- •Перечень принятых сокращений
- •Изучение и анализ квалификационной характеристики.
- •Изучение содержания деятельности, должностных обязанностей и квалификационной характеристики педагога-инженера
- •Изучение сборника упд и анализ пкх рабочих машиностроительных профессий
- •Изучение и анализ типовой квалификационной характеристики специалиста со средним специальным образованием.
- •Изучение и анализ учебного плана.
- •Изучение и анализ программы учебного предмета.
- •Составление тематического плана учебного предмета и фрагмента программы учебного предмета
- •Анализ учебНой литературы по машиностроитеным дисциплинам.
- •1. Органолептический метод анализа учебной литературы
- •2. Структурно-функциональный метод анализа учебника
- •Аппарат ориентировки (ао)
- •1.2. Текстовые компоненты учебника
- •1.3. Аппарат организации усвоения (аоу) учебного материала)
- •1.4.Иллюстративный материала (им)
- •Изучение плана методической работы и составление плана работы методической комиссии в учреждениях образования системы пто.
- •Приложение 1. Общегосударственный классификатор
- •3 Определения
- •4 Основные положения
- •Приложение 2. Квалификационный справочник
- •I. Должности служащих учреждений образования всех типов и наименований (кроме высших учебных заведений)
- •Заведующий отделением учреждения образования (кроме высшего учебного заведения)
- •Заведующий учебно-производственной (учебной) мастерской учреждения образования (кроме высшего учебного заведения)
- •Заместитель директора (начальника, заведующего) по воспитательной работе учреждения образования
- •Заместитель директора (начальника) по производственному обучению профессионально-технического и среднего специального учебного заведения
- •Заместитель директора (начальника, заведующего) по учебной работе учреждения образования
- •Заместитель директора (начальника, заведующего) по учебно-производственной работе учреждения образования
- •Мастер производственного обучения учреждения образования (кроме высшего учебного заведения)
- •Методист профессионально-технического и среднего специального учебного заведения
- •II. Должности служащих высших учебных заведений
- •Ректор высшего учебного заведения
- •Декан высшего учебного заведения
- •Заведующий кафедрой высшего учебного заведения
- •Заведующий учебной лабораторией высшего учебного заведения
- •Профессор высшего учебного заведения
- •Доцент высшего учебного заведения
- •Старший преподаватель высшего учебного заведения
- •Преподаватель (ассистент) высшего учебного заведения
- •Преподаватель-стажер высшего учебного заведения
- •Приложение 3. Тарифно-квалификационные характеристики
- •Фрезеровщик
- •Приложение 4 Фрагменты сборника типовой упд для учреждений образования, обеспечивающих получение профессионально-технического образования (Выпуск №19 Учебная специальность
- •1. Нормативные документы
- •2. Формы и сроки освоения учебной специальности
- •3. Характеристика учебной специальности
- •4. Профессионально значимые свойства личности работника
- •4.1. Психические и психофизиологические свойства
- •4.2. Социально-психологические качества
- •5. Требования к уровню общего образования поступающего на обучение
- •6. Требования к результатам обучения по учебной специальности
- •6.1. Требования к общеобразовательным знаниям и умениям
- •6.2. Требования к общепрофессиональным знаниям и умениям
- •6.3. Требования к общеспециальным знаниям и умениям
- •6.4. Требования к специальным знаниям и умениям
- •Приложение 4.3. Форма модели учебного плана птуз
- •Приложение 4.4. Пример типового учебного плана птуз (книга 1 упд)
- •Регистрационный № ___
- •Содержательная структура учебного плана
- •Сводная таблица минимального количества часов на предметы, циклы, виды учебной деятельности профессионального компонента
- •Приложение 4.5. Пример рабочего учебного плана птуз
- •4.6.1. Программа предмета «специальная технология»
- •4.6.2. Программа предмета «производственное обучение»
- •Приложение 5. Фрагменты упд для учреждений образования, обеспечивающих получение среднего специального образования Приложение 5.1. Пример Типовой квалификационной характеристики
- •Специалист должен знать:
- •Специалист должен уметь:
- •Приложение 5.2. Пример типового учебного плана ссуз
- •Приложение 5.3. Пример рабочего учебного плана ссуз
- •Приложение 6. Структурно-функциональный метод анализа учебной литературы по машиностроиетльным дисциплинам в пТу и ссУз
- •Приложение 7. Планирующая и отчетная документация по методической работе в учреждениях образования системы пто.
- •План методической работы пту-___
- •План работы методической комиссии
- •Протокол
1. Нормативные документы
При разработке профессионально-квалификационной характеристики использовались следующие документы:
модель профессионально-квалификационной характеристики, утвержденная приказом Министерства образования Республики Беларусь от 7.06.1999 № 339;
Общегосударственный классификатор Республики Беларусь "Профессии рабочих и должности служащих" ОКРБ 006–96, утвержденный и введенный в действие приказом Белстандарта от 30.12.1996 № 234;
изменение № 4 Общегосударственного классификатора Республики Беларусь "Профессии рабочих и должности служащих", утвержденное и введенное в действие постановлением Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 19.05.2003 № 61;
Общегосударственный классификатор Республики Беларусь "Занятия" ОКРБ 014–97, утвержденный и введенный в действие постановлением Госстандарта от 19.06.1997 № 6;
Общегосударственный классификатор Республики Беларусь "Специальности и квалификации" ОКРБ 011–2001, утвержденный и введенный в действие постановлением Госстандарта Республики Беларусь от 26.01.2001 № 3, с изменением № 1, утвержденным приказом Министерства образования республики Беларусь от 15.04.2002 № 127;
перечень учебных специальностей и единичных квалификаций для профессионально-технических учебных заведений, утвержденный приказом Министерства образования Республики Беларусь от 07.06.1999 № 339;
приказ Министерства образования Республики Беларусь "Об утверждении перекодировочной таблицы по внедрению Общегосударственного классификатора Республики Беларусь "Специальности и квалификации" ОКРБ 011–2001 в системе профессионально-технического образования" от 13.06.2002 № 225;
тарифно-квалификационные характеристики по профессиям "Оператор автоматических и полуавтоматических линий станков и установок", "Оператор станков с программным управлением", "Станочник широкого профиля", "Токарь", "Фрезеровщик", "Контролер станочных и слесарных работ", "Шлифовщик" (Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих, вып. 2, утвержденный постановлением Министерства труда Республики Беларусь от 28.12.2002 № 160);
список тяжелых работ и работ с вредными условиями труда, на которых запрещается применение труда женщин. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 26.05.2000 № 765 (в ред. постановления Совмина от 28.02.2002 № 288).
При разработке профессионально-квалификационной характеристики использованы также заключения экспертов, исследовавших содержание профессиональной деятельности работников по соответствующим единичным квалификациям.
2. Формы и сроки освоения учебной специальности
Для освоения образовательной программы по учебной специальности "Механическая обработка металла на станках и линиях" требуется наличие общего базового или общего среднего образования. Образовательные программы по этой специальности могут быть реализованы в дневной и вечерней формах обучения в следующие сроки:
на основе общего базового образования:
с одновременным получением общего среднего образования для всех единичных квалификаций в отдельности или их сочетаний – не менее трех лет;
с одновременным изучением отдельных общеобразовательных предметов для единичных квалификаций: станочник широкого профиля, токарь, фрезеровщик, шлифовщик – в отдельности или их сочетании – не менее двух лет;
на основе общего среднего образования:
при освоении единичных квалификаций или их сочетаний – не менее одного года.