41 Билет.

ПТО вслед за общим средним образованием относится к числу наиболее емких и значительных составляющих системы народного образ-я. Представляет собой совокуп-ть учебно-воспит. учреждений, осущ-щих начальное профес. образ-е работников сферы материального производства, транспорта, связи, обслуж-я.

Начальное проф.образ-е – в соответ-ии с Законом Рос.Федерации «Об образовании» имеет целью подготовку работников квалифицир-го труда по всем основным направлениям общественно-полезной деят-ти на базе основного общего образ-я.

Особенность - на стыке народного образ-я и производства включает в себя элементы и того и другого. Начальная профес.подготов-ка рабочих осущ-ся в ПТУ, отделах технич.обучения (ОТО); учебно-курсовых комбинатах (УКК), учебно-производ-ых комбинатах (УПК).

Задачи ПТО- подготовка кадров для нар. хоз-ва, осущ-е проф. и общего среднего обр., эстетическое и физическое воспитание уч-ся.

Задачи учебных заведений:

• подготовка для народ.хоз-ва технически образованных квалифицир-ых рабочих, владеющих профес-ным мастерством, знаниями основ производства;

• осущ-е профес-го и общего среднего образования молодежи;

• формир-е и восп-е высоких моральных качеств;

• эстетическое и физич.восп-е учащихся.

ПТУ готовит рабочих высокой квалифика-ции и широкого профиля. Высокая квалификация отражает уровень профес. подготовки, при котором рабочему становится доступным выполнение сложных видов труда.

Принципы построения:

Система ПТО построена по отраслевому принципу - разделение труда на отдельных предприятиях. Специфич.принципы: взаимосвязь общеобразовательной и профес. подго-товки; единство теоретич. и практич. обуч-я; ведущая роль произв. обучения.

Перспективы развития ПТО опред-ся основными направлениями научно-тех-го и соц-го прогресса нашего общества, к ним относятся: стандарти-зация, нормализация, комплексная меха-низация, автоматизация производ-ных процессов, использ-е ЭВМ и МПТ, специализаций производства; учет человеч.фактора, развитие хозрасчета, технического творчества.

Наиболее перспективным направлением является демократизация системы ПТО: расширение прав всех звеньев упр-я, развитие самоупр-я и самофинанси-рования.

В системе ПТО для уч-ся должны быть созданы благоприят.условия для всесто-роннего и гармоничного разв-я лич-ти.

В рез-те реализации этих направлений система ПТО превратится из системы сугубо государственной в систему общественно-государственную.

Всякая система народного образования может развиваться на основе хозяйственной самостоятельности (хозрасчет, договорная основа).

Непрерывность образования. Впервые концепция непрерывного образования была представлена на форум ЮНЕСКО (1965) крупнейшим теоретиком П. Ленграндом и вызвала огромный резонанс. В предложенной П. Ленграндом трактовке непрерывного образования была воплощена гуманистическая идея: она ставит в центр всех образовательных начал человека, которому следует создать условия для полного развития его способностей на протяжении всей жизни. По-новому рассматриваются этапы жизни человека: устраняется традиционное деление жизни на период учебы, труда и профессиональной дезактуализации. Понимаемое таким образом непрерывное образование означает продолжающийся всю жизнь процесс, в котором важную роль играет интеграция как индивидуальных, так и социальных аспектов человеческой личности и ее деятелыюсти.