- •Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «алтайский государственный аграрный университет»
- •Содержание
- •Предмет и функции исторической науки
- •Темы семинарских занятий
- •Тема 1. Образование Древнерусского государства (VIII–XI вв.) План
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Задачи и упражнения
- •Работа с понятиями
- •Вопросы для дискуссии
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Основные документы эпохи
- •Тема 2. Русские земли в период политической раздробленности (XII-XIII вв.) План
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Задачи и упражнения
- •Работа с понятиями
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Основные документы эпохи
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Задачи и упражнения
- •Тема 4. Россия в эпоху Ивана Грозного (30-80-е гг. XVI в.) План
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Задачи и упражнения
- •Работа с понятиями
- •Вопросы для дискуссии
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Исторические деятели
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Задачи и упражнения
- •Работа с понятиями
- •Вопросы для дискуссии
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Задачи и упражнения
- •Работа с понятиями
- •Вопросы для дискуссии
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Тема 7. Просвещенный абсолютизм Екатерины II План
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Задачи и упражнения
- •Работа с понятиями
- •Вопросы для дискуссии
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Основные документы эпохи
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Задачи и упражнения
- •Основные исторические даты и деятели этого периода
- •Тема 9. Общественно–политическое движение в XIX в., его эволюция План
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Задачи и упражнения
- •Работа с понятиями
- •Вопросы для дискуссии
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Основные документы эпохи
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Итоги столыпинской реформы
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Задачи и упражнения
- •Работа с понятиями
- •Вопросы для дискуссии
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Тема 13. Россия от Февраля к Октябрю 1917 г. План
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Задачи и упражнения
- •Работа с понятиями
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Основные документы эпохи
- •Тема 14. Гражданская война и формирование большевистского режима План
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Задачи и упражнения
- •Работа с понятиями
- •Вопросы для дискуссии
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Основные документы эпохи
- •Тема 15. Россия нэповская План
- •Основная литература
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Задачи и упражнения
- •Работа с понятиями
- •Вопросы для дискуссии
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Основные документы эпохи
- •Задачи и упражнения
- •Дополнительная литература.
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Задачи и упражнения
- •Работа с понятиями
- •Вопросы для дискуссии
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Основные документы эпохи
- •Тема 18. Завершение формирования тоталитарного режима в ссср План
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Задачи и упражнения
- •Вопросы для дискуссии
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Основные документы эпохи
- •Тема 19. Ссср накануне и в годы Второй мировой войны План
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Задачи и упражнения
- •Работа с понятиями
- •Вопросы для дискуссии
- •Основные исторические даты и именам для запоминания
- •Основные документы эпохи
- •Тема 20. Послевоенный период (1945-1953 гг.) План
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Задачи и упражнения
- •Работа с понятиями
- •Вопросы для дискуссии
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Основные документы эпохи
- •Тема 21. Ссср в 1953 - 1964 гг. План
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Задачи и упражнения
- •Работа с понятиями
- •Вопросы для дискуссии
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Основные документы эпохи
- •Тема 22. От «оттепели» к брежневскому «застою»: нарастание кризисных явлений (середина 60-80-х гг. Хх в. ) План:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Задачи и упражнения
- •Вопросы для дискуссии
- •Основные документы эпохи
- •Тема 23. Перестройка м.С. Горбачева (1985-1991 гг.) План
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Задачи и упражнения
- •Работа с понятиями
- •Вопросы для дискуссии
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Исторические деятели: м.С. Горбачев, н.И. Рыжков, а.А. Громыко, э.А. Шеварднадзе, а.И.
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Задачи и упражнения
- •Работа с понятиями
- •Вопросы для дискуссии
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
Дополнительная литература
Анохин Г.И. Новая гипотеза происхождения государства на Руси / Г.И. Анохин // Вопросы истории. 2000. № 3.
Арцебашева Т.Н. Славяне – русы – варяги – кто они? / Т.Н. Арцебашева // Вопросы истории.
2004. № 1.
Вернадский Г.В. Киевская Русь / Г.В. Вернадский под ред. Б.А. Николаева. Тверь: ЛЕАН;
Москва: АГРАФ, 1999.
4. Данилевский И.Н. Древняя Русь глазами современников и потомков (IX-XII вв.): курс лекций.
/ И.Н. Данилевский. М.: Аспект, 1998.
5. Карамзин Н.М. История Государства Российского / Н.М. Карамзин. М., 1989.
6. Каргалов В.В. Полководцы Х-XVI вв. / В.В. Каргалов. М: ДОСААФ, 1989.
Ключевский В.О. Русская история: полный курс лекций в 3 кн. / В.О. Ключевский. Ростов-на-Дону.: Феникс, 1998. Кн. 1.
Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописаниях ее главнейших деятелей / Н.И. Костома-
ров. М.: Книга, 1990. Кн. 1.
Мавродин В.В. Древняя Русь. Происхождение русского народа и образование Киевского государства / В.В. Мавродин М.: Госполитиздат, 1946.
Черникова Т.В. Средневековое землевладение и проблема феодализма в русской истории
/ Т.В. Черникова // Общественные науки и современность. 2005. № 5.
Темы докладов, рефератов, сообщений
Роль географического и климатического факторов в истории России.
Дискуссии по вопросу о происхождении государства у восточных славян.
Первые Рюриковичи.
Полководцы Древней Руси.
Киевская Русь на рубеже X-XIвв. Принятие христианства.
Владимир Мономах: исторический портрет.
Вопросы для самопроверки изученного материала
Какие существуют точки зрения на проблему происхождения славян в отечественной исторической науке?
Почему, говоря о роли географического фактора в истории России, известный историк С.М. Соловьев отмечал, что если для народов Западной Европы природа была матерью, то для народов России она была мачехой?
Как вы думаете, почему еще в первой половине IXв., до Рюриковичей, киевские князья приняли тюркский титул «хакан», а затем и первые Рюриковичи также именовались хаканами (каганами)?
Почему Киев, а не Новгород стал центром объединения Руси?
Какие соседи Древней Руси представляли для нее наибольшую угрозу? Почему?
Княгиня Ольга в отместку за убитого древлянами мужа длительное время проявляла чудеса жестокости: закапывала живыми послов, сжигала их в бане, хитростью подожгла и уничтожила вместе с жителями столицу древлян Искоростень. И тем не менее Ольга Православной церковью канонизирована. Почему?
Какие цели преследовал князь Владимир, вводя христианство на Руси? Почему Русь приняла христианство от Византии?
В 1015 г. по приказанию Святополка были убиты князья Борис и Глеб. Князья были молоды и ничем еще не проявили себя в полной мере. Тем не менее Борис и Глеб были канонизированы. Почему?
Время появления феодального землевладения остается в исторической науке спорным. Тем не менее большинство историков считают, что частное землевладение появляется во второй половине XIв. Какими путями шло развитие форм феодальной собственности и обращение сельского населения в зависимости от господствующего класса?
Какие действия вы считаете главной заслугой Ярослава Мудрого?
Какой порядок престолонаследия был установлен Ярославом Мудрым?
Как вы можете определить социальный строй древнерусского государства?