- •Учебно-методический комплекс дисциплины Профессиональная этика
- •40.03.01 «Юриспруденция»
- •Содержание
- •1.Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.
- •1.1. Цель и задачи дисциплины
- •1.2 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины и требования к результатам освоения содержания дисциплины.
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание основных разделов учебной дисциплины.
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •5.1 Планы семинарских (практических) занятий для студентов
- •5.2 Виды самостоятельной работы. Задания для самостоятельной работы
- •5.3 Образовательные технологии
- •6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
- •6.2 Описание показателей и критериев, шкала оценивания компетенций и методические материал, определяющие процедуры оценивания
- •6.3 Типовые контрольные задания
- •7. Информационное обеспечение дисциплины
- •7.1. Перечень основной и дополнительной учебной литературы
- •7.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».
- •7.3. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине
- •8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •9.Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине
- •Представление о профессиональном выгорании – 2 часа
- •Стадии профессионального выгорания
- •Три аспекта профессионального выгорания
- •Симптомы профессионального выгорания
- •Диагностика уровня эмоционального выгорания
- •Блок 2. Внешние и внутренние условия профессионального выгорания Три условия (фактора) профессионального выгорания
- •Оценка условий, влияющих на выгорание
- •Уровень дистресса
- •Группы риска
- •Базовые техники продуктивного взаимодействия
- •I. Способы, связанные с управлением дыханием
- •II. Способы, связанные с управлением тонусом мышц, движением
- •III. Способы, связанные с воздействием слова
- •IV. Способы, связанные с использованием образов
9.Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине
|
Аудитории |
Материально-техническое обеспечение |
|
Компьютерные классы (ауд. 310, 314, 316, 208);
|
компьютеры (ауд. 310, 316 - 30 шт.), плазменный телевизор (ауд. 310 – 1 шт.), моноблоки (ауд. 314 - 16 шт., ауд. 208 - 15 шт.), проекционное оборудование (ауд. 208 - 1 шт.), информационно-правовая система «КонсультантПлюс», информационно-правовая система «Гарант», Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» (http://window.edu.ru), беспроводной интернет (Wi-Fi), электронная оболочка SunRav, университетская библиотека онлайн (http://wwwbiblioclub.ru), электронный каталог библиотеки БашГУ (http://www bashlib.ru/catalogi/), Электронный читальный зал на базе программного обеспечения «БиблиоТех» (http://wwwbashlib.ru /echitzal), Научная электронная библиотека Elibraru (http://wwwelibrary.ru), Электронно-библиотечная система издательства «Лань» (http://www е.lanbook.com), Электронная библиотечная система EASTVIEW «Издания по общественным и гуманитарным наукам» (http://wwwebiblioteka.ru), Электронная библиотечная система EASTVIEW «Вестники Московского государственного университета» (http://wwwebiblioteka.ru), Университетская информационная система Россия (УИС РОССИЯ) (http://wwwuisrussia.msu.ru), Электронная библиотека диссертаций РГБ (http://www.diss.rsl.ru). |
|
Мультимедийные классы (ауд. 107, 108, 207, 208);
|
Плазменный телевизор (1 шт. – ауд. 207), компьютер (ауд. 107, 108 - 2 шт.), проекционное оборудование (ауд. 107, 108, 208 - 3 шт.), информационно-правовая система «КонсультантПлюс», информационно-правовая система «Гарант», Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» (http://window.edu.ru), беспроводной интернет (Wi-Fi), электронная оболочка SunRav, университетская библиотека онлайн (http://wwwbiblioclub.ru), электронный каталог библиотеки БашГУ (http://www bashlib.ru/catalogi/), Электронный читальный зал на базе программного обеспечения «БиблиоТех» (http://wwwbashlib.ru /echitzal), Научная электронная библиотека Elibraru (http://wwwelibrary.ru), Электронно-библиотечная система издательства «Лань» (http://www е.lanbook.com), Электронная библиотечная система EASTVIEW «Издания по общественным и гуманитарным наукам» (http://wwwebiblioteka.ru), Электронная библиотечная система EASTVIEW «Вестники Московского государственного университета» (http://wwwebiblioteka.ru), Университетская информационная система Россия (УИС РОССИЯ) (http://wwwuisrussia.msu.ru), Электронная библиотека диссертаций РГБ (http://www.diss.rsl.ru). |
ПРИЛОЖЕНИЕ
ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
В результате проведения интерактивных методов обучения, проверяются следующие компетенции:
Общекультурные компетенции (ОК):
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);
стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
Профессиональные компетенции (ПК):
в нормотворческой деятельности:
способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);
в педагогической деятельности:
способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);
способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);
способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).
Критерии оценивания участия в деловой игре:
|
№ |
Критерий (показатель оценивания) |
Баллы |
|
1 |
Качество выполнения задания |
1-3 |
|
2 |
Аргументированность, оригинальность предлагаемых решений |
1-3 |
|
3 |
Способность ориентироваться в нестандартных ситуациях |
1-3 |
|
4 |
Способность правильно применять нормативно-правовые акты |
1-3 |
|
Всего баллов |
4-12 | |