_________________

c3i

Институт государства и права Российской Академии наук

Чезаре Санфилиппо

Курс римского частного права

Учебник

Перевод с итальянского

^

Москва м Издательство БЕК, 2002

УДК 347(075.8) ББК 67.3я73

С34 Сведения об авторе:

Чезаре Санфилиппо (род. в 1911 г.), выдающийся итальянский романист, автор фундаментальных исследований по всем областям римского частного права; прямой ученик одного из основателей современной науки римского права С. Риккобоно; преподавал римское право в университетах Камерино, Мессины и Катании, декан юридического факультета и ректор университета г. Катания в 1950—1974 гг. Единственный итальянский рек­ тор, избранный в Постоянный комитет Конференции ректоров европейских университетов в 1974 г. В 1950 г. вместе с А.Гуарино основал журнал IURA, одно самых престижных международных периодических изданий по римскому праву, и возглавляет его до сих пор. В 1957 г. награжден золотой медалью «За заслуги в образовании и культуре», в 1958 г. удостоен звания Кавалера Большого Креста за заслуги перед Республикой.

Перевод с итальянского И.И. Маханькова Автор предисловия и примечаний Д.В. Дождев

Составитель указателя латинских терминов И.И. Маханьков

Предисловие

Римское право — дисциплина, прочно вошедшая в структуру юри­ дического образования в пореформенной России. Сегодня — это обяза­ тельный предмет на юридических факультетах университетов. Курс рим­ ского права, возобновленный в нашей стране в 1944 г., мыслился как курс римского частного права, тогда как история римского права вхо­ дила в курс всеобщей истории государства и права. Таким образом, наша дисциплина соответствует курсу «Римское частное право» («Институ­ ции римского права»), читаемому в западноевропейских университетах. Именно для такого курса в 1948 г. коллектив высококлассных специали­ стов, руководимый И.Б.Новицким и И.С.Перетерским, создал учеб­ ник «Римское частное право». Этот же тематический принцип положен в основу моего учебника «Римское частное право» 1996 г. (2-изд.: 1999), который был задуман как новый, современный вариант большого уни­ верситетского курса. Такой курс придает римскому праву статус введе­ ния в гражданское право и сравнительное правоведение, развивая блок не только исторических дисциплин, но прежде всего цивилистических. Именно в этом, на мой взгляд, заключается основной дидактический потенциал курса римского права сегодня*.

Такой подход соответствует высоким образовательным и воспита­ тельным возможностям римского правового наследия, отвечает совре­ менным задачам формирования новой генерации юристов в России и необходимости как переосмысления структуры юридического образо­ вания, так и соответствующего концептуального переоснащения суще­ ствующих понятийных схем и учебной литературы. Основной акцент закономерно смещается на те отрасли права, которые непосредственно связаны с самодеятельной личностью и с коммерческими отношения­ ми. Именно в этих областях отставание отечественной юридической на­ уки в годы советской власти было наиболее заметным, именно в этих областях сегодня идет наиболее радикальная правовая реформа, имен­ но на этой сфере права сконцентрирован интерес гражданского обще­ ства. Искомую преемственность с общечеловеческой культурной и нормативной традицией как раз и может обеспечить знакомство с дог­ матическими, юридико-аналитическими аспектами цивилистики на ма­ териале римского права. Усвоение богатств европейской и общемиро­ вой правовой культуры через непосредственное обращение к основе европейской правовой традиции — римскому частному праву — обес­ печивает необходимую объективность и самостоятельность суждений, отличающую специалиста от дилетанта. Возможность проследить опыт

* Редкий опыт комплексного изложения публичного и частного права см.: Скрыт/лее ЕЛ. Основы римского права: Конспект лекций. М., 1998.

V

Предисловие

рецепции от истоков и оценить степень самобытности национальных гражданско-правовых систем обещает вывести учащихся и весь блок цивилистических дисциплин на новый уровень. Обстоятельное изуче­ ние римского права обогащает и блок исторических дисциплин, кото­ рые при учете положений данного курса и сами приобретают иное зву­ чание.

Новая роль римского права в системе современного юридического образования предъявляет особые требования как к методическому ос­ нащению курса, так и к самим преподавателям. Сегодня в России лишь единицы ведут исследования по данной дисциплине. Общий объем пуб­ ликаций крайне невелик. Преподаватели же обращаются в основном к отечественной учебной литературе. Однако упомянутые качественные курсы предлагают такой объем материала, который не может быть пол­ ноценно усвоен за максимум 36 часов, обычно отводимых римскому праву в наших университетах. Историки права, на которых традиционно ложится преподавание римского права, и специалисты кафедр граж­ данского права, по которым в ряде университетов идет данный курс, вынуждены самостоятельно строить его, ориентируясь на собственные предпочтения и возможности. Общая методическая и методологическая база для квалифицированного отбора данных и предметных тем, кото­ рые они рассчитывают вместить в имеющиеся в их распоряжении деся­ ток лекций и несколько семинаров, отсутствует. В результате на юриди-. ческих факультетах по-прежнему господствует сокращенный и усечен­ ный до предела курс И.Б. Новицкого «Основы римского права» 1958 г. (известный в последние годы под названием «Римское право»), кото­ рый неизмеримо ниже по качеству, чем учебник 1948г. Издание 1958 г. олицетворяет отступление от научных и дидактических принципов, за­ ложенных в полном курсе, и прививает соответствующее отношение к самому предмету, лишая современную молодежь надежд на качествен­ ное образование, а профессуру — на прогресс в развитии цивилистики.

В этих условиях необходим качественный малый курс римского ча­ стного права. Одним из неизбежных этапов его разработки является ус­ воение богатейшего методического опыта юридического образования в Западной Европе, где преподавание римского права ведется более де­ вяти столетий и не прерывалось, как у нас. Именно в послевоенные годы, когда мы как высшим достижением довольствовались учебником 1948 г., основанным на курсе французского романиста начала XX в. П.Ф. Жирара, мировая романистика сделала качественный рывок в на­ учном и дидактическом развитии. Десятки объемистых университетских курсов, рассчитанных на 2-4 семестра интенсивного изучения, позво­ лили наработать эффективные принципы преподавания дисциплины и создать уствойчивые программы, отвечающие современному состоянию науки. Наибольшие достижения в этом направлении в 50—70-е годы были сделаны в Италии, которая вот уже столетие лидирует и в науч-

VI

Предисловие

ном изучении римского права. Обеспокоенность состоянием романис­ тики и соответствующего университетского курса в нашей стране при­ вела к тому, что сотрудничество Института государства и права РАН с ведущими итальянскими университетами и исследовательскими цент­ рами по римскому праву приобрело новое направление и выразилось в методической и методологической помощи со стороны ведущих специ­ алистов Римского (Л. Капогросси Колоньези), Неаполитанского (Л.Лабруна), Катанского (А. Корбино) и Мессинского (А. Метро) универси­ тетов. Итальянские коллеги, в частности, рекомендовали к переводу на русский язык и последующему внедрению в систему высшего юриди­ ческого образования новую редакцию учебника Чезаре Санфилиппо «Институции римского права» (Катанзаро; Мессина, 1996).

Предлагаемый учебник римского частного права — один из наибо­ лее популярных в Италии: с 1952 г. он выдержал девять изданий. Не­ однократно обновляясь (вплоть до самого последнего времени, когда новую редакцию подготовили уже более молодые и активно работаю­ щие сотрудники маститого ученого), учебник за свою долгую жизнь постоянно оказывался в ряду лучших университетских курсов. Здесь с большим мастерством изложены основы догмы римского частного пра­ ва — принципы правового взаимодействия частных лиц, сложившиеся в Древнем Риме и ставшие моделью для последующего гражданскоправового развития в странах континентальной Европы.

Учебник отличается небольшим объемом, доступностью языка и предельной четкостью формулировок, последовательностью авторской позиции в интерпретации самых нестандартных явлений римского пра­ ва и умелым примирением порой взаимоисключающих трактовок от­ дельных конструкций, высказанных в науке, практичной и методичес­ ки выдержанной композицией, структурной уравновешенностью обще­ теоретических рассуждений и узкоотраслевых сведений.

Обычно «маленькие» учебники подают материал в обобщенном, приблизительно гармонизированном виде, так что их невысокий науч­ ный уровень и фактологическая бедность оказываются неоправданно дорогой платой за удобства дидактического плана. «За бортом» таких руководств остаются многие детали, важные для понимания истори­ ческого развития отдельных институтов и их современной конструк­ ции, противоречия в доктринальной оценке тех или иных явлений и тем более продолжающиеся споры по актуальным проблемам дисцип­ лины. Краткие курсы стремятся привести все богатство мнений, выска­ занных и обоснованных в ходе научного изучения предмета, к простей­ шим примиряющим схемам, которые настолько же далеки от действи­ тельности, насколько искажают и существующие отдельные решения, игнорируя внутреннюю логику каждой самостоятельной гипотезы. На­ конец, краткие курсы — просто из-за их небольшого объема — вынуж­ дены отказываться от развернутого обсуждения юридической природы

VII

Предисловие

и значения как фундаментальных принципов изучаемой дисциплины, так и отдельных институтов. Остается в силе проверенное практикой утверждение, что по «толстым» учебникам учиться легче. Здесь и сту­ дент, и преподаватель находят ответы, тогда как изучение краткого курса порождает больше вопросов и недоумений. К кратким курсам обычно обращается нерадивый студент, у которого нет желания глубоко изу­ чить предмет и который воспринимает университетский диплом как существующее в силу живучести административных традиций неудоб­ ство, как навязанный некими госструктурами реквизит дальнейшего трудоустройства, подменяя на этой почве в своей шкале ценностей под­ линное знание и профессиональное мастерство удовлетворительной оценкой на экзамене. Профессура же высокомерно относится к таким учебникам как к необходимому злу, будто вызвать интерес учащихся может никак не глубина и насыщенность курса, а только его видимая доступность и необременительность.

Учебник профессора Ч. Санфилиппо убедительно опровергает об­ щее мнение о возможностях краткого университетского курса. Это ме­ тодический шедевр. По такому учебнику может учиться не только начи­ нающий, но и хорошо знакомый с предметом опытный преподаватель. Написанный учеником великого С. Риккобоно, он в обобщенном виде выражает лучшие традиции и достижения сицилийской романистики— одной из самых авторитетных школ в науке римского права XX столе­ тия. Эта школа гармонично сочетает развитые немецкой падектистикой цивилистические понятия и категории и конкретно-исторические трак­ товки в традиции романской правовой культуры. Выраженный отказ от гиперкритического отношения к текстам римского права, органичное включение римского правового наследия в общий процесс развития европейской правовой мысли и науки гражданского права, трактовка римских правовых институтов с высоты современного категориального аппарата приводят к замечательным результатам, позволяя выявить бо­ гатейший культурный и познавательный потенциал романистической правовой традиции и значительно обогащая наши теоретические представления.

Многие трактовки, возможно, удивят специалистов, так как они заметно расходятся с теми, что стали привычными по работам И.Б.Но­ вицкого, однако они, как правило, являются общепринятыми в современной романистике. Иногда автор сознательно уходит от более развитых представлений, стремясь дать читателю то стандартное реше­ ние, которое может в дальнейшем стать основой для изучения современных трактовок. Эти случаи немногочисленны, они не искажают общей картины устойчивых представлений, сложившихся в романистике к концу XX столетия, но о некоторых из них следует предупредить вдум­ чивого читателя. Так, предельно упрощенным выглядит толкование по­ нятия «право народов» (ius gentium): по версии Ч. Санфилиппо,

VIII

Предисловие

восходящей еще к Т. Моммзену, это часть римской правовой системы, сложившаяся в судах претора перегринов и выраженная в соот­ ветствующем эдикте. Однако уже в начале века утвердилось другое по­ нимание. О. Ленель показал, что «право народов» — это часть цивиль­ ного (ius civile), а не преторского права (ius honorarium), система, сло­ жившаяся в основном в суждениях римских юристов в результате (и в ходе) постоянного анализа практики оборота, распространявшейся и на неграждан (перегринов). Именно это согласованное мнение юридической доктрины повлияло на деятельность преторов, на разви­ тие средств защиты и такой формы позитивного права, как преторский эдикт. Большинство исков, защищающих отношения из сделок по «праву народов», — это цивильные иски, так что и сами отношения мыслились как материально-правовые, а не процессуальные (преторские).

Подобное же упрощение можно видеть и в трактовке соотношения между браком и переходом жены во власть мужа. Еще в 30-е годы в романистике утвердилась концепция Э.Вольтерры, в соответствии с которой браком следует считать союз мужчины и женщины, потомство от которого следует положению отца, независимо от того, переходила ли жена в семью (и во власть) мужа. Эта концепция лишает оснований распространенное учение о браке с переходом (fum manu) и без перехо­ да жены во власть мужа (sine manu), так настойчиво проводившееся в прежних руководствах и пособиях и удержавшееся в учебнике Ч.Санфилиппо.

Иногда в учебнике воспроизводятся уже отжившие представления времен «охоты за интерполяциями». Так, порядок, согласно которому по иску о наследстве {hereditatis petitio) взысканию подлежали не только вещи из состава наследства, но и цена тех из них, что были проданы, объявляется юстиниановским нововведением, тогда как он был установлен по Ювенциеву сенатусконсульту, принятому при Адриане по инициативе знаменитого Ювенция Цельса. Именно этот порядок сказался на юстиниановской трактовке иска о наследстве как иска «по доброй совести», вопреки его вещному характеру.

Сходным образом иск о приданом (actio rei iixoriae) назван иском «по доброй совести» {actio bonae fidei) уже Цицероном (Cic, de off., 3,15,61; Тор., 17,66), так что это никак не могло быть юстиниановской новеллой.

Число таких отклонений в пользу отживших интерпретаций в учебнике невелико. Иногда я считал нужным внести пояснения непосредственно в подстрочник, чтобы предупредить читателя и по­ мочь избежать возможного заблуждения. В большинстве случаев такое вторжение преследовало цель не исправить, а полнее раскрыть мысль автора и показать возможные следствия из того или иного положения, которые не получили, как кажется, должного объяснения в тексте учеб-

IX

Предисловие

ника. В целом такие вторжения и пояснения оказались совсем немногочисленными и, надеюсь, не помешают верно воспринимать и оценивать текст самого автора.

Богатейший понятийный арсенал сицилийского ученого поставил непростые задачи по переводу. За основу были приняты русская тради­ ция романистики и опыт дореволюционных переводов трудов по римскому праву с учетом терминологии, утвердившейся в современном Гражданском кодексе России. В ряде случаев, когда устойчивый русский эквивалент отсутствовал или представлялся крайне неудачным, вводился новый термин. Критерием отбора служило соответствие современным языковым нормам, понятность и точность. Так, традиционное название преторской формы процесса «формулярный процесс» не соответствует значению латинского термина «per formulas», вызывает неуместную ассоциацию с русским словом «формуляр», семантика которого насыщена протокольно-бюрократической коннотацией и уводит чита­ теля от понимания смысла института. Было использовано другое выра­ жение, наиболее близкое к оригиналу и приемлемое с точки зрения русской языковой нормы: процесс «по формуле»,— которое, как кажется, вполне точно передает суть этой формы организации судопроизводства.

Сходная проблема возникла в отношении передачи термина«со//а//о bonorum», обозначающего внесение посторонними наследниками, при­ зываемыми к наследству по преторскому праву, имущества в общую массу с целью формирования единого комплекса, подлежащего последующему разделу между всеми наследниками (как посторонними, так и необходимыми). В русской романистической литературе термин оставляли без перевода. В данном издании предложен, как кажется, удач­ ный эквивалент «складчина». Думается, подобные нововведения помо­ гут читателю лучше усвоить материал, не отвлекаясь на самостоятельное словотворчество. Специалисты же получат повод поразмыслить над усовершенствованием русской юридической терминологии, относясь к предложенным вариантам как к возможным, но, конечно, не оконча­ тельным. Вынося на суд читателя эти и другие «находки», мы относимся к ним именно как к рабочим гипотезам, предложениям для обсуждения, которое, надеемся, сможет дать новый импульс развитию отечественной цивилистики. Задача разработки языка гражданского права остается од­ ной из самых актуальных как в догматическом, так и в историческом аспекте развития этой дисциплины. Пока такая работа не получила систематического развития и не привела к существенным результатам, в большинстве случаев при переводе отдавалось предпочтение традици­ онной терминологии, независимо от ее адекватности.

Текст учебника насыщен латинскими словами и выражениями. Эта распространенная в романистической литературе практика диктуется самим материалом и позволяет избегать переводов, которые неизбежно

X

Предисловие

страдают приблизительностью и неточностью. Однако наш студент еще меньше, чем итальянский, о котором автор откровенно говорит в предисловии, готов к восприятию латинской терминологии. Следуя авторскому тексту и сохраняя в большинстве случаев терминологию оригинала, переводчик при каждом первом упоминании сопроводил латынь русским переводом. Перевод нередко повторяется и в дальней­ шем, если нет уверенности в том, что читатель усвоил употребляемый термин так, что от частого упоминания он оказался «на слуху» и не вызывает больше затруднений в восприятии. Учебник снабжен указате­ лем латинских терминов, с переводом и отсылками к тем страницам, где термин получает развернутое объяснение. Указатель может стать своеобразным пособием по юридической латыни, его полнота и адекватность перевода могут с успехом восполнить пробелы в филологической подготовке студента.

К несомненным достоинствам публикуемого труда относится его структура. Курс последовательно разбит на Общую и Особенную части, так что некоторые темы даже излагаются дважды. Например, право лиц подается в общей части с точки зрения учения о субъектах оборота: здесь анализируются основные вопросы правоспособности и дееспособности лиц. Однако институты опеки и попечительства как бо­ лее частные ситуации компенсации недееспособности подробно рассматриваются в Особенной части не как формы необходимого представительства, а как особые формы защиты малолетних и женщин

ипоэтому включаются в семейное право. Такое распределение матери­ ала позволяет подготовить читателя к восприятию деталей и отдельных институтов, о которых говорится уже после того, как общие положения

иописание целого стали известны. Читатель при этом полностью избав­ лен от возможной путаницы, от смешения основных понятий и прин­ ципов с их специфическим воплощением или конкретно-историческим раазвитием. Учебник позволяет получить как теоретические, так и исторические знания по цивилистике и римскому гражданскому праву, которое легло в основу современных научных представлений и норм действующих гражданских кодексов.

Учебник содержит шесть разделов в соответствии с пандектной системой: Общая часть, право лиц, вещное право, обязательства, наследование. Отдельный раздел (пятый) отведен дарению, которое по теоретическим соображениям не может быть включено ни в одну из названных частей курса; семейное право рассматривается вместе с пра­ вом лиц. Каждый раздел разбит на главы, главы — на параграфы. Пара­ графы объединены общей нумерацией от начала до конца книги, всего в ней 336 параграфов. Такая нумерация подчеркивает содержательное единство курса и удобна для отсылок: если какое-либо понятие или институт упоминается мельком extra sedes materiae, автор отсылает чи­ тателя к уже изученному материалу в предыдущих параграфах или к

XI