- •Перечень принятых сокращений
- •Изучение и анализ квалификационной характеристики.
- •Изучение содержания деятельности, должностных обязанностей и квалификационной характеристики педагога-инженера
- •Изучение сборника упд и анализ пкх рабочих машиностроительных профессий
- •Изучение и анализ типовой квалификационной характеристики специалиста со средним специальным образованием.
- •Изучение и анализ учебного плана.
- •Изучение и анализ программы учебного предмета.
- •Составление тематического плана учебного предмета и фрагмента программы учебного предмета
- •Анализ учебНой литературы по машиностроитеным дисциплинам.
- •1. Органолептический метод анализа учебной литературы
- •2. Структурно-функциональный метод анализа учебника
- •Аппарат ориентировки (ао)
- •1.2. Текстовые компоненты учебника
- •1.3. Аппарат организации усвоения (аоу) учебного материала)
- •1.4.Иллюстративный материала (им)
- •Изучение плана методической работы и составление плана работы методической комиссии в учреждениях образования системы пто.
- •Приложение 1. Общегосударственный классификатор
- •3 Определения
- •4 Основные положения
- •Приложение 2. Квалификационный справочник
- •I. Должности служащих учреждений образования всех типов и наименований (кроме высших учебных заведений)
- •Заведующий отделением учреждения образования (кроме высшего учебного заведения)
- •Заведующий учебно-производственной (учебной) мастерской учреждения образования (кроме высшего учебного заведения)
- •Заместитель директора (начальника, заведующего) по воспитательной работе учреждения образования
- •Заместитель директора (начальника) по производственному обучению профессионально-технического и среднего специального учебного заведения
- •Заместитель директора (начальника, заведующего) по учебной работе учреждения образования
- •Заместитель директора (начальника, заведующего) по учебно-производственной работе учреждения образования
- •Мастер производственного обучения учреждения образования (кроме высшего учебного заведения)
- •Методист профессионально-технического и среднего специального учебного заведения
- •II. Должности служащих высших учебных заведений
- •Ректор высшего учебного заведения
- •Декан высшего учебного заведения
- •Заведующий кафедрой высшего учебного заведения
- •Заведующий учебной лабораторией высшего учебного заведения
- •Профессор высшего учебного заведения
- •Доцент высшего учебного заведения
- •Старший преподаватель высшего учебного заведения
- •Преподаватель (ассистент) высшего учебного заведения
- •Преподаватель-стажер высшего учебного заведения
- •Приложение 3. Тарифно-квалификационные характеристики
- •Фрезеровщик
- •Приложение 4 Фрагменты сборника типовой упд для учреждений образования, обеспечивающих получение профессионально-технического образования (Выпуск №19 Учебная специальность
- •1. Нормативные документы
- •2. Формы и сроки освоения учебной специальности
- •3. Характеристика учебной специальности
- •4. Профессионально значимые свойства личности работника
- •4.1. Психические и психофизиологические свойства
- •4.2. Социально-психологические качества
- •5. Требования к уровню общего образования поступающего на обучение
- •6. Требования к результатам обучения по учебной специальности
- •6.1. Требования к общеобразовательным знаниям и умениям
- •6.2. Требования к общепрофессиональным знаниям и умениям
- •6.3. Требования к общеспециальным знаниям и умениям
- •6.4. Требования к специальным знаниям и умениям
- •Приложение 4.3. Форма модели учебного плана птуз
- •Приложение 4.4. Пример типового учебного плана птуз (книга 1 упд)
- •Регистрационный № ___
- •Содержательная структура учебного плана
- •Сводная таблица минимального количества часов на предметы, циклы, виды учебной деятельности профессионального компонента
- •Приложение 4.5. Пример рабочего учебного плана птуз
- •4.6.1. Программа предмета «специальная технология»
- •4.6.2. Программа предмета «производственное обучение»
- •Приложение 5. Фрагменты упд для учреждений образования, обеспечивающих получение среднего специального образования Приложение 5.1. Пример Типовой квалификационной характеристики
- •Специалист должен знать:
- •Специалист должен уметь:
- •Приложение 5.2. Пример типового учебного плана ссуз
- •Приложение 5.3. Пример рабочего учебного плана ссуз
- •Приложение 6. Структурно-функциональный метод анализа учебной литературы по машиностроиетльным дисциплинам в пТу и ссУз
- •Приложение 7. Планирующая и отчетная документация по методической работе в учреждениях образования системы пто.
- •План методической работы пту-___
- •План работы методической комиссии
- •Протокол
Приложение 5. Фрагменты упд для учреждений образования, обеспечивающих получение среднего специального образования Приложение 5.1. Пример Типовой квалификационной характеристики
Специальность 2-36 0131 Металлорежущие станки и инструменты Квалификация специалиста Техник-механик
Сфера профессиональной деятельности и назначение специалиста
Специалист подготавливается для производственно-технологической, проектно-конструкторской, ремонтно-эксплуатационной, организационно-управленческой деятельности на предприятиях машиностроительного комплекса и в других отраслях производства на должностях техника-технолога, техника-конструктора, техника по эксплуатации и ремонту оборудования, техника по наладке и испытаниям, техника по инструменту, техника-лаборанта и на рабочих местах, связанных с наладкой и эксплуатацией металлорежущего оборудования, в том числе с числовым программным управлением, роботехнических комплексов, гибких производственных систем, другого автоматизированного металлорежущего оборудования, которые подлежат замещению специалистами со средним специальным образованием.
ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К СПЕЦИАЛИСТУ
Специалист должен владеть основами гуманитарных и социально-экономических наук, иметь целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в природе и обществе; знать основы Конституции Республики Беларусь, этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу, окружающей природной среде; обладать культурой мышления, грамотно использовать профессиональную лексику; уметь рационально организовывать свой труд, применять информационные технологии в профессиональной деятельности; быть готовым к взаимодействию с коллегами по работе, способным к анализу и выбору решения, обладать чувством ответственности за результаты труда; осознавать необходимость повышения квалификации, самостоятельного овладения дополнительными знаниями в области профессиональной деятельности.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ СПЕЦИАЛИСТА
Специалист должен знать:
нормативно-правовые документы, которые регламентируют профессиональную деятельность специалиста;
перспективы развития современного машиностроительного производства;
правила оформления чертежей и спецификаций в соответствии с требованиями стандартов ЕСКД;
единую систему технологической документации (ЕСТД);
свойства основных материалов, которые применяются в машиностроении, и технологию изготовления заготовок из них;
способы обеспечения прочности деталей машин;
электротехнику с основами электроники, принцип действия и основные характеристики электрических машин, электроизмерительных приборов;
методы обеспечения точности обработки и шероховатости поверхности;
основы стандартизации и управление качеством продукции;
назначение и условия эксплуатации вычислительной техники;
требования безопасности труда и пожарной безопасности в соответствии ссистемой действующих стандартов, правила охраны окружающей среды и ресурсосбережения;
современные металлорежущие станки и методы их конструирования;
технологическую оснастку;
устройство гидропривода и гидропневмоавтоматику и металлорежущих станков и методику их расчета;
электрооборудование металлорежущих станков;
основы автоматики;
правила выбора режущего инструмента, способы определения режимов резания для различных видов обработки;
методику расчета основных экономических показателей;
порядок организации учета и отчетности, систему оплаты труда на машиностроительных предприятиях, формы и методы ее стимулирования;
порядок организации и контроля выполнения решений;
принципы управления трудовым коллективом;
порядок ведения деловой документации.