
- •Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «алтайский государственный аграрный университет»
- •Содержание
- •Предмет и функции исторической науки
- •Темы семинарских занятий
- •Тема 1. Образование Древнерусского государства (VIII–XI вв.) План
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Задачи и упражнения
- •Работа с понятиями
- •Вопросы для дискуссии
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Основные документы эпохи
- •Тема 2. Русские земли в период политической раздробленности (XII-XIII вв.) План
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Задачи и упражнения
- •Работа с понятиями
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Основные документы эпохи
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Задачи и упражнения
- •Тема 4. Россия в эпоху Ивана Грозного (30-80-е гг. XVI в.) План
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Задачи и упражнения
- •Работа с понятиями
- •Вопросы для дискуссии
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Исторические деятели
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Задачи и упражнения
- •Работа с понятиями
- •Вопросы для дискуссии
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Задачи и упражнения
- •Работа с понятиями
- •Вопросы для дискуссии
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Тема 7. Просвещенный абсолютизм Екатерины II План
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Задачи и упражнения
- •Работа с понятиями
- •Вопросы для дискуссии
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Основные документы эпохи
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Задачи и упражнения
- •Основные исторические даты и деятели этого периода
- •Тема 9. Общественно–политическое движение в XIX в., его эволюция План
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Задачи и упражнения
- •Работа с понятиями
- •Вопросы для дискуссии
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Основные документы эпохи
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Итоги столыпинской реформы
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Задачи и упражнения
- •Работа с понятиями
- •Вопросы для дискуссии
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Тема 13. Россия от Февраля к Октябрю 1917 г. План
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Задачи и упражнения
- •Работа с понятиями
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Основные документы эпохи
- •Тема 14. Гражданская война и формирование большевистского режима План
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Задачи и упражнения
- •Работа с понятиями
- •Вопросы для дискуссии
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Основные документы эпохи
- •Тема 15. Россия нэповская План
- •Основная литература
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Задачи и упражнения
- •Работа с понятиями
- •Вопросы для дискуссии
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Основные документы эпохи
- •Задачи и упражнения
- •Дополнительная литература.
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Задачи и упражнения
- •Работа с понятиями
- •Вопросы для дискуссии
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Основные документы эпохи
- •Тема 18. Завершение формирования тоталитарного режима в ссср План
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Задачи и упражнения
- •Вопросы для дискуссии
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Основные документы эпохи
- •Тема 19. Ссср накануне и в годы Второй мировой войны План
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Задачи и упражнения
- •Работа с понятиями
- •Вопросы для дискуссии
- •Основные исторические даты и именам для запоминания
- •Основные документы эпохи
- •Тема 20. Послевоенный период (1945-1953 гг.) План
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Задачи и упражнения
- •Работа с понятиями
- •Вопросы для дискуссии
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Основные документы эпохи
- •Тема 21. Ссср в 1953 - 1964 гг. План
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Задачи и упражнения
- •Работа с понятиями
- •Вопросы для дискуссии
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Основные документы эпохи
- •Тема 22. От «оттепели» к брежневскому «застою»: нарастание кризисных явлений (середина 60-80-х гг. Хх в. ) План:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Задачи и упражнения
- •Вопросы для дискуссии
- •Основные документы эпохи
- •Тема 23. Перестройка м.С. Горбачева (1985-1991 гг.) План
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Задачи и упражнения
- •Работа с понятиями
- •Вопросы для дискуссии
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Исторические деятели: м.С. Горбачев, н.И. Рыжков, а.А. Громыко, э.А. Шеварднадзе, а.И.
- •Дополнительная литература
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
- •Вопросы для самопроверки изученного материала
- •Задачи и упражнения
- •Работа с понятиями
- •Вопросы для дискуссии
- •Основные исторические даты и имена для запоминания
- •Темы докладов, рефератов, сообщений
Вопросы для самопроверки изученного материала
Чем вы можете объяснить Смуту и кризис власти в начале века? Можно ли считать закономерным наступление Смутного времени?
Какие факторы способствовали, а какие препятствовали выходу России из Смуты?
Почему XVII в. в истории России называют «бунташным»? Каковы были главные причины социальной нестабильности в этот период?
Чем можно объяснить появление самозванства? Почему прежде в России не было народных движений под знаменем самозванцев?
Какие существовали альтернативы развития высшей политической власти в начале века? Почему после Смуты эта альтернативность была, по существу, исчерпана?
Как вы оцениваете события Смутного времени: как «крестьянскую войну», как «первую гражданскую войну» в истории России? Какие еще характеристики этого периода вы могли бы привести?
Как проявился подъем национального самосознания русского народа и других народов России в XVII в.?
Что принципиально нового в экономическом развитии России появилось в XVII в.?
Как Соборное уложение отразило изменения в положении основных социальных слоев на Руси?
В чем вы видите противоречивость социально-экономического развития государства во второй половине XVII в.?
Как менялась структура и характер государственной власти в середине XVII в.? Назовите характерные признаки упрочения самодержавной власти во второй половине XVII в.
Почему А. Ордина-Нащокина и В. Голицына называют предшественниками Петра в деле реформирования России? Что и почему они предлагали изменить?
Какие направления в развитии церкви в России XVII в. вы можете выделить? Как складывались отношения церкви и государства?
Какие основные задачи стояли перед Россией во внешней политике после Смутного времени, и были ли они решены?
Каковы основные проявления общей тенденции политического развития Руси XVII в. – перехода к светскому государству?
Задачи и упражнения
Выделите особенности и основные этапы эволюции политического строя России в XVII в.
Дайте характеристику изменений в социально-экономическом строе России и объясните их причины.
Составьте сравнительную таблицу крестьянских, городских и религиозных выступлений в
XVII в., выделив их общие и особые черты.
Покажите территориальные приобретения России в XVII в., объяснив причины значительного расширения территории страны.
Работа с понятиями
Дайте определения следующих понятий: смута, интервенция, гражданская война; сословно-представительная монархия, Земский собор, абсолютизм; Соборное уложение; патриаршество, старообрядцы, обмирщение церкви; мануфактура, всероссийский рынок, ярмарка, ранний меркантилизм.
Вопросы для дискуссии
Смута – социальная катастрофа или время альтернатив?
Эволюция политической власти: причины, сущность, последствия.
Церковный раскол как социокультурный и религиозный феномен.
Характер экономики России в XVII в.
Социальные конфликты XVII в.: причины, проявления, последствия.
Основные исторические даты и имена для запоминания
1584-1598 гг. - правление Федора Ивановича.
1598-1605 гг. - царствование Бориса Годунова.
1603-1604 гг. - восстание Хлопка.
1604 г. - вступление Лжедмитрия в пределы России.
1605 г. - смерть Бориса Годунова, переход власти к Лжедмитрию.
1606-1610 гг. - царствование Василия Шуйского.
1606-1607 гг. - восстание И. Болотникова.
1610 г. - присяга московских бояр польскому королевичу Владиславу,
вступление поляков в Москву.
1611 г. - первое и второе ополчение.
1612 г. - образование Совета Всея Земли в Ярославле.
1612 г. - освобождение Москвы вторым ополчением.
1613-1645 гг. - царствование Михаила Федоровича Романова.
1645-1676 гг. - царствование Алексея Михайловича.
1649 г. - Соборное уложение.
1653-1654 гг. - церковная реформа патриарха Никона. Начало церковного
раскола.
1662 г. - «медный бунт» в Москве.
1667-1671 гг. - выступление С. Разина.
1676-1682 гг. - царствование Федора Алексеевича.
1682-1696 гг. - двоецарствие Ивана V и Петра I.
1696 г. - установление единоличного правления Петра I.
Исторические деятели: Борис Годунов, Василий Шуйский, Михаил Федорович, Алексей Михайлович, Федор Алексеевич, Софья Алексеевна, Иван Алексеевич, Петр Алексеевич; К.М. Минин и Д.М. Пожарский; Лжедмитрий I, Марина Мнишек, Лжедмитрий II, Владислав; патриарх Филарет; патриарх Никон и протопоп Аввакум; А. Ордин-Нащокин и В. Голицын.
Основные документы эпохи
Крестоцеловальная грамота царя Василия Шуйского (1606 г.); Соборное уложение царя Алексея Михайловича (1649 г.).
Тема 6. Преобразовательная деятельность Петра I
План
Экономические преобразования, финансы, налоговая политика.
Реформы государственного управления, реформа церкви, сословная политика.
Создание регулярной армии и флота.
Итоги, последствия реформ Петра I.
Основная литература
Алексеева Е.В. Использование европейского опыта управления государством при Петре I
/ Е.В. Алексеева // Вопросы истории. 2006. № 2.
Белая З. И. История России: учебник / З.И. Белая, В.Н. Болоцких и др. Новосибирск, 2002.
Данилов А.А. История России: в 2 т. / Данилов А. А., Леонов С. Д. и др. М. 1997.
История России с древнейших времен до XIXв.: курс лекций / под ред. Б.В. Личмана. Екатеринбург: УГТУ, 1994.
История России в вопросах и ответах: учебное пособие / состав. С.А. Кислицын. Ростов-на- Дону, 1999.
Орлов А. С. История России с древнейших времен до наших дней: учебник / А.С. Орлов и др. М, 2000.
Петрухинцев Н.Н. Два флота Петра I. Технологические возможности России / Н.Н. Трухинцев // Вопросы истории. 2003. № 4.