МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

НЕФТЕКАМСКИЙ ФИЛИАЛ

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра уголовного права и процесса

Разработано и рассмотрено на заседании кафедры уголовного права и процесса (протокол № ­­­01 от 27.08.2014 г.) Зав. кафедрой Л.В. Сердюк

Утверждено на заседании Учебно-методического совета гуманитарного факультета (протокол № 01 от 29.08.2014 г.) Председатель Н.А. Каюмова

Рабочая программа дисциплины Юридическая педагогика

По направлению подготовки 030900 «Юриспруденция»

Профиль(и) подготовки

Гражданско-правовая

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная, заочная

Нефтекамск 2014

Содержание

1.Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.	3
1.1 Цели и задачи освоения дисциплины.	4
1.2 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины и требования к результатам освоения содержания дисциплины.	4
2. Место дисциплины в структуре ООП	4
3. Объем дисциплины и виды учебной работы	4
4. Содержание дисциплины	5
5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины	9
5.1 Планы семинарских (практических) занятий для студентов	9
5.2 Виды самостоятельной работы. Задания для самостоятельной работы.	10
5.3 Образовательные технологии	11
6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации:	11
6.1 Перечень компетенций в результате освоения	19
6.2 Описание показателей и критериев, шкала оценивания компетенций и методические материалы, определяющие процедуры	20
6.3 Типовые контрольные задания	20
7. Информационное обеспечение дисциплины	21
7.1. Перечень основной и дополнительной учебной литературы.	21
7.2. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».	26
7.3. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине	27
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины	36
9.Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине	36
Приложение	45
Глоссарий	45

1.Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.

1.1. Цель и задачи дисциплины.

Юридическая педагогика — особая область научного педагогического знания - юридико-педагогического, особая отрасль педагогики, разновидность профессиональной педагогики. Ее основная цель — способствование созданию в России правового общества, укреплению законности и правопорядка, а специальная — познание юридико-педагогических явлений, существующих в правовой сфере, разработка системы научныхзнаний о них, а также педагогически обоснованных и эффек­тивных путей укрепления законности и правопорядка, оказание помощи всем, кто занимается этим на практике. Значение ее особенно велико при современных трудностях укрепления за­конности и правопорядка, правовоспитания населения, борьбы с преступностью, работы с кадрами правоохранительных органов.

Цели освоения дисциплины «Юридическая педагогика»: освоение ключевых компетенций, которые являются основными структурными элементами личности следователя, судьи, прокурора, адвоката, юрисконсульта и представителей других юридических специальностей, т. е. формирование профессиональной компетентности.

Задачи курса:

• содействие развитию педагогического мышления (усвоение идеи уникальности каждого человека; отношение к личности как высшей ценности; формирование представлений об активном, творческом характере человеческой личности; признание межличностных отношений в качестве главной движущей силы развития и источника психических новообразований личности, установление партнерских отношений между преподавателем и студентами; принятие идеи единства органической и духовной жизни человека с утверждением примата духовного начала, его ведущей роли в развитии личности специалиста);

• ознакомление с современными трактовками предмета педагогики высшей школы и предмета юридической педагогики, изложение основных проблем и тенденций развития юридического образования в стране и за рубежом;

• ознакомление с историей и современным состоянием юридического образования в России (основными подходами к определению целей высшего образования, в том числе юридического, методами обучения и воспитания студентов-юристов, способами педагогического контроля);

• формирование установки на непрерывное образование в течение всей жизни и саморазвитие личности;

• способствование усвоению норм педагогической этики в соответствии со спецификой профессиональной деятельности преподавателя юридического вуза.

Предварительные компетенции, сформированные у студентов до начала изучения дисциплины «Юридическая педагогика»

Общекультурные компетенции (ОК):

1. осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

2. способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

3. обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

4. имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

5. стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

6. способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

7. владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13);

Профессиональные компетенции (ПК):

в нормотворческой деятельности:

1. способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

в правоохранительной деятельности:

2. способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).