Англ. для заоч.Андрианова

an agent and we call them mercury thermometers. But at temperatures below -39°C mercury freezes and becomes a solid. And so for measuring very high and very low temperatures we use electrical thermometers.

•22 Выберите правильный ответ в соответствии с содержанием текста В:

1 What temperature scale do we use in Russia? a) Fahrenheit; b) Kelvin; c) Centigrade

2 What is the boiling point of water on the Fahrenheit scale?

a)100°; b) 212°; c) 373°

3.When do we use mercury thermometers?

a)to measure very high temperatures;

b)to measure very low temperatures;

c)to measure average temperatures

•23. Найдите в (б) соответствующие русские словосочетания:

а) 1. boiling point; 2. to measure low temperature; 3. temperature readings; 4. molecular motion; 5. freezing point; 6. to measure high temperature б) 1. молекулярное движение; 2. точка замерзания; 3. измерять высокую температуру; 4. показания температуры; 5. измерять низкую

температуру; 6. точка кипения

2.Грамматический материал:

а) порядок слов в английском предложении;

б) спряжение глапшов в Present Indefinite, образование вопросительной и отрицательной форм;

3.Суффиксы существительных, указанные в уроке 2.

4.Слова, выделенные для запоминания, с. 46.

Вы должны знать §4 слова.

51

LESSON THREE

Правила чтения

1.Гласная i.

2.Согласная j и буквосочетания ph и qu.

3.Чтение существительных с суффиксами -tion и -ity.

Грамматика

1.Повелительное наклонение глагола.

2.Спряжение глаголов в Past и Future Indefinite.

3.Количественные местоимения many, much, few, little, a few, a little и их синонимы.

4.Обстоятельственные придаточные предложения.

Словообразование

Суффиксы существительных -ity, -ance(y), -ence(y), -ness, -age.

КАК РАБОТАТЬ НАД УРОКОМ

Урок рекомендуется изучать следующим образом:

1.Выполните упражнения на повторение правил чтения.

2.Проработайте грамматический материал:

а) Повелительное наклонение глагола (§ 69—70). Обратите особое внимание на способы перевода сложной формы повелительного наклонения (просьба и приказание, относящиеся к 1-му и 3-му лицу). Выполните упражнение 4, пользуясь таблицей на с. 54.

б) Спряжение глаголов в Past и Future Indefinite (§ 44-—47). Обратите внимание на употребление вспомогательного глагола to do в форме did для всех лиц единственного и множественного числа для образования вопросительной и отрицательной форм в Past Indefinite.

Начиная с этого урока, обязательно выписывайте в словарь и запоминайте все нестандартные глаголы в трех формах (см. таблицу на с. 377-379). Выполните упражнения 5, 6.

в) Обстоятельственные придаточные предложения (§ 127). Прочтите § 48 и выучите союзы, после которых глагол в Present Indefinite переводится на русский язык будущим временем. Выполните упражнение 7.

52

3. Перед чтением текста А выполните упражнение 8 на интернацио-

/нальную лексику.

,4. Прочтите текст А вслух два-три раза и переведите его, пользуясь примечаниями к тексту и словарем. Выучите слова на с. 58. От-

ветьте на вопросы к тексту (упражнение 9).

5.Для расширения словарного запаса и лучшего его усвоения выполните упражнения раздела "Word Study".

6.Для закрепления грамматического и лексического материала выполните все лексико-грамматические упражнения.

2. Прочтите слова, обращая внимание на чтение буквы j и буквосочетаний ph и qui

[d3] —jet, jib, job, jaw, jibe, jail, jacket, subject

[f] —phase, phrase, photo, phone, telephone, cipher, sphere, .atmos'phere [kw] —square, equal, liquid, quick, quite, quantum, quarter, quantity,

quality, e'quipment, equivalent, e'quation

3.Прочтите существительные с суффиксами -tion и -ity, обращая внимание на

место ударения:

action, e'quation, ad'dition, sub'traction, .gravi'tation, density, quality, quantity, a'bility, ac'tivity, fa'cility, .curi'osity, .rela'tivity, ,elasticity

Control Exercise

with, still, direction, science, de'sire, tired, physics, circle, .curi'osity, first, photo, quantum, a'bility, motion, birth, third, dirty, .rela'tivity,

53

e'quation, equals, times, square, light, scientists, surprise, physicists, did liked, questions, simple, ad'vice, field, com'bined, .gravi'tation, prize, brief

.explo'ration

GRAMMAR STUDY

Повелительное наклонение глагола (Imperative Mood)

4.Сравните пары предложений, обращая внимание на порядок слов. Предложу ння переведите:

54

Спряжение глаголов в Future Indefinite

5.Образуйте Past Indefinite от следующих стандартных глаголов и прочтите слова, обращая внимание на их правописание и чтение окончания -ed (§ 44):

ask, help, look, develop, fix, like, produce, express show, turn, pull, explain, answer, deliver, wonder use, live, solve, define, continue, change, measure try, study, multiply, occupy

want, convert, present, subtract, divide

6.Определите время сказуемого и переведите предложения:

1.Define the value of "a". You defined it correctly. Now you will define the value of "b".

2.He works much at his paper. Last week he worked 10 hours a dayNow he has an interval in his work. In some days he will continue fcs work.

55

4. Last Monday the teacher delivered a lecture on geometrical fig ures and their dimensions. Next week he will explain to us the diff<^ ence between the metric and imperial systems.

5. We had only a few laboratories at our institute some years ago* Now we have a lot of them. In a year or two we will have a specij building for laboratories.

7.Переведите предложения, обращая внимание на союзы, вводящие обстоятелься венные придаточные предложения (см. § 48, 127):

will be of great importance for our work.

International Words

8. а) Определите значения интернациональных слов, встречающихся в тексте л данного урока. Обратите внимание на их частичное фонетическое сходство с с&

ответсгвующими русскими словами, затем еще раз прочтите их (§ 144). При пе^ реводе обращайте внимание на пометы, обозначающие части речи, б) Не прибегая к помощи словаря, переведите интернациональные слова. Обрата|

те внимание на их полное совпадение с соответствующими русскими словами пс значению.

56

R) Переведите со словарем слова, частично совпадающие с соответствующими рус- •ими с л о в а м и по точению. Выберите нужное значение слова, исходя из контекста.

Albert Einstein, a well-known German physicist and mathematician,

a job as a clerk in an office. But already in 1905 he made revolutionary discoveries in science. He published three papers in the field of physics and mathematics. In the first he explained the photoelectric effect by means of Planck's3 quantum theory. ТЪе second paper developed a math- ematical theory of Brownian motion.4 He presented his third paper on

All over the world scientists read the work with great surprise. Few physicists understood its importance at that time. Everybody wanted to know as much as possible about the author. Which institute did he teach in? What laboratory did he do his research in?

Einstein's fame among scientists grew slowly but surely. For a few years he lived in Prague3 where he worked as a professor. When he came to Prague, he often told his students: "I will always try to help you. If you have a problem, come to me with it, we will solve it together."

He liked questions and answered them at once, for there were no simple or foolish questions for him. He spoke much with his students about scientific problems and his new

ideas. His advice to students was, "Don't take easy problems."

In 1921 Einstein got the Nobel Prize in physics not for the theory of relativity but for a logical explana-

57

3.Planck — Планк, Макс (1858—1947), выдающийся немецкий физик

4.Brownian motion — броуновское движение; Brown [broun] — Броун, Роберт (1773—1858), шотландский ботаник

5.Prague [рга:д] — Прага

Words and Expressions to Be Learnt

9. Ответьте на вопросы:

1.Who was Einstein?

2.When and where was he born?

5.Did many scientists of that time understand the importance of his discovery?

WORD STUDY

10.Образуйте существительные с помощью данных суффиксов. Переведите исходные и производные слова (§ 142, 1).

-ity: equal, human, activ(e), relativ(e), productiv(e)

58

11.В выделенных словах укажите суффиксы существительных и переведите данные сочетания:

the usage of a word; the simplicity of the equation; the expression of relativity; the roughness of the surface; temperature readings; atom structure; the solution of the problem; the productivity of a worker; the efficiency of the method; the equality of positions

Количественные местоимения и их синонимы

12.Переведите предложения, обращая внимание на употребление количественных местоимений и их синонимов:

1. This generator produces a great amount of electric energy.

2.The scientist presented a few methods of solution of this important 'problem.

5.There is some but not much mercury in the tube, put a little more.

6.How much water does this river give off to the sea in a year?

7.Einstein studied plenty of subjects to increase his knowledge but

59

13.Переведите данные сочетания слов, обращая внимание на форму беспредложного определения (§7):

*14. Поставьте глаголы, данные в скобках, в повелительное наклонение. Предложения переведите.

15.Переведите предложения, обращая внимание на лицо, к которому обращена просьба или приказание:

1.Let us ask the professor about the difference between the metric and imperial systems.

16.Дайте инфинитивы следующих нестандартных глаголов и выучите их основные формы (см. таблицу, с. 377-379):

hung, stood, began, put, read, gave, were, said, had, came, did, got, knew, made, saw, was, took, thought, told

60