- •Учебно-методический комплекс дисциплины Профессиональная этика
- •40.03.01 «Юриспруденция»
- •Содержание
- •1.Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.
- •1.1. Цель и задачи дисциплины
- •1.2 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины и требования к результатам освоения содержания дисциплины.
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание основных разделов учебной дисциплины.
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •5.1 Планы семинарских (практических) занятий для студентов
- •5.2 Виды самостоятельной работы. Задания для самостоятельной работы
- •5.3 Образовательные технологии
- •6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
- •6.2 Описание показателей и критериев, шкала оценивания компетенций и методические материал, определяющие процедуры оценивания
- •6.3 Типовые контрольные задания
- •7. Информационное обеспечение дисциплины
- •7.1. Перечень основной и дополнительной учебной литературы
- •7.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».
- •7.3. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине
- •8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •9.Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине
- •Представление о профессиональном выгорании – 2 часа
- •Стадии профессионального выгорания
- •Три аспекта профессионального выгорания
- •Симптомы профессионального выгорания
- •Диагностика уровня эмоционального выгорания
- •Блок 2. Внешние и внутренние условия профессионального выгорания Три условия (фактора) профессионального выгорания
- •Оценка условий, влияющих на выгорание
- •Уровень дистресса
- •Группы риска
- •Базовые техники продуктивного взаимодействия
- •I. Способы, связанные с управлением дыханием
- •II. Способы, связанные с управлением тонусом мышц, движением
- •III. Способы, связанные с воздействием слова
- •IV. Способы, связанные с использованием образов
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
НЕФТЕКАМСКИЙ ФИЛИАЛ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра филологии и журналистики
|
Разработано и рассмотрено на заседании кафедры филологии и журналистики (протокол № 1 от 28 августа 2014 г.) Зав. кафедрой В.Р. Ибрагимова |
Утверждено на заседании Учебно-методического совета гуманитарного факультета (протокол № 1 от 29 августа 2014 г.) Председатель Н.А. Каюмова |
Учебно-методический комплекс дисциплины Профессиональная этика
по направлению подготовки
40.03.01 «Юриспруденция»
Профиль(и) подготовки
Гражданско-правовая
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная, заочная
|
|
|
|
Нефтекамск 2014
Содержание
|
1.Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы. |
3 |
|
1.1 Цели и задачи освоения дисциплины. |
3 |
|
1.2 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины и требования к результатам освоения содержания дисциплины. |
|
|
2. Место дисциплины в структуре ООП |
|
|
3. Объем дисциплины и виды учебной работы |
|
|
4. Содержание дисциплины |
|
|
5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины |
|
|
5.1 Планы семинарских (практических) занятий для студентов |
|
|
5.2 Виды самостоятельной работы. Задания для самостоятельной работы. |
|
|
5.3 Образовательные технологии |
|
|
6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации: |
|
|
6.1 Перечень компетенций в результате освоения |
|
|
6.2 Описание показателей и критериев, шкала оценивания компетенций и методические материалы, определяющие процедуры оценивания |
|
|
6.3 Типовые контрольные задания |
|
|
7. Информационное обеспечение дисциплины |
|
|
7.1. Перечень основной и дополнительной учебной литературы. |
|
|
7.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет». |
|
|
7.3. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине |
|
|
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины |
|
|
9.Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине |
|
|
Приложение |
|
|
Глоссарий |
|
1.Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.
1.1. Цель и задачи дисциплины
Цель: подготовка специалистов, владеющих знаниями о сущности коммуникации в профессиональной сфере, этических принципах и нормах взаимодействия, и умеющих их использовать в практической деятельности.
Задачи: формирование представлений о содержании, формах и национальных особенностях в области профессиональной коммуникации; получение представления об этике как науке и явлении духовной культуры; овладение навыками учета личностных и ситуативных особенностей для продуктивного общения в профессиональной сфере; усвоение знаний о сущности, структуре и видах профессиональных коммуникаций; знакомство с этическими принципами, правилами и нормами поведения в профессиональной деятельности; анализ и оценка с точки зрения нравственности ситуации, возникающие в сфере действия правовой регуляции;
Предварительные компетенции, сформированные у студентов до начала изучения дисциплины «Профессиональная этика»
Общекультурные компетенции (ОК):
способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); Профессиональные компетенции (ПК):
способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);