- •Рабочая программа дисциплины
- •1. Планируемые результаты обучения по дисциплине
- •1.1. Цель и задачи дисциплины
- •1.2. Требования к уровню освоения и содержания дисциплины
- •1.3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
- •Дисциплины согласно фгос впо
- •2. Место дисциплины в структуре профессиональной подготовки выпускника
- •3. Тематический план дисциплины
- •Описание основных разделов учебной дисциплины
- •Тема 1.Информационные технологии и их роль в современном обществе .
- •Тема 2. Современные компьютерные технологии в юридической практике и в правоохранительной деятельности.
- •Тема 3. Офисные компьютерные технологии в юриспруденции.
- •Тема 4. Технологии применения статистических методов в юридической деятельности.
- •Тема 5.Использование баз данных для организации хранения данных.
- •Тема 6.Безопасность информации и ее правовое обеспечение, компьютерные преступления.
- •Тема 7. Использование ресурсов Интернет в юридической практике и науке.
- •Тема 8. Технология корпоративной работы с юридическими документами.
- •4. Учебно-методическое обеспечение и календарный график самостоятельной работы студентов
- •Самостоятельная работа 1.
- •Примерная тематика эссе:
- •Самостоятельная работа 2.
- •Описание проекта «Преступление и наказание в литературе»
- •Пример выполнения проекта «Преступление и наказание в литературе»
- •Формы и содержание контроля:
- •5. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
- •5.1. Технологическая карта дисциплины
- •5.2. Контрольно-оценочные материалы, примеры тестовых заданий дисциплины
- •Примерные тесты для проведения контроля:
- •Критерии оценки:
- •5.3. Вопросы к экзамену по дисциплине «Информационные технологии в юридической деятельности»
- •Примерные вопросы к экзамену по дисциплине
- •Критерии оценки:
- •6. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
- •Периодические издания:
- •7. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
- •8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •Практические занятия (семинары) дисциплины Семинарское занятие 1.
- •Семинарское занятие 2.
- •Семинарское занятие 3.
- •Семинарское занятие 4.
- •Семинарское занятие 5.
- •Семинарское занятие 6.
- •План лабораторных занятий
- •Методические рекомендации по выполнению лабораторных работ
- •4.3 Редактирование шаблона
- •4.4 Защита шаблона от изменений
- •5 Методические рекомендации
- •6 Контрольные вопросы:
- •Тема: Текстовый процессор Word «Шаблоны. Создание шаблона»
- •Тема: «Форматирование текста в редакторе Word».
- •2.Создание макрокоманд.
- •Тема: «Технология поиска правовой информации в компьютерно-консультативной юридической системе «КонсультантПлюс».
- •9. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине
- •10. Материально-техническая база дисциплины
- •11 Образовательные технологии. Виды, структура и содержание интерактивных и инновационных форм проведения занятий по дисциплине
- •13. Методические рекомендации (материалы) для преподавателя по дисциплине
- •14. Глоссарий
- •15. Тематический план учебной дисциплины по заочной форме обучения
- •Комплексная аудиторная контрольная работа.
- •Примеры контрольных заданий по вариантам:
Тема 7. Использование ресурсов Интернет в юридической практике и науке.
Ресурсы Интернет их назначение и характеристика. Понятия World Wide Web, роль в юридической практике. Технологии создания Веб – страниц. Общие сведения о языках гипертекстовой разметки. Инструментальные средства для создания Веб – страниц. Основы продвижения сайтов в Интернет.
Электронная почта. Понятие об электронной цифровой подписи. Техническое обеспечение электронной цифровой подписи. Организационное обеспечение электронной цифровой подписи. Правовое обеспечение электронной цифровой подписи.
Тема 8. Технология корпоративной работы с юридическими документами.
Microsoft Outlook как средство автоматизации рабочего места руководителя. Основные компоненты Microsoft Outlook. Варианты представлений. Интерфейс Microsoft Outlook. Приемы работы с документами Outlook. Интеграция с World Wide Web. Вопросы безопасности.
4. Учебно-методическое обеспечение и календарный график самостоятельной работы студентов
В структуру самостоятельной работы студента входят: подготовка к семинарским занятиям (подготовка доклада), к контрольным работам (тестам), подготовка к экзамену, участие в конференциях, имеющих отношение к дисциплине «Информационные технологии в юридической деятельности».
Цель выполнения заданий самостоятельной работы заключается в проверке сформированности компетенций – ОК-10, ОК-11, ОК-12, ВК-4.
Задания по самостоятельной работе:
Защита самостоятельной работы проводится после изучения каждой темы в течении следующей учебной недели соответственно графику консультаций и графику КСР преподавателя в форме собеседования и дистанционного контроля в режиме «off-line».
Самостоятельная работа оценивается: в 34 балла:
1) написание эссе - 10 баллов, срок сдачи эссе - до 7 ноября;
2) выполнение проекта «Преступление и наказание в литературе» - 24 балла, срок сдачи проекта - до 20 декабря.
Самостоятельная работа 1.
Одна из форм задания по самостоятельной работе заключаются в написание ЭССЕ по ниже перечисленным темам.
Цель написания эссе, как одного из видов самостоятельной работы, заключается в проверке сформированности компетенций – ОК-10, ОК-11, ОК-12, ВК-4.
Эссе - средство, позволяющее оценить умение обучающегося письменно излагать суть поставленной проблемы, самостоятельно проводить анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария соответствующей дисциплины, делать выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме.
Примерная тематика эссе:
Взгляд в будущее справочной правовой системы (Консультант Плюс, Гарант, Кодекс): мои предложения по развитию системы.
Сущность и значение информации в развитии современного информационного общества: мое мнение о государственной правовой политике по выявлению опасности и угрозы, возникающие в этом процессе.
Взгляд на сотрудничество фирмы-разработчика справочной правовой системы (Консультант Плюс, Гарант, Кодекс) с моим вузом.
Основные требования информационной безопасности государства, в том числе защиты государственной тайны (на примере последних документов СПС).
Основы государственной политики в области информатики; методы и средства поиска, систематизации и обработки правовой информации в СПС.
Основные закономерности сбора, обработки, хранения и передачи информации в деятельности правовых служб в условиях использования информационных технологий.
Роль и место информационных технологий в деятельности правовых служб.
Методы и способы получения информации в глобальных компьютерных сетях.
Современные тенденции создания информационных процессов в правовой сфере.
Методы и средства поиска, систематизации и обработки правовой информации в современных справочно-информационных правовых системах.
История успеха: как с помощью справочной правовой системы (Консультант Плюс, Гарант, Кодекс) мне удалось справиться с конкретной жизненной ситуацией.
Конкретная правовая проблема (по выбору студента): с помощью какой справочной правовой системы она может быть наиболее успешно разрешена.
Области применения справочной правовой системы (Консультант Плюс, Гарант, Кодекс).
Сравнительная характеристика информационных баз справочных правовых систем Консультант Плюс, Гарант и Кодекс.
Тематический диск справочной правовой системы для студентов (Консультант Плюс, Гарант, Кодекс): достоинства и недостатки.
Эссе оценивается по десятибалльной шкале.
|
Кол-во баллов |
Критерии оценки эссе |
|
8-10 |
- во введении четко сформулирован тезис, соответствующий теме эссе, выполнена задача заинтересовать читателя; -деление текста на введение, основную часть и заключение; - в основной части логично, связно и полно доказывается выдвинутый тезис; -заключение содержит выводы, логично вытекающие из содержания основной части; -правильно (уместно и достаточно) используются разнообразные средства связи; - для выражения своих мыслей не пользуется упрощённо– примитивным языком; - демонстрирует полное понимание проблемы. Все требования, предъявляемые к заданию выполнены. |
|
6-7 |
- во введении четко сформулирован тезис, соответствующий теме эссе, в известной мере выполнена задача заинтересовать читателя; - в основной части логично, связно, но недостаточно полно доказывается выдвинутый тезис; - заключение содержит выводы, логично вытекающие из содержания основной части; - уместно используются разнообразные средства связи; - для выражения своих мыслей студент не пользуется упрощённо– примитивным языком. |
|
4-5 |
- во введении тезис сформулирован нечетко или не вполне соответствует теме эссе; - в основной части выдвинутый тезис доказывается недостаточно логично (убедительно) и последовательно; - в заключении выводы не полностью соответствуют содержанию основной части; - недостаточно или, наоборот, избыточно используются средства связи; - язык работы в целом не соответствует уровню 2курса. |
|
1-3 |
- во введении тезис отсутствует или не соответствует теме эссе; - в основной части нет логичного последовательного раскрытия темы; - выводы не вытекают из основной части; - средства связи не обеспечивают связность изложения; - отсутствует деление текста на введение, основную часть и заключение; - язык работы можно оценить как «примитивный». |
Эссе предоставляется преподавателя для рецензирования и оценки не позднее 7 ноября.
