- •Перечень принятых сокращений
- •Изучение и анализ квалификационной характеристики.
- •Изучение содержания деятельности, должностных обязанностей и квалификационной характеристики педагога-инженера
- •Изучение сборника упд и анализ пкх рабочих машиностроительных профессий
- •Изучение и анализ типовой квалификационной характеристики специалиста со средним специальным образованием.
- •Изучение и анализ учебного плана.
- •Изучение и анализ программы учебного предмета.
- •Составление тематического плана учебного предмета и фрагмента программы учебного предмета
- •Анализ учебНой литературы по машиностроитеным дисциплинам.
- •1. Органолептический метод анализа учебной литературы
- •2. Структурно-функциональный метод анализа учебника
- •Аппарат ориентировки (ао)
- •1.2. Текстовые компоненты учебника
- •1.3. Аппарат организации усвоения (аоу) учебного материала)
- •1.4.Иллюстративный материала (им)
- •Изучение плана методической работы и составление плана работы методической комиссии в учреждениях образования системы пто.
- •Приложение 1. Общегосударственный классификатор
- •3 Определения
- •4 Основные положения
- •Приложение 2. Квалификационный справочник
- •I. Должности служащих учреждений образования всех типов и наименований (кроме высших учебных заведений)
- •Заведующий отделением учреждения образования (кроме высшего учебного заведения)
- •Заведующий учебно-производственной (учебной) мастерской учреждения образования (кроме высшего учебного заведения)
- •Заместитель директора (начальника, заведующего) по воспитательной работе учреждения образования
- •Заместитель директора (начальника) по производственному обучению профессионально-технического и среднего специального учебного заведения
- •Заместитель директора (начальника, заведующего) по учебной работе учреждения образования
- •Заместитель директора (начальника, заведующего) по учебно-производственной работе учреждения образования
- •Мастер производственного обучения учреждения образования (кроме высшего учебного заведения)
- •Методист профессионально-технического и среднего специального учебного заведения
- •II. Должности служащих высших учебных заведений
- •Ректор высшего учебного заведения
- •Декан высшего учебного заведения
- •Заведующий кафедрой высшего учебного заведения
- •Заведующий учебной лабораторией высшего учебного заведения
- •Профессор высшего учебного заведения
- •Доцент высшего учебного заведения
- •Старший преподаватель высшего учебного заведения
- •Преподаватель (ассистент) высшего учебного заведения
- •Преподаватель-стажер высшего учебного заведения
- •Приложение 3. Тарифно-квалификационные характеристики
- •Фрезеровщик
- •Приложение 4 Фрагменты сборника типовой упд для учреждений образования, обеспечивающих получение профессионально-технического образования (Выпуск №19 Учебная специальность
- •1. Нормативные документы
- •2. Формы и сроки освоения учебной специальности
- •3. Характеристика учебной специальности
- •4. Профессионально значимые свойства личности работника
- •4.1. Психические и психофизиологические свойства
- •4.2. Социально-психологические качества
- •5. Требования к уровню общего образования поступающего на обучение
- •6. Требования к результатам обучения по учебной специальности
- •6.1. Требования к общеобразовательным знаниям и умениям
- •6.2. Требования к общепрофессиональным знаниям и умениям
- •6.3. Требования к общеспециальным знаниям и умениям
- •6.4. Требования к специальным знаниям и умениям
- •Приложение 4.3. Форма модели учебного плана птуз
- •Приложение 4.4. Пример типового учебного плана птуз (книга 1 упд)
- •Регистрационный № ___
- •Содержательная структура учебного плана
- •Сводная таблица минимального количества часов на предметы, циклы, виды учебной деятельности профессионального компонента
- •Приложение 4.5. Пример рабочего учебного плана птуз
- •4.6.1. Программа предмета «специальная технология»
- •4.6.2. Программа предмета «производственное обучение»
- •Приложение 5. Фрагменты упд для учреждений образования, обеспечивающих получение среднего специального образования Приложение 5.1. Пример Типовой квалификационной характеристики
- •Специалист должен знать:
- •Специалист должен уметь:
- •Приложение 5.2. Пример типового учебного плана ссуз
- •Приложение 5.3. Пример рабочего учебного плана ссуз
- •Приложение 6. Структурно-функциональный метод анализа учебной литературы по машиностроиетльным дисциплинам в пТу и ссУз
- •Приложение 7. Планирующая и отчетная документация по методической работе в учреждениях образования системы пто.
- •План методической работы пту-___
- •План работы методической комиссии
- •Протокол
Изучение и анализ типовой квалификационной характеристики специалиста со средним специальным образованием.
Изучите структуру образовательного стандарта (при его наличии) и выделите квалификационную характеристику. Определите сферу профессиональной деятельности и назначение специалиста.
Изучите общие требования к специалисту.
Определите перечень требований к знаниям специалиста.
Определите перечень требований к профессиональным умениям специалиста. В приведенном перечне выделите (подчеркиванием или курсивом) наиболее значимые требования.
Заполните форму 3.
Форма 3. Анализ типовой квалификационной характеристики
специалиста со средним специальным образованием.
|
Вид профессиональной деятельности |
Общие требования к специалисту |
Требования к | |
|
ЗНАНИЯМ |
УМЕНИЯМ | ||
|
|
|
|
|
Результаты анализа отразите в выводе 4.
Отрефлексируйте (от лат. reflecsio – обращение назад) полученные результаты анализа квалификационных характеристик в общем выводе к работе. При наличии замечаний внесите обоснованные предложения по совершенствованию содержания анализируемых Вами документов.
Литература
Основная:
Ильин М.В. Проектирование содержания профессионального образования: теория и практика / М.В. Ильин. – Минск: РИПО, 2002. – 338с.
Никифоров В.И. Основы и содержание подготовки инженера-преподавателя к занятиям. Л.: ЛГУ, 1987. С. 16 - 56.
Профессиональная педагогика: Учеб. для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям / Редкол.: С.Я. Батышев (руководитель, науч. ред.) и др. – М., 1997. – 512с.
Дополни тельная:
Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих. Вып.2 – М., 1989. - 525с.
Общегосударственный классификатор Республики Беларусь ОКРБ 011-2001 «Специальности и квалификации». – Минск., 2001. - 140с.
Общегосударственный классификатор Республики Беларусь ОКРБ 014-97 «Занятия». – Минск, 1997. - 366с.
Общегосударственный классификатор Республики Беларусь ОКРБ 006-96 «Профессии рабочих и должности служащих». – Минск, 1996. - 476с.
Перечень профессий для подготовки квалифицированных рабочих в средних профессионально-технических училищах: Сб.1-8. М.,1987. – 340с.
Практикум по методике преподавания машиностроительных дисциплин: Учеб. пособие / А.М. Копейкин, В.И. Никифоров, Б.А. Соколов и др.; Под ред. В.И. Никифорова.- М.: Высшая школа, 1990. – 112с.
Принципы разработки учебно-программной документации для подготовки квалифицированных рабочих в учебных заведениях профессионально-технического образования / Под ред. А.П. Беляевой. М.: Высшая школа, 1983. - 263 с.
Советский энциклопедический словарь / Гл. ред. А.М. Прохоров. – 4-е изд. – М., 1989. – 1632с.
Энциклопедия профессионального образования: В 3-х т. / Под ред. С.Я. Батышева. – М., 1999. – Т.2. М-П. – 1999. – 440с.
Энциклопедия профессионального образования: В 3-х т. / Под ред. С.Я. Батышева. – М., 1999. – Т.3. Р-Я. – 1999. – 488с.
International Standard Classification of Occupations (ISCO-88) International Labour Office. – Jeneva, 1990. - 459p
Лабораторная работа №2.