учасниками конфлікту з метою формування сприятливого ставлення до миротворчих сил у зонах їхньої дії та за їх межами;
інформаційно-психологічне забезпечення пересування військових і гуманітарних конвоїв через території і населені пункти, які контролюють учасники збройного конфлікту;
формування у регіоні проведення операцій іміджу миротворчих сил і його постійний моніторинг, організація спільної діяльності національних частин і підрозділів;
інформаційно-психологічне забезпечення допомоги цивільному населенню у разі стихійного лиха, технічних катастроф та евакуації; операцій щодо запобігання контрабанди наркотиків; збереження пам’ятників архітектури, творів мистецтва й архівів; надання допомоги місцевому населенню з питань цивільної оборони;
організація регулярного радіомовлення, випуск газет, розповсюдження листівок.
Середньострокові:
висвітлення у засобах масової інформації дій миротворчих сил, організація мітингів на їх підтримку;
інформаційно-психологічне забезпечення переміщення населення з районів бойових дій у місця тимчасового проживання;
забезпечення максимальної ефективності інформаційно-психологічного впливу на всі фактори військово-політичної обстановки і морально-психологічного стану різних соціальних груп у районі проведення операцій з метою переведення збройних зіткнень на рівень політичного врегулювання та формування сприятливої суспільно-політичної обстановки для проведення подальших миротворчих заходів;
установлення дружніх взаємин з місцевим населенням з метою профілактики протиправних дій опозиційно налаштованих соціальних груп і збройних формувань у зоні відповідальності миротворчих сил;
забезпечення лояльності місцевих жителів і влади до миротворчих сил, сприяння з їх боку організації управління і життєзабезпечення у зоні відповідальності;
проведення у зоні збройних зіткнень вільних виборів і відновлення діяльності місцевих органів влади і цивільної інфраструктури.
Короткострокові (разові):
вплив на протиборчі сторони, місцеве населення й інші об’єкти з метою організації конструктивного спілкування і спільної діяльності щодо переведення конфлікту на нижчі рівні інтенсивності, а пізніше і повне відновлення умов для мирного співіснування в конкретних районах;
пояснення необхідності суворих, аж до збройних, заходів з боку миротворчих сил прагненням не допустити розпалення і поновлення воєнних дій;
розведення конфліктуючих сторін і забезпечення переговорного процесу між ними;
створення сприятливих умов для цілеспрямованого інформаційно-психологічного впливу на конкретні соціальні групи в районі конфлікту з метою послаблення напруженості.
Отже, МПЗ миротворчих операцій є важливим чинником мобілізації особового складу на успішне виконання поставлених завдань.