 
        
        Pronina_Psihologiya_zhurnalistiki
.pdf 
| 
 | 
 | 192 | 
 | 
 | 
| ственномуилипсихологическомувоздействию,опытновыверенномуматем | 
 | а- | ||
| тичерассчитанномукинаопределенныеэмоциональные | 
 | отрясениявоспр | и- | |
| нимающего,всвоюочередьсовединственнокупнообуславливающиети | 
 | 
 | ||
| возмвосприятияжностьидейнойстороныдемонстрируемого» | 22.Отсюдасл | е- | ||
| дучто, ,еслизрелищесамопосебпревращаетразрознлюдпу« йнных | 
 | 
 | б- | |
| лику»,томассовоезрелище, | 
 | организуемоекакмон« аттажракционов»,спосо | 
 | б- | 
| ноунифиципаттерныпе еживанияоватьповступа, едениявовзаимоде | 
 | 
 | й- | |
| ствиядругими | mass-media. Иэтобужедетругипасобирательнаяголи | 
 | ч- | |
| ность,даилюди | – внутреннедругие.Упоминавшиесявышеконтр | -эффекты | ||
| рок-движениясталивозможныпотому,чтор к | -музыкакакявлениебытасама | 
 | 
 | |
| неславсебеудовольствие,самабыланаградзасамсебядаваламузыкай | 
 | 
 | н- | |
| тамполнуюфинезависимостьансовуюотлюбыхсоциальныхтемболее | 
 | 
 | 
 | |
| официальныхструкт.Полурчает | ся,чторезонаторомгедонистическихтекстов | 
 | 
 | |
| являетсянечтоиное,какшоу | 
 | -бизнес,т..системамассзрелищ,организвых | 
 | у- | 
| емыхнапринципахдрайв | 
 | -мышления.Ачисторазвлекизд,студиианиятельные | 
 | 
 | 
| ипрограммысамистановятсяразновидностьюшоу | -бизнесаточ | нотакимиже | 
 | |
| аттракционами. | 
 | 
 | 
 | |
| Нопредметрассмотргедонисэтокстаияеолькоическогоразвл | 
 | е- | ||
| чения,конкуриск.П сыможетедмебытьвсе,чугодноом:религия,пол | 
 | 
 | и- | |
| тика,торговля,образо,праи.д.Гедониваниет кстический | – этоспособ | 
 | ||
| осмысленияреальн,подмифологическомубности,убеждпрагматющему | 
 | и- | ||
| ческомутекстам.Отдельныеэлеменгедонистекстаымогутбытьического | 
 | с- | ||
| пользованыврамкахиубежд,ипрагматическогоющеготекстов,дляпридания | 
 | 
 | ||
| зрелищностиподключенияэнергиивлечений | кпереживаниюотвлеченных | 
 | ||
| ситу.Тутванецийженсампосебеаттракци,егоспосвозбудитьбностьв | 
 | 
 | ||
| бессопределезнатжизнеьномный | нныйимпульс.Поэтомуинтегральную | 
 | 
 | |
| единицугедонистическогообщен,аналогмифемы«»,идеоя«»,логемыи | 
 | 
 | ||
| «конструкта» | ,следуетобозначитькакинсти« »отан(. глат | instigate – провоци- | ||
| ировать,подстрекать). | 
 | 
 | 
 | |
| Интерсловарнаяеснамантикатермина.Английское« | to instigate»п | е- | ||
| реводикак1)бытьитсянициаторомнекоторогодействия: « | 
 | The police have in- | ||
| stigate a search for the missing boy (Полицначалапопропавшегоискиямальч | 
 | и- | ||
| 21 БехтеревВ.М. | Коллективнаярефлексология.Пг. 1921С. 86.. | 
| 193 | 
 | 
| ка)» 23,икакподстрекать2) неблаговиднымилипреступнымдействиямпри( | 
 | 
| этомподразумеваответствподстрека): тсяннос« теляь | A foreign government | 
| was accused of having instigated the bloodshed (Иностправительствоанноебыло | |
| обвподстрекательствеиненокровопролитию)» | 24, «instigated a conspiracy | 
| against the commander (подстрекалзаговпротивмандирару)» | 25, «to instigate | 
| workers to down tools (подстрекрабл инструментычихать)» | 26.В психоло- | |||
| гическомсмыслеинстигат« » | – этонекийспециасозданныйспециалиь | ь- | ||
| ноиспользу | емыйвданномконстимулекстексткар( , т,видеосюжетинка | 
 | ||
| т.д.),способныйактуализдрайв,запустить« » роватьнстинктивную,рефле | к- | |||
| тореакцную,вызватьсильныю | енеконтролируемыесознаниемчувства.И | н- | ||
| стигатнепосредственновключенрефлекторнуюдугу« | St→R»икакусловный | |||
| (символичезапускающий)стимул, реакц,какстбезм словный | 
 | |||
| (приносящийнепосредственноеудовольстви),самявляющийсяподкреплен« | и- | |||
| ем». Апотомусдваиваюреактивныесостояниянемедленногосянаслажд | е- | |||
| н,имоделиряпрактичов.Тсамыманедескогоиненеиястигатл | 
 | ь- | ||
| ковозбуждаетинстинктыОНО«»,нопровоцируетобразновыхкомбвание | и- | |||
| нацвлеченийновыхкомплексовбессозна | тельного,наосновекот рых | з- | ||
| никаютособыепо ,изакрепляютсяребнподчасневообразимыестипаттерны | 
 | |||
| мышления,о | бщенияповедения. | 
 | ||
| 
 | Коммфункцияинстигатаикативнаяреаликаксоблазнбозуется, | и- | ||
| бокакразрешение,прощение.Словдвойное | опаганды,онпроводитна | |||
| бессознуровеньтаобразыкиетельный,суждениядейс,котбыливияорые | 
 | 
 | ||
| отторгнутыздравымссудкоминравственнымчувством.Исловнотаможе | 
 | н- | ||
| ноеДобро«»,онразреша,какн чстео,самоственноесобойразум, ющееся | 
 | |||
| такиенамер | ениядейс,котлюдивияорбскрываютечноизчувствастыд | 
 | ||
| илистрахапередзако.Инстигатнепростоомво« | збуждающаякартинка»Это., | 
 | ||
| посути, | - актприоправданиязнания,своегородаиндуль,каккогдаенция | -то | ||
| католическцеркназывалафициалвья | ьноесвидетельствополномилич | а- | ||
| стичномотпущениигреховнетолькопрошлых, будущих.Однаконесл | 
 | е- | ||
| дуетсводитьпобудитепосылинстигатакбаналььный:Если«нельзя,ному | 
 | 
 | ||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | 22 См.: | ЭйзенштейнС. | МонаттракциажИзб// проанные.изоведения | 6 т. 1964. Т. 2. | 
23Longman Dictionary of English Language and Culture. 1998. p. 681.
24Longman Language Activator. 2000. P. 185.
25The Merriam-Webster Dictionary of Synonyms and Antonyms. Massachusetts. 1992. P. 194.
26Hornby A.S. Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English. Oxford University
 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 194 | 
 | 
| оченьхочется,томожно!»Как. « »,блазнтакипрощение« » | 
 | 
 | - | понеятия | |
| толькобыт,нисакральновые | 
 | -религиозные,высокодуховные,предельно | 
 | ||
| идеол.Пооцеэтомугическиенстигпрека аендуетоттаиальностьбс | 
 | 
 | о- | ||
| лютндажекогдавыражнамекосястьпикан,стилистическимнымакце | 
 | 
 | н- | ||
| том,стеб« | овым»жаргоном,глумливойостро | 
 | т,ойскорбительнымвыводомили | 
 | |
| охасльнымоганом.Такаяоценкавсегдапроизвосубъективна.Этольна | 
 | 
 | ч- | ||
| ноемнениежурнал, сдвинутоередкоилистазавиральное.Новысказываемое | 
 | 
 | 
 | ||
| широков,даещесапломбомищательнопретензиейобщезначимость,оно | 
 | 
 | 
 | ||
| звучиткаксоциальсанкционироворматив.Инстигатобраз( саннный | 
 | 
 | к- | ||
| ция)запускает« »драйв | -мышл,когдажеследуютланиюниебезвыясненияпр | и- | |||
| чинезаботясьследств,внелогибезотносительнокияхкисти.Одн | 
 | 
 | а- | ||
| коинстинктивнпорыв,охватываямасс, й | 
 | 
 | способенвызвавзлетэн узиазмаь | 
 | |
| илипарокспроте,решитьисзмголоходтаилисудьбуованияреволюции, | 
 | 
 | 
 | ||
| внестисумятицумыслиилиустановитьновыйстильповедения.Откудастоль | 
 | 
 | 
 | ||
| очевиднаяпрактическаямощь«»драйв | 
 | 
 | -мыш,есонолбеиниязкразлично | е- | |
| альности,.е.очевиднонедействит« »?Гносеологическийпарадоксль | 
 | 
 | а- | ||
| лизируепарадигмывтом,чтвлеченияоиндивидуальногойбессознательного, | 
 | 
 | 
 | ||
| недоступныедлясамосознаниясамоконтр,достатпростораспознчноля | 
 | 
 | а- | ||
| ватьинаправлятьсостороны.Используя | 
 | 
 | метафорудвухпал« сознатностиния | 
 | |
| древнегогрека»,можносказать,чтоинстигатвоспр,хотянекакнимаетсяг | 
 | 
 | о- | ||
| лосБога,Пророка,УчителяилиЭкспе,ноченьпрельстительнота,какзов | 
 | 
 | 
 | ||
| Звезды,ЗазилиДегустаторавалы.Драйв | 
 | 
 | -мышлениеимпульсивноотдает | ини- | |
| циативуповедениянасторону.Поэтомупоявляетсятолпа«игерой»Поэтому. | 
 | 
 | 
 | ||
| «герой»,вследзаНицше,полагает,чтодля«посредственногосуществовать | 
 | 
 | 
 | ||
| качепосредственного | – счастье» | 27.Поэтомувсеболеепримитивнымист | а- | ||
| новятсяинстигатызапускающи( | 
 | еиконтролирующиестимулы)манипуляции. | 
 | ||
| Поэтому« | лпы»грубыевкусы.Поэтомудрайв | 
 | -мышлениестановитсяцелью | 
 | |
| исредствомвоздействияманипулятивных | 
 | 
 | mass-media, которыевс | овременном | |
| обществепытаюигратьролгероя«»передсямассовизированнойаудито | 
 | 
 | рией, | ||
| какпередтолпой« ». | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| Предельныевыраженияэтогопроцессамогутвызвать.оропьГуман | 
 | 
 | и- | ||
| стичемысоциопсихлящийкиСержМоскдаженазотолпулогвичивзб«ал | 
 | 
 | 
 | е- | |
Press, 1987. P. 442.
 
| 
 | 195 | 
 | 
 | 
| сившимсяжив, орвавшимсятнымцепи» | 28.Ножурналистнедолженвпадать | 
 | |
| вснобизм.Иему | нельзязакрывглазанаре .КпредчувствиямлтьностьШ | 
 | о- | 
| пенгауэра,прозрениН идецшелиФрейдаяможтноситьсякакуго | 
 | д- | |
| но.Нонельзяигнори,каквыродоватьазилсянтератгерой,на« урчныйо | 
 | - | |
| медицинскиефак»С. труктураыличиверсальнаости. | Драйв-мышлениеодна | 
 | |
| изестественныхфункцийпсихики.Историчеразви,собственно,томикое | 
 | 
 | |
| сос,чтовсебόячислольшеелюдтр ипбйовлучалоозможностьре | 
 | а- | |
| лизовыватьсвоиинициативыинди,несословнклассовомидуально, или | 
 | 
 | |
| институциональномпорядке.Вэтомсмыслеэпохальныйдокумент | – Всеобщая | ||
| декларацияправчеловекаООН(, 1948)КконцуХХвека,какр. гражданьше | 
 | н- | |
| экономические, илиполитическиесвободынацийсо,сталловотстий | 
 | а- | |
| иватьличпрнинакомыслиеоево, акцию | «взнакпротеста»,наотклон | я- | |
| ющеесяповедениет..вплоть, доправ«с ксуальныхменьшинств»Масс. | овый | ||
| челбосклоненльшевексдерживатьвлечения.Ишироковещательнаясе« | 
 | к- | |
| суальнаярев»,волюциятличиеотпролетарской,победилавмировоммасшт | 
 | а- | |
| бе. Существенноотметить,чтовреммирсамыезаурядныенномакты | 
 | 
 | |
| огранивлеченийямогутвызватьрезонансмассовогодрайв | -мышления,п | е- | |
| реходящийвколл ктийсттакогосвойства,чтоияныевластисочтутзбл | 
 | а- | |
| гопростокапитулировать.Знаменитыйстуд | енческийбунт1967годабарр | и- | |
| кадныбоямивЛаткварталеинскПарижа,покотомслепришлосього | 
 | е- | |
| формироватьвысшееобразованпоменятьвоФранцполностьюиираспор | 
 | я- | |
| доквСорбонне,начкакпротестнаялсяреакциязапретстудентампосещать | 
 | 
 | |
| общежитиестуденток.Мощнсостдрайввляющая | -мышленияобнаруживае | т- | |
| сяивакцияхактивистов« | Greenpeace»,ивдействияхправозащитников, | е- | |
| монстрзахватахложниковтив…Пох,чтобезыхучетажедрайв | 
 | -мышления, | 
| безопорынаинстигконтсовременнымакт | ассовымчитат | елемстановится | 
| проблематичным,снаиб леедвинутымимобильныгруппа,воо ми | 
 | б- | 
| ще,условным. | 
 | 
 | 
| Структураифункциигедонтекстасаможурналистустическогомогут | 
 | 
 | 
| бытьглубоконесимпатичны.Нопрофессионалу | оложеноразличать,гдечушь, | 
 | 
| котмопренебречьройжно,агдесуть,которуюопаснооставлятьбезвнимания. | 
 | 
 | 
| Совсемнеобязатстреоитьдакцльнополитиконшоятиямную | 
 | - | 
27 См.: Nietzsche F. Werke. Bd. 8, 1904, S. 303.
 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 196 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| биз.Ноиневладетьсатехникойвключениядрайв | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | -мышлениябыло | 
 | е- | |||
| простительнхалатностью.Вопрв й | 
 | 
 | 
 | 
 | ом,чтобысполнойответственностью | 
 | 
 | ||||
| оперивыразиовасредства,стимулельнымипульсындрующими | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | и- | |||||
| видуальногобессоз,яспредставляяатсоциальнольногобе | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | - | ||||
| коммуникафункцигедонтиевныестического | 
 | 
 | кста: | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | Гедонистическийтекст | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |||
| Социально- | 
 | 
 | 
 | Базовые | 
 | Выразительные | 
 | 
 | |||
| коммуникативныефун | 
 | к- | 
 | психическиепроцессы | 
 | Средства | 
 | 
 | |||
| ции | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | |
| • Инфоркомпеационная | 
 | н- | 
 | • | Актуализациявлечений | 
 | • | Демонстрацияпредметов | 
 | 
 | |
| 
 | сациявлеченийиндивида | 
 | 
 | 
 | 
 | индивидуальногобесс | о- | 
 | дейст,способныхвий | 
 | ы- | 
| 
 | впротивовессоциальному | 
 | 
 | 
 | 
 | знательного | 
 | 
 | зватьрефлекторноево | з- | |
| 
 | ригоризму | 
 | 
 | 
 | • | Биологическиобусловле | н- | 
 | буждение. | 
 | 
 | 
| • | Обеспечениенеобходимых | 
 | 
 | 
 | 
 | ныеэмоцииудовол( | ь- | • | Провоцированиеитал | ь- | |
| 
 | колебжизаненнойий | 
 | н- | 
 | 
 | ствие,уж,па,вникас | о- | 
 | ныхстрахов | 
 | 
 | 
| 
 | тиномии:природное | 
 | - | 
 | 
 | жделение,леность.п.) | 
 | • | Нарушениетабу | 
 | 
 | 
| 
 | духовное; ми | 
 | рское- | 
 | • | Био-социальнообусло | в- | • | Глум | 
 | 
 | 
| 
 | сакральное;жизнь | -смерть | 
 | 
 | леннсамолюбиеобраз( | - | • | Пренебрежениеприличи | я- | ||
| • | Снятиезащитныхм | 
 | а- | 
 | 
 | Я) | 
 | 
 | ми,ненормативнаялексика | 
 | |
| 
 | низмовкритическийп | 
 | е- | 
 | • | Био-социальноообусло | в- | 
 | иинфепробналемьная | 
 | а- | 
| 
 | риодПирво(« чемя | 
 | у- | 
 | 
 | леннчувствор едства | 
 | 
 | тика | 
 | 
 | 
| 
 | мы») | 
 | 
 | 
 | 
 | (образ -Мы) | 
 | • | Абсолютизациятеневых | 
 | |
| • | Массовизацияпсихической | 
 | 
 | 
 | • | Культурно-исторически | 
 | сторонявленийхара | 
 | кте- | |
| 
 | жизниФормирование( | 
 | 
 | 
 | 
 | впитаннсимвол«вер» ый | 
 | 
 | ров | 
 | 
 | 
| 
 | «публики»толпы«») | 
 | 
 | 
 | 
 | (Ид еал-Я) | 
 | • | Уравнивание, нивелир | 
 | о- | 
| • | Унификацияпаттернов | 
 | 
 | 
 | • | Гиперэмоциональные | е- | 
 | ваниевысокогонизкого | 
 | 
 | 
| 
 | реализациивлечений | 
 | н- | 
 | 
 | реживанияпревосходства | 
 | • | Огульноеопошление | 
 | 
 | 
| 
 | тересахидейныхтечений, | 
 | 
 | 
 | 
 | илиотверженности. | 
 | 
 | идейногоподходакреал | 
 | ь- | 
| 
 | электоральныхкампаний, | 
 | 
 | 
 | • | Сост,фрусрессаояния | т- | 
 | ности | 
 | 
 | 
| 
 | потребительскогоры | 
 | нка | 
 | 
 | рации, отвязанности»,« | 
 | • | Сюжетосложениепопри | н- | |
| 
 | илипрямогоизвлечения | 
 | 
 | 
 | 
 | остервенения,экстаза, | н- | 
 | ципусмакованияподро | 
 | б- | 
| 
 | прибыли. | 
 | 
 | 
 | 
 | тузиазма,растерянности | 
 | 
 | ностейнас,физлияч | 
 | е- | 
| • Затрудненконсолидациие | 
 | 
 | 
 | 
 | т.п. | 
 | 
 | скихотправлений,страд | 
 | а- | |
| 
 | врядахпотециального | 
 | 
 | 
 | • | Рисккаксознател | ь- | 
 | ния,потери«лица»,непр | 
 | а- | 
| 
 | противника | 
 | 
 | 
 | 
 | но/бессознательныйпа | т- | 
 | веднойудачит.. | 
 | 
 | 
| • | Раскачиваниедискред | 
 | и- | 
 | 
 | тернповедения | 
 | • | Пересссылкщение | 
 | амина | 
| 
 | тациясуществующейкул | 
 | ь- | 
 | • | «Реакцперерождения» | 
 | 
 | мнениязвезд«»гурм« | 
 | а- | 
| 
 | турно-нравственнойпар | а- | 
 | 
 | т.п. | 
 | 
 | нов» | 
 | 
 | |
| 
 | дигмы | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | • | Восторженныеилинег | 
 | о- | 
| • | Оформлениепродвиж | 
 | е- | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | дующиеоценки | 
 | 
 | 
| 
 | ниедрайвовит.п. | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | • | Рваныйтемпо | -ритмзл | о- | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | жениясвыписыванием« » | 
 | |
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | пикантныхде ..алей | 
 | 
 | 
| 
 | Проникающаясилагедонистичестекста,бесспорно,вели.Но, когоа | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||
| прибегаякней,журнасамомунеследуетистувп | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | адатьвэйфорию.Драйв | 
 | - | ||
| мышление,каквсякаястихия,пойдеткуда«криваявывезет»Быловремя. ,к гда | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ||||
| какновоеачспостворептивноговоспринималисьртажафр:Трудно«зы | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | е- | ||||
28 См.Моск: С.Векто.Мвичи.лп, 1998.
| 
 | 
 | 
 | 197 | 
 | 
 | 
 | 
| годнянашимребятам…Соперникхочетпобедивочтобынист…ьСеало | 
 | 
 | 
 | й- | ||
| часонуд | арит!Вотсейчонударит!Абитьсониумеют…Нельзядаватьему | 
 | 
 | 
 | ||
| бить!…Ничегонеоставалосьделать,как его,нарушправилаовить…». | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| Итакоеговорилосьдажетогда,когдатранслировалисьвстречизаведомо | 
 | 
 | 
 | а- | ||
| бымсоперн,матчдо« и»,комгрывалсянаруше | ниясовермаш. алисьинально | 
 | 
 | |||
| Ночтакоенынешнийсиндром« фаната»?Откудавцивилизованныхстранах | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| толпымолодч | иковсразмалеванпоножовщиналицами,уличпогро,ныем, ы | 
 | 
 | 
 | ||
| десяткизатоптанныхнастадионболельщиков?Т фа«койх»нвознатизм | 
 | 
 | 
 | и- | ||
| кабискетз | усственногоподогреваэмоций,заражающегопримсос дей | 
 | 
 | 
 | ||
| внутреннихстереотиповдрайв | 
 | -мышления,котобылипрыеобужденыимпул | 
 | 
 | ь- | |
| самимассовойкоммуникациитеперьвыводятвовневнунапряжреннее, ние | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| порождаязачастуюнесообр.стуФ«»авсезныепнатки | 
 | росвоим«тит»игр | 
 | о- | ||
| кам,лишьбыонивыигрлишь.Иготовнвсеа, быпосрамитьоперников. | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| Возникающееприэтомудовольствиеотчередовнагнетанияразрядки | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| нервногонапряжениясамосебестановитсяпритяг | 
 | ательнымпереживанием, | 
 | |||
| которомуупоеннопр | едаютсятысячилюдей,незамнеадекватностичаясвоего | 
 | 
 | 
 | ||
| поведения.Ишоу | -журналистикатранслируеттепш фанатоврьств,дракия | 
 | 
 | 
 | ||
| погрдажебомылее,тальночемсамиспортисостязания.Деловтомные,что | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| самжурналисттожеподвластенпорывампароксиз | 
 | мамдрайв | -мышления. | |||
| Иногдаэтопроявляетсяпричудлформах.К ,послеивыхмерупобедымо | 
 | 
 | 
 | с- | ||
| ковскогоСпартака« »надмадридскимРеалом« »тележурналистИ.Ш.выразился | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| втомс ,чтоыслеобщенациональнуюидеюРоссииискатьболненадо,пше | 
 | 
 | 
 | о- | ||
| томучтовполне | 
 | достатоднСпартака«о»гочноЕслиучесть. ,чтоИ.Ш.вэто | 
 | 
 | 
 | |
| времябылпресс | 
 | -секретаремПравРФивелбрифингтельствапередтелекам | 
 | 
 | е- | |
| рами,таклассаогоюмодиагностироватьжнокакпроявлениенеадекватн | 
 | 
 | 
 | о- | ||
| стипрофесси ональнсам.огосзнания | 
 | 
 | 
 | 
 | ||
| Переключение надрайв | -мышлесамогожурналистанетолькоиево | 
 | 
 | з- | ||
| можно, инеизбежноприпостояннразрабгед ойтке | 
 | онистическихтекстов, | 
 | |||
| напряженномпоискесоответствующинформациипогружподоейнности | 
 | 
 | 
 | б- | ||
| нуюпроблематику.Такчто, издатгдаутв,будтолирждаютг | 
 | 
 | азетыстан | о- | ||
| вятсяжелтырадипр массоввлечениячитат,эттовполнегожеляаде | 
 | 
 | 
 | к- | ||
| ватнаяпозиция.Занею | - бессознстробнаружхтельныйреакцперитьи | 
 | 
 | е- | ||
| рожд.Этонвсегдабезвредния.Иможетсказатнеоснльсяко | 
 | 
 | ижением | |||
| креативно,депресстиией | илиразочарованиемжизнинаизлететворческого | 
 | 
 | 
 | ||
 
| 
 | 
 | 
 | 198 | 
 | 
 | 
| пути.Всечащенаблюдаютсясрывы,отклон | енинформационныея неврозыу | 
 | |||
| совсеммолодыхжурналистов.Показательныйпр, мориялекорреспо | 
 | 
 | н- | ||
| дентаС.которая, широкообсуждалвпрограммеещательно« сь | 
 | Времена» | |||
| (ОРТ, нояб12.2000)Начинающаяжурналистка. участвовподготовкеперла | 
 | 
 | е- | ||
| дачогибеподводнлодкиКурск«»Т. оврепортажахгдаймноговнимания | 
 | 
 | 
 | ||
| уделялиродственнипогибшихморя.Сценыкотчаяния, овамря,исступле | 
 | 
 | н- | ||
| ногоповедениябезотчетног | ообвсегоинениявсех | - заполнялиэкраны.С. | 
 | ||
| присутствовалаособонервномобъясненииад министровиралов | 
 | 
 | д- | ||
| ственникамивэтойобстановкедолжнабылаобеспечитьр пликимини | 
 | 
 | - | ||
| интервьюдлясвоейтелепрограммы.Онадаженесразупоняла,почему | 
 | 
 | кней | ||
| подошелврач | 
 | -псипредложилхологсвоюпом.П ,чтодумалащьонхочет | 
 | 
 | |
| датьейэксклюзиинтер.Адляврзваьюноечам адекватнымитнобылиее | 
 | 
 | 
 | ||
| собственныепоступки.Служебкомапривеланкдиртомуая,чтС.понвка | 
 | 
 | а- | ||
| добилосьдваждыпройтиспециаль | ныйкурспсихологическойреабилитации. | 
 | 
 | ||
| Гедонистическаякоммуникацияпорождаетпричудливыеметаморфозы | 
 | 
 | |||
| личности.Дачто«г воритьзрителях, | - жалуетсякорреспондентгазеты | “Мос- | |||
| ковскийкомсомолец | ” (!?), – когдадажеукультурныхлюдейнетчувстватакта | 
 | 
 | ||
| ишалятнервишки.Речьидетобуважаемоммнд28сентябряАртемииюТр | 
 | 
 | о- | ||
| ицком,которыйвприсутствсвидетмногоч работающейслвнныхлей | 
 | 
 | и- | ||
| деокамерыфирмыСорек« | -видео»пыталсяспровоцидракукорреспоовать | 
 | н- | ||
| дентомМК«»,авторомэтихстрок.В зд«есто | расьте»ипопвы,чтояснитьтки | 
 | |||
| жебылонасамомделеФ ствободыим, органивалем,гряругзуемомные | 
 | 
 | а- | ||
| тельстваирукоприкладство.К | огданетаргумен,входик .Илакиэтосов | 
 | 
 | ||
| сторонычеловеказанимающегоответственныйпостнаРоссийскомтелевид | 
 | 
 | е- | ||
| нии.Новмесстатоьи | – примененческойфизс.Стыднолыигл | упо…» | 29. | ||
| Этонезначит,чтонужноподавлятьсебелюбойимпульсдрайв | 
 | 
 | - | ||
| мышле.Длячеловекаэтонияевозможно.Адляжурналистаэтоеще | 
 | 
 | а- | ||
| зумно.Массовостькоммуникацииопредечисл ляется | 
 | юдей,кличуным | в- | ||
| ствам,желанияминтересамкоторыхепосредобращена.Ноеслитвенно | 
 | 
 | 
 | ||
| дляжурналигедонистическтекстстасамоценовится,прийосящимным | 
 | 
 | 
 | ||
| личноеуд | овлетворениеилиглубокуюозабоч,емуследуетподуматьнность | 
 | 
 | ||
| 29 ШавыринД. | Помилицейскимсводкам | – вкнигуГиннесаМосковский// комсомолец. | 
| 1991окт. . 1 | 
 | 
 | 
| 
 | 199 | 
 | 
| компенсацииреакци | йперер,чтпредотвратитьжбыпсихения | ическийсрыв | 
илиинформационныйневроз.
Таковошесправтоеехинлоикиформацибезопасн,кот рннойстие тожеберетначи асвоелохзавершениедитпсихологиижурнал стского творчества.
200
Разделседьмой
ГУМАНИСТМЫШЛЕНИСМЫСЛОВЫЯВЛЮЩИЙЧЕСКОЕТЕКСТ
| В1942годуВикторФранкл(1905 | -1993)заведующийотделениемневрол | о- | |
| гииоднизгоспиталейгоВены,вбудущемпсихологмировымименем,был | 
 | 
 | |
| арестованнацистамиброшенконцлагерь.Вовремяарестабыла | 
 | нфиско- | |
| ванарукописьужепрактическизакон.Вкоигинонтяжелоцлагереойз | 
 | а- | |
| болелтифом.Переживвсен счастья,выпавшиеемунадолювместедругими | 
 | 
 | |
| страдальцами-смертниками,онвыствыжил.Иоялсмыслениепережитого | 
 | 
 | |
| легловосновусозданнойимново | йконцепциичеловека,исходнымпунктом | о- | |
| торойсталотказортодоксальногопсихоанализаЗ.Фрейда. | 
 | 
 | |
| Фрнсобственноманклопытеубедился,чтоневитальныепобуждения | 
 | 
 | |
| (стремлениексамосохранению.п.),нечтосовсемдругоедавалолюдям | 
 | 
 | |
| емусамомусил | ужсопротивлятьсяи обстоятельствам: | 
 | 
 | 
| «Когда…менязабраливконцентрационныйлагерьОсвенцим,моярук | 
 | о- | |
| пись,ужеготоваякпублик,былконфа.Концижискована,толькоеглчно | 
 | у- | |
| бокоестрнаписатьмлениеэтур кописьзанмвовыдержатьнеглозве | 
 | р- | |
| ства лагернойжизни.Например,когдаязаболежатифом,то, нарах,яз | 
 | а- | |
| писнамаленькихисточкахмногоразныхзаметок,важныхприпеределке | 
 | 
 | |
| ру,кописибудтоакяужедожилосвобождения.Яуверен,чтоэтаперер | 
 | а- | |
| боткапотеряннойрукописивтемныхбара | 
 | кахконцентрационноголагеряБав | а- | 
| риипомпреоднеоглаопасныйколлапс…Естьетьочемногомудростиьв | 
 | 
 | |
| словахНицше: | “Тот,ктоимеетЗАЧЕМжить,можетвынестилюбоеКАК | 
 | ”.Я | 
| вижуэтихсловахдевиз,котоспрдаведливыйюбойяпсихотерапии.В | 
 | 
 | |
| нацистском концлагереможнобылнаблюдесть,чт,ктоезн,чтоалнекая | 
 | 
 | |
| задача,котораяждетсвоегорешенияосуществления,былиболеесп | 
 | особны | |
| выжить…Существуютавт,коутверждаютторые,будтосмыслиценности | 
 | 
 | |
| есть “ничто,ноекакзащитныемеханизмы,реак | тивныеобразованиясубл | и- | |
| мации”.Чтокасаетсяме,тонсталбыжитьдлятого,чтобыспастисвои | 
 | 
 | |
| “защитныемеханизмы | ”,равнокакиумиратьрадисвоих | “реактивныхобразов | а- | 
ний”.Человекже,однако,способенжидажетьумрадиспасенияретьсвоих
 
| 
 | 
 | 
 | 201 | 
 | 
 | 
| идеаловице нностей!» | 1. | 
 | 
 | 
 | |
| Франклнехостелиллюзийрорассматривалтьпроблемувсесторо | 
 | 
 | н- | ||
| не,какврачиестеств:Конечно«,могутиспытательбытьтакиеслучаи,когда | 
 | 
 | 
 | ||
| отношчеловекаценаиесамомностямделеявляеттолькомаскировкойя | 
 | 
 | 
 | ||
| скрытыхвнутреннихко | нфли.Нотакиелюдиявляютсятовскорееисключением | 
 | 
 | ||
| изправил,чемсамимправи.Втакихслмыучомнасаделеяхмомимеемло | 
 | 
 | 
 | ||
| спсевдоценнхорошим( примероэтогослужстяфанатизм),мкакпсет | 
 | 
 | в- | ||
| доценностионидолжныбытьдемаскированы.Демаскировка | 
 | илиразвенчание, | |||
| однако,должныбытьсразужепрекпривстращдостовернымченаипо | 
 | 
 | д- | ||
| линнымвчеловеке,частности,сил | 
 | ьнымстремлениемктакойжизни,которая | 
 | 
 | |
| быланастолькозначительна,наскэтволькозможно.Еслижеразвенчание | 
 | 
 | 
 | ||
| втакомсл | учае непрекращается,тосовершающийразвенчаниепростовыдает | 
 | 
 | ||
| свобственнуюпотребностьтом,чтобыдуховныеавитьстремления | 
 | 
 | 
 | ||
| другого». | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| Этосовсемдругойподход.СогласноФранклу,сущедостивуоветрное | 
 | 
 | 
 | ||
| подлиннстремлчеловекасмыслениюниемира, | 
 | несводимоек | «защитным | ||
| механизЯ»Болеетого. ,именностреа« к м»являетсялениеыслуосновной | 
 | 
 | 
 | ||
| движущфрейдовсилойчеловека,н принц« удовольствия»неадлероп | 
 | 
 | в- | ||
| скоестремление« квласти»Поэтому. центральнаязадачапсихостоиттерапии | 
 | 
 | 
 | ||
| невтом | ,чтобыразблокистарыедуш,оавтомвные,чамыпобыь | 
 | 
 | о- | |
| мочьчеловобрсмыслдальнейшегокустисуще.Иэтоствованиядругаявсем | 
 | 
 | 
 | ||
| коммуникативнаяситуация,потомучторешимостьюпроникаетсясамклиент, | 
 | 
 | 
 | ||
| терапевтвсеголишьразворачивальтернает | 
 | тивы.Поиск«каждымчеловеком | 
 | ||
| смысявляетсягласилвнегжизнио,анейвторичнойрационализацией | 
 | 
 | н- | ||
| стинктиввлече.Смыуниыхскаленйпецифиченпот,чтодолженму | 
 | 
 | 
 | ||
| бытьиможетбытьосуществлентолькосамимвотэтимчеловекомитолько | 
 | 
 | о- | ||
| гда,к огондостигнетапонитого,чтомоаниябыудгловлетворитьегос | 
 | 
 | б- | ||
| ственнуюпотребностьсмысле» | 
 | – уточняетВ.Франклиназываетсвойметод: | 
 | 
 | |
| «ЛОГОТЕРАПИЯ»отгр.( | logos | – слово,мысль,разум | – игр. therapéia – забота, | ||
| уход,лечение)И.еслиФрговорйд | 
 | илопсихопатологии« обыденнойжизни», | 
 | 
 | |
тоФранклсделоздоровлениеставкувысокимсмысломобыд.Темнности самымвидоизменилОпределилосьсамотолкованиеневроза. ,частности,
| 1 ЗдесьидалеевысказыванияВ.Франклаприводятсяпо: | ФранклВ. | «Человек поисках | 
