Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

«СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ»

Кафедра Государственного управления и Государственной службы

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ комплекс

ПО дисциплине

«ТЕОРИЯ ОРГАНИЗАЦИИ»

по специальности 081100 «Государственное и муниципальное управление»

Санкт-Петербург

2012

Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от «__» _______ 2012 г., протокол № ___

Одобрено на заседании учебно-методического совета СЗИ

Учебно-методический комплекс подготовили: доцент Кавеев К.А., доцент Мысин Н.В.____________________________________________________________________

Рецензенты: ____________________________________________________________________

Программа дисциплины «Теория организации» и ее учебно-методическое обеспечение (учебно-методический план курса, список рекомендованной литературы (основной и дополнительной), планы семинарских занятий, контрольные вопросы, словарь терминов, тестовые задания и др.) составлены в соответствии с требованиями основной образовательной программы бакалауреата (по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент») к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного бакалавра (специалиста) по циклу «Гуманитарный, социальный и экономический» (Б1.В.ОД.5) федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 081100 «Государственное и муниципальное управление» (квалификация (степень) «бакалавр»).

2. Состав учебно-методического комплекса1

1. Титульный лист.

2. Аннотация.

3. Цели и задачи дисциплины. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

4. Виды занятий и методы обучения.

5. Формы контроля.

6. Учебно-тематический план.

7. Программа дисциплины.

8. Список рекомендуемой литературы.

9. Планы практических (семинарских) занятий.

10. Словарь терминов и персоналий.

11. Вопросы к зачету (экзамену).

12. Темы рефератов (курсовых работ или курсовых проектов).

13. Тестовые задания по темам дисциплины.

14. Методические рекомендации по изучению дисциплины.

15. Методические рекомендации для преподавателей (оформляются в виде приложения к УМК, в печатную версию УМК не включаются, хранятся в электронном и печатном виде на кафедре и УМУ ВПО).

3. Цели и задачи дисциплины. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

Общекультурные компетенции: ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-10, ОК-13, ОК-14

Профессиональные компетенции: ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-15, ПК-16, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-46, ПК-48

Основной целью при изучении курса «Теория организации» является овладение основами знаний в области теории организации, эволюции взглядов на процесс становление и развитие организационных идей и их влияние на современное состояние управления социальными организациями и менеджмента, особенного актуальных в условиях перехода к рыночным отношениям. В процессе изучения учебного курса студенты получают теоретические знания, которые закрепляются на практических занятиях.

Знания, навыки и умения, получаемые в ходе освоения дисциплины.

В результате изучения данного курса студенты и слушатели должны:

Знать:

• устройство и функционирование высокоорганизованных систем, прежде всего социальных организаций;

• свойства социальных систем, связанных с процессами самоорганизации, а так же с воздействием окружающей среды;

• законы и принципы возникновения, функционирования, сохранения и развития организации, основные современные теории организации;

Уметь:

• выявлять причины возникновения дезорганизации и дисфункций в социальных системах и находить способы их нейтрализации;

• оперировать различными моделями «жизненных циклов» организационных систем, определять адекватную модель и стадию жизненного цикла организации;

• выявлять симптомы надвигающихся кризисов в организациях и возможные причины их гибели;

Владеть:

• навыками проводить самостоятельную оценку и сравнение возможностей и недостатков различных организационных систем;

• навыками диверсионного анализа и выявления «окон уязвимости» социальных организаций, нейтрализации дисфункций и преодоления кризисов в организациях;

• элементарными навыками организационного моделирования, организационной борьбы и проектирования организационных систем.