- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •2. Состав учебно-методического комплекса1
- •3. Цели и задачи дисциплины. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины.
- •4. Виды занятий и методы обучения
- •5. Формы контроля
- •Учебно-тематический план курса
- •7. Образовательная программа дисциплины
- •Тема 3. «Организация социальных систем»
- •Тема 4. «Основные направления в теории социальной организации»
- •Тема 5. «Социальная организация как объект управления»
- •Тема 6. «типология социальных организаций»
- •Тема 7. «Внешняя среда и институциональная система социальных организаций»
- •Тема 8. «Основные типы организационных структур»
- •Тема 9. «организация как функция управления»
- •Тема 10. «коммуникации и координация в организациях»
- •Тема 11. «организационная эффективность и проблемы её измерения»
- •Тема 12. «организационное развитие социальных организаций»
- •8. Список рекомендуемой литературы Основная литература
- •Планы семинарских занятий
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Семинар № 3
- •Тема: «Основные научные подходы в теории организации»
- •(4 Часа)
- •Основные вопросы:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Семинар № 4
- •Тема: «Власть и управление в социальных организациях»
- •(4 Часа)
- •Основные вопросы:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Семинар № 5
- •Тема: «Основные типы организационных систем»
- •(4 Часа)
- •Основные вопросы:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Семинар № 6
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Семинар № 7
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Семинар № 8
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Семинар № 9
- •Тема: «Дезорганизация и организационные патологии в социальных системах»
- •(4 Часа)
- •Основные вопросы:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Семинар № 10 Тема: «Проблемы эффективности организации и модели эффективности организационных систем»
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Семинар № 11
- •Тема: «Основные модели организационного развития социальных систем»
- •(4 Часа)
- •Основные вопросы:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •10. Словарь терминов
- •11. Примерная теМатика рефератов и курсовых работ.
- •12. Вопросы к экзамену по курсу
- •Примерный образец проверочного теста по курсу
- •13. Принцип лабилизации функций – это:
- •Образцы заданий на применение элементарного математического аппарата
- •Образцы заданий на графическое представление общих принципиальных организационных схем
- •Задания на графическое представление межорганизационных связей
- •Задания на графическое представление схем управления организациями
- •Задание на изображение организационных схем
- •Методические указания для преподавателей
4. Виды занятий и методы обучения
Процесс изучения материалов дисциплины включает следующие виды занятий – лекции, практические (семинарские) занятия и самостоятельную работу обучаемых (студентов и слушателей).
Общий объем лекционного курса – 72 часа. На занятиях возможно использование технических средств обучения.
Практические занятия, как правило, проводятся в форме семинаров. Общий объем семинарских занятий – 36 часов. Используются следующие виды занятий: доклады, сообщения, дискуссии, деловые игры. На практических (семинарских) занятиях по дисциплине могут применяться разнообразные методики и методы обучения, включая: опрос (устный или письменный), дискуссии, ролевые и управленческие игры, круглые столы и т.п.
В соответствии с учебным планом для самостоятельной работы студентов и слушателей отводится 34 часа.
5. Формы контроля
В процессе изучения дисциплины предусмотрены несколько форм контроля: оперативный, рубежный и итоговый.
Оперативный контроль предназначен для определения качества усвоения лекционного материала. Подобный контроль может проводиться либо в письменной форме (письменный опрос обучаемых), либо в устной – в конце лекционного занятия.
Рубежный контроль предполагает (если это предусмотрено учебным планом) выполнение контрольной работы, реферата или курсовой работы. Выполнение любой из перечисленных работ является обязательным для всех обучающихся. Студенты и слушатели, не выполнившие в полном объеме работы, предусмотренные учебным планом, не допускаются к сдаче зачета или экзамена. В соответствии с учебным планом при изучении дисциплины «Теория организации» рубежный контроль не предусмотрен, а итоговый контроль проводится в форме экзамена.
Учебно-тематический план курса
№ п/п |
ТЕМЫ |
Всего часов |
В том числе |
Формы контроля | |||||
Аудиторная работа |
Самостоятельная работа (час.) | ||||||||
Лекции (час.) |
Практич. Занятия (час.) |
| |||||||
1 |
Методологические основы теории организации |
8 |
2 |
|
4 |
| |||
2
|
Основные принципы организации систем |
4 |
2 |
|
2 |
| |||
3 |
Основные стороны организации систем |
8 |
2 |
|
4
|
| |||
4 |
Методологические основы теории организации |
4 |
|
4 |
|
| |||
5 |
Организация социальных систем |
8 |
2 |
|
4 |
| |||
6 |
Системный подход в современной теории организации |
8 |
|
4 |
4 |
| |||
7 |
Основные направления в теории социальной организации |
8 |
|
4 |
4 |
Текущий опрос | |||
8 |
Основные научные подходы в теории организации |
8 |
|
4 |
4 |
Текущий опрос | |||
9 |
Социальная организация как объект управления |
8 |
2 |
|
4
|
| |||
10 |
Власть и управление в социальных организациях |
8 |
|
4 |
4
|
| |||
11 |
Типология социальных организаций |
8 |
2 |
|
4
|
| |||
12
|
Основные типы организационных систем |
8 |
|
4 |
4 |
| |||
13 |
Организационная среда и институциональная система |
8 |
2 |
|
4 |
| |||
14 |
Внешняя среда и институциональная система социальных организаций |
8 |
|
4 |
4 |
Текущий опрос | |||
15 |
Основные типы организационных структур |
8 |
2 |
|
4 |
| |||
16 |
Современные типологии организационных структур |
8 |
2 |
4 |
4 |
| |||
17 |
Организация как функция управления |
6 |
|
|
4 |
| |||
18 |
Коммуникация и координация в организациях |
6 |
2 |
|
4 |
| |||
19 |
Основные организационные процессы в социальных системах |
8 |
|
4 |
4 |
| |||
20 |
Организационная эффективность и проблемы её измерения |
8 |
2 |
|
4 |
Текущий опрос | |||
21 |
Дезорганизация и организационные патологии в социальных системах |
8 |
|
4 |
4 |
| |||
22 |
Проблемы эффективности организации и модели эффективности организационных систем |
8 |
2
|
4 |
4 |
| |||
23 |
Организационное развитие социальных систем |
8 |
2 |
|
4 |
| |||
24 |
Основные модели организационного развития социальных систем |
8 |
2 |
4 |
4 |
| |||
РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ
|
|
|
|
|
Курсовая работа | ||||
ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ
|
|
|
|
|
Экзамен | ||||
ИТОГО
|
180 |
28 |
44 |
90 |
|