МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

НЕФТЕКАМСКИЙ ФИЛИАЛ

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Гуманитарный факультет

Кафедра истории, истории государства и права

Рассмотрено	Утверждено
на заседании кафедры	на заседании Учебно-методического совета
истории, истории государства и права	гуманитарного факультета
(протокол № _1_ от «_27_»_августа 2014__г.)	(протокол № _1_ от «29 август а2014_г.)
Зав. кафедрой Р.А. Хазиев	Председатель УМС Н.А. Каюмова

Рабочая программа дисциплины Социология

Направление подготовки

030900 – Юриспруденция

Профиль подготовки

Гражданское право

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная

Нефтекамск 2014

Содержание

1.Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.	2
1.1 Цели и задачи освоения дисциплины.	3
1.2 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины и требования к результатам освоения содержания дисциплины.	3-4
2. Место дисциплины в структуре ООП	5
3. Объем дисциплины и виды учебной работы	6-7
4. Содержание дисциплины	8-13
5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины (в т.ч. самостоятельной работы)	14
5.1 Планы семинарских (практических, лабораторных) занятий для студентов	14-16
5.2 Виды самостоятельной работы. Задания для самостоятельной работы.	16-17
5.3 Образовательные технологии	17-19
6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации	20
6.1 Перечень компетенций в результате освоения (программа промежуточной аттестации по дисциплине вопросы к зачету).	20-21
6.2 Описание показателей и критериев, шкала оценивания компетенций и методические материалы, определяющие процедуры оценивания (технологическая карта)	21-25
6.3 Типовые контрольные задания	25-29
7. Информационное обеспечение дисциплины	30
7.1. Перечень основной и дополнительной учебной литературы.	30-32
7.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».	32
7.3. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине	33
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины	33
9.Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине	34

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисци- плине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

1.1. Цели освоения учебной дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у обучающихся необходимого объёма теоретических знаний об обществе как социокультурной системе, о структурных элементах общества – социальных группах и социальных институтах, о социальных процессах и закономерностях, а также о личности как важнейшей части социума, о её социализации, интересах, деятельности и поведении в обществе. В процессе изучения дисциплины важно формирование у студентов социологического видения мира, умение критически смотреть на обыденные суждения, социальные стереотипы и предрассудки, существующие в массовом сознании. Сформированное целостное системное социологическое мышление поможет студенту занять в обществе активную социальную позицию.

Студенты должны иметь представление о социологическом подходе к личности, факторах ее формирования и формах регулирования социального поведения. Важной составляющей курса является овладение студентами методикой и техникой конкретных социологических исследований социальных процессов, умение применять теоретические знания социологии в своей практической деятельности и в других сферах жизни.

Автор, учитывая небольшой объем курса, во-первых, выделяют в качестве центральных те проблемы, которые являются жизненно важными для студентов и молодых специалистов, и, во-вторых, сознательно опускают темы, которые рассматриваются в других гуманитарных курсах (например, социологию культуры и социологию политики). Преподаватель с помощью ряда практических заданий пытается привить студентам «вкус» к исследовательскому освоению социологических знаний.