 
        
        Pronina_Psihologiya_zhurnalistiki
.pdf| 
 | 
 | 
 | 
 | 292 | 
 | 
| цунеж | 
 | арит?» | 
 | 
 | |
| Сразу,чтоназывается,невооруженнымглаз | омвиднытипологические | 
 | |||
| особеннсете,ковсстигоребуютаособрыеспмышленияосго. ба | 
 | 
 | |||
| Преждевсего,этогипертекстовыессылкили«»отанглнки(. | link – сцепка, | ||||
| линиясвязи,связующеезвено),к | 
 | 
 | оторыепронизываютвсютолщукультуры | 
 | |
| благодаряко | торымтеквсебеамомтнесетуказразнообразныее:вкакие | 
 | 
 | ||
| контекстыможетбытьвключен,икакиеприэтомможимразнооеть | 
 | б- | |||
| раззнач.Каждыйыелинк«ния» | 
 | 
 | 
 | - этод полнительнаястепеньсвободыпр | о- | 
| никновениясутьсообщенияинтерпретацииданны | х.Нопомепреодвиж | е- | |||
| нияполин« »,числокамотнелимитированорых,мысльможетпереориент | 
 | и- | |||
| роваться,подчинившисьпобочнымимпульслюбопытства,илиженепрм | 
 | о- | |||
| извольноперемеподвлияниемовыхитьсяданных,раскрывсутьделающих | 
 | 
 | |||
| снепредвиденнойс | тор.Коныгда | -тодляразвитиялогикинаукисталоочень | 
 | ||
| констпредположенуктивФ.Франкасвободе« ым»э иектрона(1961). | 
 | 
 | |||
| Асегодняспецифику | 
 | Net-мышленияследовалобыопределятькаксвободу« | 
 | ||
| воли»сете.вогокста | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| Паутинавзаимопересекающих | сялинк«»способнаперемешатьвконте | к- | |||
| стысообщевсостояниечутьлипервобытногоийсинк, иродногоетизма | 
 | 
 | |||
| хаоса,информационнойплазмы… | 
 | - рядметафможнопр ипрододолжать | л- | ||
| жать,носутьихостанетоднойитойже:этоспонтанямехафазовнизмый | 
 | ого | |||
| переходаксимультаннинформациивторпорядкавсинергетическом(гой | 
 | 
 | |||
| значентермикоторая), задаетиновыйур смыслениявеньявления.В | 
 | и- | |||
| туациифундаментальнойнеопрсетеделенностисрабкствойрактывает | 
 | з- | |||
| гадкавзагадке,вызываяэффект | 
 | 
 | «Ага -переживан»отвспыхиочевяиающей | д- | |
| ностипричинно | 
 | -следствевзаимосвязисобытнекоторойнойтемой | о- | ||
| бытийдеталцелостной( событияструктуройявления),благодарячемука | 
 | р- | |||
| тинамиралогическиупорядочи,открыперспективаваетсядляэфф | 
 | ек- | |||
| тивнмышления,огобщенияповедения.Самоесущестом,чрвенноель | 
 | 
 | |||
| «последнейкапли»,вызывающейкристаллизациюсимультаннойинформации | 
 | 
 | |||
| второгопорядка,можетсыгратьлюбойкомм | 
 | 
 | уникативныйэлемент:указаниена | 
 | |
| реальныйобъект,истоприческиймер | 
 | ,культурреми,ана,исценциялогия | 
 | ||
| метафора,модальноесловои.п.П ,лучаетсячтоимвсемодинаковопридается | 
 | 
 | |||
| виртуальнаяпредметность,чтоэто | 
 | - равнозфенпсихичоменачимые | еской | ||
| реальности.И,кпримеру,модальноесловобудетсущнекакственно | 
 | прояв- | |||
| 
 | 
 | 293 | 
 | 
 | 
 | 
| лениенекоегосубъективногоотнош,акакпредмотнниясаметнсениеой | 
 | 
 | 
 | ||
| ситуациикоднизомустоянийнеопределеслучайности: ,вероятности, | 
 | 
 | 
 | ||
| возможности,необх | одимости,прогнозируемости.., | 
 | - посколькуименно | 
 | |
| этопервостепенноажнод | читателявмоментпоискаоснованийдлясо | 
 | б- | ||
| ственнвыбо.Випредмготуальнаяневссхватываетсятностьгдавообр | 
 | 
 | а- | ||
| жениемнаглядно,хотяабстрактнаяживописьспраэтимляетсяполнеуб | 
 | 
 | е- | ||
| дительно.Затовиртуальнаяпредметносвызываероениесимволичеть | 
 | скихо | б- | ||
| разов,обнсовляетцио | -культуэмблемы(радиционныеоценкидействий | 
 | 
 | 
 | |
| состоян,фиксвпословицахрованныей,афоризм,девиз,гербахт.п.), | 
 | 
 | 
 | ||
| придаетзн | аковуючувственабстрапонякатегориямиостьтным.Поэтому | 
 | 
 | 
 | |
| паутино-текстнеимеетэ« | кспозиции»,завязки«»,кульминации« »т.п.Комп | 
 | о- | ||
| зицияупрощаедопростогоперечфактовся,мн,преенийя,цитат,едентовп | 
 | 
 | о- | ||
| дробностей,деталей,привходящихобстоятельств,разногородаданныхпе | 
 | 
 | р- | ||
| соналий.Всеразделысайтасамодостаточныи,вместетем, | 
 | открытыдля | ю- | ||
| быхкомбинацийсдругимисамодостаточнымиразделамипосредствомси | 
 | стемы | |||
| линк.Этоптимально,веслипредп,чтвосновел жить | 
 | Net-мышления,как | 
 | ||
| пусковоймеханизм,кроетсябыстродействующаясистемаэвристическихопер | 
 | 
 | а- | ||
| цийвсфевиртуальнойе | предмет.Тогдапонятно,чтовпаутиности | 
 | - тексте | ||
| излишнидажеврсюжетныедныходы,потомукак,подобнонепрошенымс | 
 | 
 | о- | ||
| ветам,стебыснилипонтанностьвыбора,замедлилискоростьпереборавариа | 
 | 
 | н- | ||
| тов.Получается,чтовторымспецифичсвойстсетевоскимг | 
 | отекстаявляе | т- | ||
| сясвоеобразнаяассорти | -композиция,когдабоменееилиукомплектованное | 
 | |||
| содержаниеразворачиваетсяпопринципуудо | 
 | 
 | бствадоступа,какнаприлавке | 
 | |
| иливерст.оалеьном | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| Третьейтиполособгиченнотемскойвгочитатьжнотью | 
 | 
 | 
 | ||
| егоспецифическийтемпо | -ритм.Никакойизб | 
 | ыточинформацииой,никакого | 
 | |
| разжевывания,никакихпрокламежразделами,ничегоуокакцентирующего. | 
 | 
 | 
 | ||
| Закаждымштрихом | - особаявиртуальнаяпредметность.Вязыковомпланеэто | 
 | 
 | 
 | |
| выражаетсямак убстантивациимальной | илексики,преобладанииномин | а- | |||
| тивныхпредложений,сугублак,даженизмерывистостиизложения, | 
 | 
 | 
 | ||
| особенно,вэллиптическомхарактереграмматическихконструкций,когдаэ | 
 | 
 | л- | ||
| липсот(греч. | ellipsis – выпадение,опущение:пропускэлвысказываниямента, | 
 | |||
легко понимаемоговданномконтекстеилиситу) аосновнойцииновится стилистичесфигурой,привтеоттенокящейксойдиалогичности.Как
| 
 | 
 | 
 | 
 | 294 | 
 | 
 | 
 | |
| будтокто | -топоставилцельдовестипредесловутыйлателеграфный« | 
 | 
 | 
 | ||||
| стиль»,преуспелвэтомипошелдальше,погружа | 
 | 
 | явсьтихиюсобственно | 
 | ||||
| внутреннейречи,кот,попредрая,пресобойлениюдставляетиспользование« | 
 | 
 | 
 | |||||
| языкаточнее( ,языковыхзначений)внепр | 
 | 
 | 
 | оцессареальнойкоммуникации, … | 
 | |||
| конагдавыступаеткаксредсмышления,пользувоспецифическимитсяд | 
 | 
 | и- | |||||
| ницамик( | одобразовисхем,предметкод,предметзн)ачеыйиимеетныеия | 
 | 
 | 
 | ||||
| специфическотличнуюструктур, рувнешнейктурыречи» | 
 | 
 | 40.Посв | я- | ||||
| тившмногоусийзучениюлийданногофеноменаЛ.С.Выгговор,тскилй | 
 | 
 | 
 | |||||
| чтовнутренняяречьоперирует« семантикой,нефон | 
 | 
 | етикслова»,чтоэтой | - | ||||
| «мышленчистымизнач»,дажепроцессниями« испаренияречивмысль» | 
 | 
 | 41. | |||||
| ОдонебыласклооглашатьсяненбихевиористомУотсоном,полага | 
 | 
 | в- | |||||
| шим,что,еслибыудалосьзаписатьвнутреннююречьнапластинкефоногр | 
 | 
 | а- | |||||
| фа,онаостал | асьбы | овершеннепо.Сегонтятнойзречки,в утренняяия | 
 | |||||
| речьчеловекаформируетсяпроцессеинтериорвнешнейречисопзации | 
 | 
 | о- | |||||
| ставимародствявлеязыковогонобщенныия,когдамипр«известныхя | 
 | 
 | 
 | |||||
| условияхсловаизменяютобычсмыслыйачение | 
 | 
 | приобретаютспециф | и- | ||||
| ческоезначение,придаваемоеимопределенусловиямиихвознымиикнов | 
 | 
 | е- | |||||
| ния» 42.Между«жив щ | 
 | имиоднойжизньюлюдьми, | - пишетЛ.С.Выготский, | - | ||||
| легковозникаютусловныезначен,особыйди,особыйяалектжаргон,п | 
 | 
 | о- | |||||
| нятныйтолькоучаствующ | 
 | имвегов зникновелюдям…Совершеннопо иия | т- | |||||
| но,чтовусловияхвнутреннречитакженеобхдолженйв димозникнуть | 
 | 
 | а- | |||||
| койвнутреннийдиалект» | 
 | 43. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| 
 | Каквидно, | Net-мышлеследуоткнетадаптивиестиммеханизмамым | 
 | |||||
| сознания,которыеособородственныфеномен | 
 | 
 | увну треннейречи.Одэтоеако | 
 | ||||
| чистаясамокоммун.Здесьвклассразгов« иссобойческийкац»не рязбывно | 
 | 
 | 
 | |||||
| включендополнительныйголос,всеведущийНайдется(« »),но(!) | 
 | 
 | 
 | невсем | о- | |||
| гущий. | Подчеркнутое - важнокардина.Мышлениечеловекаьно | – диалогично | ||||||
| ужепотому,чтовиндивидуальномсознанподспуднуюрольграютархе | 
 | 
 | и- | |||||
| пыколлбективссоз.Динамикумифологическогоательнтекстаопрго | 
 | 
 | е- | |||||
| деляетповелитстер,каккогдаельныйотип | 
 | 
 | 
 | -товдвухпал« созн» аниитном | 
 | |||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||
| 
 | 40 КраткийпсихологичсловарьПод/ред.А.В.ПетровскогоскийМ | .Г.Ярошевского.М., | 
 | |||||
| 1985С. 306. . | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | 41 ВыготскийЛ.С. | 
 | МышлениеречьСобрание/ сочинений.Вт.6М., 1982 | 
 | -1984Т.2. . | 
 | ||
| С.353. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | 42 Тамже.С.351. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
 
| 
 | 
 | 295 | 
 | 
| дрегрекавсн шалоБогалос.Ра | 
 | ционалистическиеидеистановятся | 
 | 
| массовымиубеждеблагодаряопоренапостулатыиямиучения,которыезв | 
 | у- | |
| чатвтексте,словноголосГения,Вождя,Учителя.Прагматичныйкоммент | 
 | а- | |
| торникогданезабываетнапомнитьилихотябынамекнуть,чтоегоценки | 
 | - | |
| голособщественногомнения.Рекламныйслоган | – крикколлективногозазыв | а- | |
| лы,обещающийпрестижноеудовольствиезаприцену.Идажемлемуюэкз | 
 | и- | |
| стенциальныйвыборсовершаетсянебезвлияниявнутреннего« голоса»,к | 
 | о- | |
| торомпроявляетсянешкурныйинтерес,афе | 
 | номенологическоесвойствочел | о- | 
| века.Но,темменее,голоссознансуверенен,идиотяалогпреюдь | 
 | д- | |
| сказуем.Великолепныйпритомуер | – балладабесстФраВийонансуашного | 
 | |
| (1431или1432 | - ?)Спормежду« Вийономего | ушою» 44: | 
 | 
-Ктоэто? - Я. - Не понимаю,кт?ы
-Твоядуша.Янемогластерпеть.
| Подумайнадсобою. | - Неохота. | 
| - Взгляни,подобнопсу, | - гдехлеб,гдеплеть, | 
| Неможешьтынижить,ниумереть. | |
| - Аотчего? | - Тебябезумьеохватило. | 
| - Чтохочешьты? | - Найдибылыесилы, | 
| - Опомнись,измен | ись. - Яизменюсь. | 
-Когда? - Когда-нибудь. - Кольтак,моймилый,
-Япромолчу. - Ая,яобойдусь.
| ……… | 
 | 
 | 
| - Тылу,чемтышеесть. | - Оставькадило. | 
 | 
| - Взглянинанебеса. | - Зачем?Яотвернусь. | 
 | 
| - Ученьеесть. | - Нотыненаучила. | 
 | 
| - Япромолчу. | - Ая,яобойдусь. | 
 | 
| - Тыхочешьжить? | - Незнаю.Этобыло. | 
 | 
| - Опомнись! | - Янежду,непомню,небо. сь | 
 | 
| - Тыможешьвсе. | - Мневсдавнопостыло. | 
 | 
| - Япромолчу. | - Ая,я – обойдусь. | 
 | 
| Есливдуматься,э рагическоестихотв.Челмнастоятьжетвекрние | 
 | |
| насвоем.Нок мплекс | Прометея – этонетольковел | икоесверш,аещи ение | 
43 Тамже.С.351.
 
| 
 | 
 | 
 | 296 | 
 | 
| мучительсудьба.Дляличностиотказдиалогаая | 
 | – эток .И,нецвобщем | -то, | |
| челочув,начсекидет,вуеторазрывконтсопостыактяколлевшимкти | 
 | в- | ||
| нымбессозн.Обэтомам,можеттельнымбытьое,про | 
 | нзительноестихотвор | е- | |
| ниеХХвека,законченМаринойЦветам11годаея939вск, ойпослере | 
 | 
 | ||
| вторжениягитлеровскихвойскЧехословакию | 45: | 
 | ||
| …Отказываюсь | - быть. | 
 | 
 | |
| ВБедламенелюдей | 
 | 
 | 
 | |
| Отказываюсь – жить. | 
 | 
 | ||
| Сволкамиплощадей | 
 | 
 | 
 | |
| Отказываюсь - выть. | 
 | 
 | ||
| Сакула | миравнин | 
 | 
 | 
 | 
| Отказываюсьплыть | – | 
 | 
 | |
| Вниз – потеченьюспин. | 
 | 
 | 
 | |
| Ненадомненидыр | 
 | 
 | 
 | |
| Ушных,нивещихглаз. | 
 | 
 | 
 | |
| Натвойбезумныймир | 
 | 
 | 
 | |
| Ответодин | – отказ. | 
 | 
 | |
| Такчто,хвпроцессетяэволюциичелосувеиндивидуалкаренность | 
 | ь- | ||
| нойпсихикиукрепляласьнарастала,голоско | 
 | ллективногобессознательного | 
 | |
| по-прежнемусохранялинтонациивсеведениясевластия.Дополнительный | 
 | 
 | ||
| голосИнтертожевсе,нветвластностьедущся | 
 | - враспоряжениисамого | 
 | |
| пользов.Пролистывая,онйтытелясамделаетнетольковыб,ноивывод,р | 
 | 
 | ||
| самиз меняетфанжизньсеомнуюте.Вотвкспочемуговнутренняяаречь | 
 | 
 | ||
| чел,пхарактеристикеовекаЛ.С.Выготского, | 
 | - предикативна,тоестьпре | д- | |
| ставляетсобоюпереборвариантоввыбораличныхспосдейстоперир(бовия | 
 | о- | ||
| ванияспредметом),результатекоторого | 
 | творческивыстралиниявается | 
 | |
| мысли.Асете,структурнокствойсовпадающийвнутреннейречью, | 
 | - суб- | ||
| стантивен,тоестьпредлаганавыборпереченьедмет,вкругекоиторыхв | 
 | 
 | ||
спомкотможетщьюпорыхсобственнойинициадейсчел,иоввеекать
творческимстанвыстраовится,эвристичулавливаниемы, ское
| 44 ПереводИ.Эренбурга.Цит.по: | ЭренбургИ. | Стихотворения.Л., 1977Оп.351.. | 
 
| 
 | 
 | 
 | 297 | 
 | 
 | 
| вырастающей,словнокристалл,перес | 
 | 
 | ыщенномраствореинформации. | Это | |
| какбывнутренняяречьсобирательнличности:недиавтлог,аритетомй | 
 | 
 | 
 | ||
| полилмножествак гмпетентныхголос | 
 | ов,нопривсемпритомрешающим | 
 | ||
| длякаждогоостаетсясобсловотве.Интернет, аверное,можнобы | 
 | 
 | 
 | ||
| назватьвторой« палатойсоз»,нованиятличиеотдревнегогр,совремека | 
 | 
 | н- | ||
| ныйчеловексклоненслышатьвелениеБогаголосесвоегоЯ«»Икакбы. п | 
 | 
 | о- | ||
| ниманииэтого,паутистрнекакокомандатекстится,советилисоблазн, | 
 | 
 | 
 | ||
| какстеллаж,котороодиналегвзятьлюбкопредметво.Субсй антивир | 
 | о- | |||
| ваннаявнутренняяречьколличноективнобеоспечиваеттирежимобый | 
 | 
 | 
 | ||
| работыдляпредикативвнутреннеой | 
 | ечииндивида.Вотсловаиспытуемой | 
 | ||
| НаталииА.:Тывидишь« передглазамивесьсписоквозможн | 
 | остей,интуитивно | |||
| выбираянеобходи…Тыскользишьнампоповерхностиоеерен,чтобы | 
 | 
 | 
 | ||
| проивыхватитьалитьсятонужное,чтопервониск…Интернетачальнощ | 
 | 
 | а- | ||
| диттеб я,соотвзадачамоетиспособутвуяпонимать.Онпредлагаеттебе | 
 | 
 | |||
| толькосамглае | вное,дополнитеоставляяссынадо( кеьное | 
 | – посмотришь, | ||
| нет – всеравнопоймешьизконтек…Мынепойдвсптаебцмибальныеи | 
 | о- | |||
| текиотделызапабзацеврой,которые | 
 | 
 | нампрояснят“ ситуацию”Номы. | 
 | |
| оченьуважаемсистематиз,котещеорыеносятаторовлисьсвголовеей | 
 | 
 | 
 | ||
| всеэтиобъемыинформации)». | 
 | Net-мышлениепульси« »,такимоб,рвуетазом | 
 | ||
| темпо-ритмесубстантивно | -предикативвнутреннеречи,этотолькоой | 
 | |||
| определяетассорти | -композициюпаут,нопереиннотекстанасвойл дчивает | 
 | |||
| логико-смыссистемулюбыховуюдругихтиповтекс,либотвергаяс«пор | 
 | о- | |||
| га»,л | ибопридаваясамыенеожиданзначеихфуниякциональноые | 
 | - | ||
| структурнымкомпоне | нтам. | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | Четвертойважн | ойособеннопаутинотекстаявляспецифическаятьются | 
 | ||
| стилистикаинтерактивности.Любойилийтмэсидж | 
 | (отангл. | mеssage – по- | ||
| сла)Интиернет | отличаютустойчивыетипологичпризнаки:акцентуские | 
 | и- | ||
| рованныйникпсевдоним( )илинарочитаяса опрезентация; | 
 | макароническое | |||
| словоупотребление;слэнговаяфразеол;упрощенностьодновременногия | 
 | 
 | |||
| жемасин;экстрностьтаксиасапломбвагантсужде.И безогданостьий | 
 | 
 | 
 | ||
| оттенковдурашливогоэпатажа.Но,целом, | 
 | 
 | - этоэффектныйсп | особпублично | |
| заявитьподтверд | итьсволюисвоепрнавторитетноевмешательство | 
 | |||
| 45 ЦветаеваМ. « | Ослезынаглазах!..Стихи» поэмы//.Вильнюс, 1988С.273.. | 
| 
 | 
 | 298 | 
 | 
 | 
| впробсужденпринятияцесстемы,поискаист, решены.И,одновремеия | 
 | 
 | н- | |
| но,этоэффективнаяобкаткасубъектпритязанийл ,чкогдавбеззостиых | 
 | 
 | а- | |
| стенчиваяоткро,какбыызываяеногоньсебость | 
 | 
 | я,проводдерцирует | ж- | 
| ку,сопротивлениеилипренебрежение,которыезакрепляютилитрансформ | 
 | 
 | и- | |
| руютпаттернысамооц.Вперсамовыраженияживаниинкисамоутвержд | 
 | 
 | е- | |
| ниясмыкаетпарокпубличностивпредельномяизм( значении:На« ру | 
 | 
 | 
 | |
| смертькрасна!»)и | выплесксубъективности(предельномзначении:Это« | 
 | – Я, | |
| Господи!»)Восн.стольмощныхвеэмоций | 
 | – глубиннаяэнергетикасопряж | е- | |
| нвзаиморазрядкии влеченийиндивидуальногобессознательногоархет | 
 | 
 | и- | |
| повколлектпсихики.Однаковажновнойобратитьвниман | 
 | иенаобратное | 
 | |
| воздействие.Публичнаясубъективностьможетбытьискреннейоткровенностью | 
 | 
 | 
 | |
| илиц нлиличнымцедейством, экспериментированиемилипослушным | 
 | 
 | 
 | |
| следованиемрекламнойраскрутке | 
 | – онавлюбомслучаеактивизглубирует | н- | |
| ныемеханизмыличности, | влюбомслучаесмыкаетвлеченияиндивидуального | 
 | 
 | |
| бессознатеиархетипыколпсихикилектьного,влюбомслучаевнойсопр | 
 | 
 | о- | |
| вождаострымипереживанияпубличнойтся.Кэффектасубъективностим | 
 | 
 | 
 | |
| можноотнестисценические« »слезы, срезающие« »остроты,хулига | 
 | нский | ||
| кураж,иэкстатическхаризматическийпорыв, апломб, непробиваемый« » | 
 | 
 | 
 | |
| блеф…Известиспецифичневрозылегкие( ночскиеформыньгкие | 
 | 
 | 
 | |
| эксгибиционизма):звездная«болез»,комплекс«ьепризнанности»,сам« | 
 | 
 | о- | |
| званство»и.п.Элементсамоуп | 
 | оенияили(самобичевания),х | арактерныйдля | 
 | 
| публичнойсубъективно,парадоксальнымоб аскрепощаетзомтисознание. | 
 | 
 | 
 | |
| Человекмыслит,говоритдейсбезоглядкинавуетрегламент,субординацию, | 
 | 
 | 
 | |
| ипри,слсобстведуяичинте,видямирннымсветециямличны | 
 | х,бли( | з- | |
| кипотомухясныхипонятных)интересовощущаясвоепр | 
 | 
 | ямоевоздействие | |
| наситуацию.Егосужденияобретаютсмелосчеткость,прямотуи .Вегосл | 
 | 
 | о- | |
| вахпоявляетсяглубиннаяэмоциональносвыразительностьэстетическая. | 
 | 
 | 
 | |
| Егонамеренияприходится | учитыватьвсем.Публичнаясубъективность | – это,в | ||
| сущно,специфическийтипособмышления | 
 | -общения-поведения,действител | ь- | |
| ностьимощькоторогонезамедлитсамо.Этимобъясняетсячевиднальна | 
 | 
 | 
 | |
| эмоциональнаяпритягательностьпубличнсубъективности.Нэтимй | 
 | жеоб | ъ- | |
| ясняетсяито,чтопретензиинапубличнуюсубъектлюдготовыпривность | 
 | 
 | и- | |
| нятькакдолжнтолькосостопероныизнанныхкумиров,звезд,вождей,авт | 
 | 
 | о- | |
| ритет,отвоергсествкакнескромностьльноея,нахальство,наглость, | 
 | 
 | о- | |
 
| 
 | 
 | 299 | 
 | 
 | 
 | 
| шенничество.п.Длямежл | 
 | ичностногообщенияэто,визвестномсмысле, | 
 | 
 | 
 | 
| справедливо.Ноинтрапсихвнутр( )планеиэточескомличностномдеприв | 
 | 
 | 
 | а- | |
| цияважнойдухп внойтребно.Аинтерпс(оцти)аспектеихическомальном | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| этооставляетбезприменемощныйресурстеллеия | 
 | ктуальнойкти | 
 | вности | |
| рядовыхчленовобщества.Выходуказразвитиеинтерактивныхлоинформац | 
 | 
 | 
 | и- | |
| онныхтехнологий. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| Психологичесдержаниеинтерасостоитвкоетивностиализацгл и | 
 | 
 | 
 | у- | |
| бинныхстремленийличностиксамовыражениюксамоутверждениюпосре | 
 | 
 | 
 | д- | |
| ствоммассовойкоммун | икации.Каждыйчелповлучаетозможностьекпу | 
 | 
 | б- | |
| личнопроявисубъективношениеьважсобытиямбщественной | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| жизни.Траджурналистикииционныйляэффект« присутствия»достигает | 
 | 
 | 
 | е- | |
| дельныхзначенийперерастаетвэффект« учас»Это.ужедругоеияпс | 
 | 
 | 
 | ихиче- | |
| скостояние.Челнепоглощаетвексведения,оперируетинформацией.И | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| чтопринцваж,этоипиальнодивидуальнаяактивн.Челсамнаховексть | 
 | 
 | 
 | о- | |
| динфотдлясрмациюавнендругихисточниках,всобственномя образов | 
 | 
 | 
 | а- | |
| нилиментальностичной.Онв | 
 | ысокотасвоисуждеитнастаиваетия | 
 | 
 | 
 | 
| том,чтобыихпринимаврасчет.Этов олсмыиноммассовоеповетриеле. | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| ЛюдизвонятмостудииковскиеизМагаданаилиНорильска,согл | 
 | 
 | ашаются | ||
| отвечатьнасамыебестактныевопросырепортеров,идутнавсяческиеух | 
 | 
 | 
 | ищре- | |
| ния,чтобыпопвмаспопулярноготьсовкуток | -шоу.Когда«юбилейнаяЯ“ | 
 | – | ||
| сама”выйдетэфир, | - нескрываетудивлежур, налистия | - посмотритенаже | н- | ||
| щин,собравшстуд:онсовершииподвхся.Чтобыпрорватьсяилиг | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| “Останк”назапрограммыи,сьвсено | 
 | этиразодетыедамычасаполторабились | 
 | 
 | 
 | 
| вх олодномпредбанникетелецентрасохранниками,сотрудникамиканалов | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| времяотвременидругсдругом…Закончилосьэтосмерт | 
 | оубийствовзятием | 
 | ||
| милицейскогокорд,аза заветнойднонастудии» | 
 | 46.Журналистыужепочу | 
 | в- | |
| ствовали,чтоэффект« учас» ия | 
 | – главнрабсовременныхте | 
 | mass-media. | |
| Онистремятсяиспользоинтеракформывпропагандистскихьивныецелях: | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| непропу скаютиливсяческивыделяютотдельныереплики,тоестьвводят | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| илииныеформыценз,п уптаютсяры | 
 | равлятьразговоромспомощьюнавод | 
 | 
 | я- | 
| щихвоп,грльстятубоприглашеннымов вток | -шоуилихамскииходергив | 
 | а- | ||
| юти.п.Ноэто | – пустыехлопоты.Интеракаудивыходитзапивнаяория | 
 | 
 | е- | |
| 46 МеньшовапригрозилаброситьЯ« | - саму»…ВечерняяМосква//. 1997февр. . 12 | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 300 | 
 | 
 | 
| деклыассическойхемы« | two-step-communication»,ижурналисттеряетвее | 
 | ||||
| глазахурулидера« мнений»В.светепубличнойсубъективностионсам | 
 | 
 | ы- | |||
| глядитнеадекватно.Иведетэторастрателькоп следнегокр дита | 
 | 
 | оверия | |||
| вобще.Ропубличнойстсубъективностивекакреципиента,таккоммуник | 
 | 
 | а- | |||
| торахарактерендлявсехинформаци | 
 | онныхпр | оцессовсовременногообщества. | 
 | ||
| АвИнтернетэтоужеисходноеуслк .нтактавиеВремени«наад птацию | 
 | 
 | 
 | |||
| практическинет, | – отмечаетиспытуемыйИгорьП., | 
 | – Есливошелсеть,значит | 
 | ||
| начинаешьобщаться…Нераскрылся | 
 | – тебянезамобратят,не внимани | я,не | |||
| удответастоят.Раскрылся | – нужнаяинформациясамактебелипнет.Ист | 
 | о- | |||
| ронников,спорщиков | – навал.Тольконет рм | ози,успевай…Публичная» | 
 | |||
| субъективностьпре универащаетсяэв сальныйистическийприем.Новср | 
 | 
 | е- | |||
| десизбыточнымиобъемамиинфо | 
 | рмацужепереборикомбинированиевар | и- | |||
| антоввывнановыйурдитсмыслевеньпредмета,формируетновыеия | 
 | 
 | д- | |||
| ставления.Интерстасамоновитсяктвивнымрчество | 
 | -в-процессе- | ||||
| комму. Неницированияадознать«все, | - | приходитквыводуиспытуемая | 
 | |||
| НаталияА | ., - надоиметьпонимание,гдеэтонайти, | 
 | – воткредосовременного | 
 | ||
| человека.Скореедажеего | – формулавыживания.Где”“ | – незначитбанальный | 
 | |||
| способподкпоисковойлючисис.Гдет”“емеься | 
 | 
 | – этов змппожность | о- | ||
| луфразамвоссоздаявление,найголовть | 
 | етеос,котолкиизэтойжерые | 
 | |||
| обл,ка,жетсясти | 
 | 
 | - ивотвамужерождаекриснового,таллся | 
 | – нет, знания, | – | 
| представления.Знаниямыоставсистематизаторовдляученых,намну | 
 | 
 | ж- | |||
| ноуспежи.Поэтомутьограничимсяпредставлениями.Главное,чтоб | 
 | 
 | ыне | |||
| подвелаинтеллектуальтаннаяинтуиц,воспэпохудоинтернетовскогоя, | 
 | 
 | 
 | |||
| “добротного”способапони»Это.уматьозакслсамогоуживаетючениепр | 
 | 
 | и- | |||
| стальноговниман.А идитрешающуюярольинтеллектуальной« инту | 
 | 
 | и- | |||
| ции»,тоестьтворческойактивности | 
 | «Я»Болеетого. ,подчеркивает,какмного | 
 | |||
| значитуровеличобразованойь,тоестьдои« н,тернетовскогоостидобро“ | 
 | 
 | т- | |||
| ного”способапонимать»Ивсе. | -такиформулой« выжи»современногочания | е- | ||||
| ловеканазывает,сущности,преоблэвристандаинлкиетикой | 
 | 
 | комби- | |||
| наторикинадсиллогистик.Очевидн,такродаумственнаягодеятельностьй | 
 | 
 | 
 | |||
| будетзатруднена, | сливообщевозможна,внепаутинотекстаегостилистикой | 
 | 
 | |||
| интерактивностикомпозпртипемционнымиассорти«»,стеллаж»,« | 
 | 
 | 
 | |||
| «винобезбу»термылки( | н | П.Бар),елс«игрушкамиоу»термин(А.Андр | 
 | е- | ||
| ева)ит.п.ИеслиновавспомнитьзнаменитыйафоризмЛ.С.Выготского: | 
 | 
 | 
 | |||
 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 301 | 
 | 
 | 
| «Мысльневыражается,совершаслове» (1934),тся | 
 | – товсетевом« | on line»- | |||
| текстеследувиднезеть | 
 | 
 | астывшслепок,ажпульсацивуюй | 
 | ю Net- | |
| мышления,потомучтовкаждыйновыймоментконкретногообращениявозн | 
 | 
 | и- | |||
| каетноваяинформационситуация.Это,к ,труднонечпредставимыйоаяф | 
 | 
 | е- | |||
| номен – текст,котохарыйактеризуетсяодновременконкрет, ностью | 
 | 
 | е- | |||
| определенностью.Современныйфи | лософВ..Тарасенкопредлагаетдляэтой | 
 | 
 | |||
| целиспециальпонятие:фрактальный« арративое», | 
 | – котморым жноописать | ||||
| «способсозданияповеств,концептов, ванийзнаватель,культурных | 
 | 
 | 
 | |||
| практик»вИнтернет.Вкачестве« прим ра | 
 | -аналогиифрактальнойструктур | ы, – | |||
| уточняиссл, едователь | – можнопредложитьобразвидео | -обратнойсвязи.Пр | о- | |||
| стейшпримерв деом | 
 | -обратнойсвязислужитструкт,получаемаявзера | 
 | р- | ||
| кале,отображзерк,стоященапротивлоющ.Наблюдатепомещельнный | 
 | 
 | 
 | |||
| междудвухзеркал,видитбесконечную | картинку,полученнуюврезультате | т- | ||||
| ражмзеркаламиждуний.Зеркалаотображают,чеговнеэтихзеркалне: | 
 | 
 | 
 | |||
| бесконечностьизображающихдругаизображений…Фрактальныйнарр | 
 | 
 | а- | |||
| тивпоаналогиисфракструктурамиальнымивидео | 
 | -обратныхсвязейможно | 
 | |||
| рассматриватькакнекоторкомммакроструникативную | 
 | ктру,образованную | ||||
| черитерации,нажатияз ,щелчки,засечкиЧеловекаКликающегомеждупозн | 
 | 
 | а- | |||
| вательнымизеркалами« »…ЧеловекКликающийформируетфрактальныйна | 
 | 
 | р- | |||
| ративсвоимиперескоками.Фрактальныйнарратив, | 
 | перескокиформируютЧ | е- | |||
| ловекаКликующего.СамЧеловекКликающийнеимеетникакогосодержания | 
 | 
 | 
 | |||
| безэтихперескоковизасечек.Онгуляетперескокамипостроитру | 
 | 
 | е- | |||
| скокамимир» | 
 | 47.В | даннойфилософическоймоделиболвспоражаетго,что | 
 | 
 | |
| фрактальныйна | рративпрактическисовпадфизическойетртиквант | 
 | 
 | о- | ||
| вогоиндет.Ч,есливдуматьсярминизма,мыслительнаяактивнЧел« остьв | 
 | 
 | е- | |||
| каКли»,кающего | 
 | оторыйгуляет« перескокамипо»не«руимеетникакого | 
 | 
 | ||
| содержаниябезэтихперескоковзасечек»,отличает | 
 | сяотповеденияэле | ктрона, | |||
| котороенепредопределяетсянияв,нскрытымипричинами,неподчин | 
 | 
 | я- | |||
| етсяникакимзакономпотомунерностям | ожетбытьпредс?Итаже,казано | 
 | ||||
| какматематикФ.Франквычислил« » вантовоминдетерминизмесвободу« | 
 | 
 | 
 | |||
| во»элиек | трона(1961),филоскВ..Тарасенко«фпред»,чтоЧеловекил | 
 | 
 | 
 | ||
| Кликающийпоз« мирнепосредсает | 
 | твеннособственнымтелом»Однакоеще. | 
 | |||
| 47 ТарасенкоВ.В. | ЧеловекКликающийГлобальная( компьютернаясетькакфилософская | 
