- •Перечень принятых сокращений
- •Изучение и анализ квалификационной характеристики.
- •Изучение содержания деятельности, должностных обязанностей и квалификационной характеристики педагога-инженера
- •Изучение сборника упд и анализ пкх рабочих машиностроительных профессий
- •Изучение и анализ типовой квалификационной характеристики специалиста со средним специальным образованием.
- •Изучение и анализ учебного плана.
- •Изучение и анализ программы учебного предмета.
- •Составление тематического плана учебного предмета и фрагмента программы учебного предмета
- •Анализ учебНой литературы по машиностроитеным дисциплинам.
- •1. Органолептический метод анализа учебной литературы
- •2. Структурно-функциональный метод анализа учебника
- •Аппарат ориентировки (ао)
- •1.2. Текстовые компоненты учебника
- •1.3. Аппарат организации усвоения (аоу) учебного материала)
- •1.4.Иллюстративный материала (им)
- •Изучение плана методической работы и составление плана работы методической комиссии в учреждениях образования системы пто.
- •Приложение 1. Общегосударственный классификатор
- •3 Определения
- •4 Основные положения
- •Приложение 2. Квалификационный справочник
- •I. Должности служащих учреждений образования всех типов и наименований (кроме высших учебных заведений)
- •Заведующий отделением учреждения образования (кроме высшего учебного заведения)
- •Заведующий учебно-производственной (учебной) мастерской учреждения образования (кроме высшего учебного заведения)
- •Заместитель директора (начальника, заведующего) по воспитательной работе учреждения образования
- •Заместитель директора (начальника) по производственному обучению профессионально-технического и среднего специального учебного заведения
- •Заместитель директора (начальника, заведующего) по учебной работе учреждения образования
- •Заместитель директора (начальника, заведующего) по учебно-производственной работе учреждения образования
- •Мастер производственного обучения учреждения образования (кроме высшего учебного заведения)
- •Методист профессионально-технического и среднего специального учебного заведения
- •II. Должности служащих высших учебных заведений
- •Ректор высшего учебного заведения
- •Декан высшего учебного заведения
- •Заведующий кафедрой высшего учебного заведения
- •Заведующий учебной лабораторией высшего учебного заведения
- •Профессор высшего учебного заведения
- •Доцент высшего учебного заведения
- •Старший преподаватель высшего учебного заведения
- •Преподаватель (ассистент) высшего учебного заведения
- •Преподаватель-стажер высшего учебного заведения
- •Приложение 3. Тарифно-квалификационные характеристики
- •Фрезеровщик
- •Приложение 4 Фрагменты сборника типовой упд для учреждений образования, обеспечивающих получение профессионально-технического образования (Выпуск №19 Учебная специальность
- •1. Нормативные документы
- •2. Формы и сроки освоения учебной специальности
- •3. Характеристика учебной специальности
- •4. Профессионально значимые свойства личности работника
- •4.1. Психические и психофизиологические свойства
- •4.2. Социально-психологические качества
- •5. Требования к уровню общего образования поступающего на обучение
- •6. Требования к результатам обучения по учебной специальности
- •6.1. Требования к общеобразовательным знаниям и умениям
- •6.2. Требования к общепрофессиональным знаниям и умениям
- •6.3. Требования к общеспециальным знаниям и умениям
- •6.4. Требования к специальным знаниям и умениям
- •Приложение 4.3. Форма модели учебного плана птуз
- •Приложение 4.4. Пример типового учебного плана птуз (книга 1 упд)
- •Регистрационный № ___
- •Содержательная структура учебного плана
- •Сводная таблица минимального количества часов на предметы, циклы, виды учебной деятельности профессионального компонента
- •Приложение 4.5. Пример рабочего учебного плана птуз
- •4.6.1. Программа предмета «специальная технология»
- •4.6.2. Программа предмета «производственное обучение»
- •Приложение 5. Фрагменты упд для учреждений образования, обеспечивающих получение среднего специального образования Приложение 5.1. Пример Типовой квалификационной характеристики
- •Специалист должен знать:
- •Специалист должен уметь:
- •Приложение 5.2. Пример типового учебного плана ссуз
- •Приложение 5.3. Пример рабочего учебного плана ссуз
- •Приложение 6. Структурно-функциональный метод анализа учебной литературы по машиностроиетльным дисциплинам в пТу и ссУз
- •Приложение 7. Планирующая и отчетная документация по методической работе в учреждениях образования системы пто.
- •План методической работы пту-___
- •План работы методической комиссии
- •Протокол
Мастер производственного обучения учреждения образования (кроме высшего учебного заведения)
12-16-й разряды
Должностные обязанности. Обеспечивает полное и качественное выполнение учебной группой программ производственного обучения и производственной практики. Формирует у учащихся профессиональные умения и навыки в соответствии с государственными требованиями к профессионально-техническому образованию и требованиями квалификационных характеристик профессий (специальностей). Участвует в разработке рабочей учебно-программной документации и ее корректировке в соответствии с изменениями в содержании обучения. Осуществляет тематическое и поурочное планирование учебно-производственной деятельности учебной группы. Подготавливает и проводит занятия в учебно-производственных мастерских, лабораториях, учебных хозяйствах, на полигонах и непосредственно на производстве, в соответствии с расписанием, а также дополнительные, индивидуальные занятия и консультации. Готовит материальное оснащение для проведения занятий (оборудование, приспособления, инструменты, материалы для выполнения учебно-производственных работ и т.д.). Подбирает виды и номенклатуру учебно-производственных работ, необходимую учебно-технологическую документацию для их выполнения. Производит нормирование учебно-производственных работ. Составляет графики отработки тем учебных программ учащимися. Участвует в работе по подготовке и заключению договоров с предприятиями и организациями на проведение обучения в условиях производства, организации наставничества. Способствует освоению учащимися современной техники и технологий производства, передовых приемов и методов труда, развитию самостоятельности и творческой инициативы учащихся. Формирует умения и навыки работы в условиях различных форм организации труда. Осуществляет учет посещаемости и успеваемости, контроль качества выполняемых учащимися работ. Во взаимодействии с классным руководителем (куратором учебной группы), другими членами педколлектива изучает индивидуальные качества учащихся, их интересы и склонности, устанавливает и поддерживает связь с родителями учащихся, способствует формированию личности учащегося. Планирует и осуществляет совместно с классным руководителем (куратором учебной группы) учебно-воспитательную работу во внеурочное время, проводит внеклассные мероприятия, организует работу ученического самоуправления в группе, обеспечивает выполнение учащимися правил внутреннего распорядка. Способствует вовлечению учащихся в рационализаторскую работу, кружки технического и художественного творчества, спортивные секции и т.п. Участвует в проведении работы по профессиональной ориентации учащихся общеобразовательных школ, в методической работе учебного заведения и совершенствовании методического обеспечения производственного обучения, в работе педсовета. Систематически работает над повышением своего профессионального уровня, вносит предложения по улучшению процесса обучения учащихся. Обеспечивает соблюдение учащимися правил и норм охраны труда и пожарной безопасности, проводит работу по профилактике производственного травматизма. Ведет установленную плановую и учетно-отчетную документацию.
Должен знать: нормативные правовые акты, другие руководящие и методические документы и материалы по вопросам образования, воспитания и защиты прав учащихся, организации производственного обучения; программы и методики производственного обучения; современную технику и технологии производства, приемы и методы обслуживания и эксплуатации оборудования; основы педагогики, психологии, возрастной физиологии; вопросы формирования ученических коллективов и управления ими; основы экономики и организации современного производства; основы трудового законодательства; правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности.
Квалификационные требования.
Мастер производственного обучения учреждения образования (кроме высшего учебного заведения) I квалификационной категории: высшее (среднее специальное) инженерно-педагогическое либо высшее или среднее специальное образование и сертификат о прохождении интегрированного курса психолого-педагогической подготовки, высокий уровень производственной квалификации, стаж работы в должности мастера производственного обучения учреждения образования (кроме высшего учебного заведения) II квалификационной категории не менее 3 лет.
Мастер производственного обучения учреждения образования (кроме высшего учебного заведения) II квалификационной категории: высшее (среднее специальное) инженерно-педагогическое либо высшее или среднее специальное образование и сертификат о прохождении интегрированного курса психолого-педагогической подготовки, высокий уровень производственной квалификации, стаж работы в должности мастера производственного обучения учреждения образования (кроме высшего учебного заведения) не менее 3 лет.
Мастер производственного обучения учреждения образования (кроме высшего учебного заведения): высшее (среднее специальное) инженерно-педагогическое либо высшее или среднее специальное образование и сертификат о прохождении интегрированного курса психолого-педагогической подготовки, высокий уровень производственной квалификации, без предъявления требований к стажу работы.
СПЕЦИАЛИСТЫ