- •Методические рекомендации
- •Тема №1 Биоэтические, этические и морально-нравственные принципы и нормы профессионального поведения
- •Выполнение учебных задач по теме:
- •Тема №2 Этика общения врача с пациентом. Этический кодекс врача
- •Выполнение учебных задач
- •Тема № 3
- •Юридическая ответственность медицинских работников
- •Выполнение учебных задач по теме:
- •Итоговый контроль уровня знаний студентов
- •Тема № 4. Законодательство в сфере охраны здоровья граждан
- •4.1. Основы законодательства в сфере охраны здоровья
- •4.2. Основные принципы охраны здоровья
- •4.3. Права и обязанности граждан в сфере охраны здоровья
- •4. 4. Права и обязанности медицинских работников
- •1. До 1 января 2016 года:
- •4. 5. Права и обязанности застрахованных лиц и медицинских организаций в сфере обязательного медицинского страхования
- •1. Застрахованные лица имеют право на:
- •2. Застрахованные лица обязаны:
- •Выполнение учебных задач по теме:
- •Итоговый контроль уровня знаний студентов
- •Тема № 5 Кадровые ресурсы в здравоохранении. Управление персоналом и качество медицинской помощи
- •5.1. Кадровые ресурсы медицинских учреждений
- •Показатели приема и выпуска студентов государственных медицинских вузов дфо (2005 - 2010 гг.)
- •Классификация факторов, учитываемых при проведении оценки результативности труда управленческого звена
- •5.2.Управление персоналом и качество медицинской помощи
- •Структура направлений планирования своей деятельности после окончания обучения выпускниками гоу впо двгму по данным социологического опроса (2010 г. В %)
- •Выполнение учебных задач по теме:
- •Итоговый контроль уровня знаний студентов
- •Тема № 6 Основы защиты прав потребителей.
- •Выполнение учебных задач по теме:
- •Итоговый контроль уровня знаний студентов
- •Тема № 7. Основы планирования организации. Финансовый менеджмент.
- •Итоговый контроль уровня знаний студентов
- •Тема № 8 Менеджмент в здравоохранении Управление стоматологическим учреждением в условиях рынка
- •6.1. Основные функции менеджмента
- •Функции менеджмента
- •6.2. Реализация системного подхода менеджмента в стоматологии
- •Уровни управления
- •Контрольные вопросы и задания для определения исходного уровня знаний:
- •Выполнение учебных задач по теме
- •7. На Ваш взгляд, наилучших результатов достигает тот руководитель, который:
- •Ключ для подсчета баллов
- •Резюме:
- •Итоговый контроль уровня знаний студентов
- •Тема № 9. Маркетинг в здравоохранении. Рынок медицинских услуг, регулирование спроса и предложения на медицинские услуги
- •Выполнение учебных задач по теме
- •Тема № 10 Анализ системы производства медицинских услуг
- •9.1. Система производства медицинских услуг в стоматологии
- •Программа достижения результата функционирования системы или сам результат (стандарты результатов).
- •Субъекты системы производства делятся на две большие группы: группа управляющая и группа исполняющая со своими, присущими только этой группе, функциями (рис. 9.5).
- •9.2. Применение системного анализа в стоматологии
- •Анализ структуры стоматологического учреждения (подразделения).
- •Анализ медицинских и организационных технологий (процесса) системы стоматологической помощи, учреждения (подразделения лпу).
- •Анализ результатов деятельности лпу (подразделения).
- •Выполнение учебных задач по теме:
- •Итоговый контроль уровня знаний студентов
- •Тема № 11, № 12 Бизнес планирование в здравоохранении.
7. На Ваш взгляд, наилучших результатов достигает тот руководитель, который:
а) бдительно присматривает, чтобы все подчинённые точно выполняли свои функции и задания;
б) подключает подчинённых к решению общей задачи, руководствуясь принципом "доверяй и проверяй";
в) заботится о работе, но за суматохой дел не забывает и о тех, кто её выполняет.
8. Работая в каком-либо коллективе, считаете вы ответственность за свою собственную работу равнозначной ответственности за итоги работы всего коллектива в целом?
а) да;
б) нет.
9. Ваш взгляд либо поступок встречен критически другими. Как Вы будете вести себя?
а) не поддаваясь мгновенной защитной реакции, не поспешите с возражениями, а сумеете трезво взвесить все "за" и "против";
б) не спасуете, а постараетесь доказать преимущества своего воззрения;
в) в силу вспыльчивого характера не сумеете скрыть свою досаду и, возможно, обидитесь и разгневаетесь;
г) промолчите, но взгляда своего не измените и поступать будете по-прежнему.
10. Что лучше решает воспитательную задачу и приносит "наибольший успех"?
а) премирование, поощрение;
б) наказание;
11. Хотели бы вы:
а) чтобы другие видели в Вас хорошего друга?
б) чтобы никто не усомнился в Вашей честности и решимости оказать помощь в нужный момент?
в) вызывать у окружающих восхищение Вашими качествами и достижениями?
12. Любите ли вы принимать самостоятельно решение?
а) да;
б) нет.
13. Если вы должны принять важное решение или дать заключение по тому или иному ответственному вопросу, то:
а) стараетесь ли сделать это безотлагательно, а сделав, не возвращаетесь ли снова и снова к этому делу?
б) делаете ли это быстро, но потом долго мучаетесь сомнениями: "а не лучше ли было вот так, или так..."?
в) стараетесь ли не делать никаких шагов как можно дольше?
Теперь, когда Вы познакомились с вопросами, ответили на каждый, используя нижеприведённую таблицу, определите набранное число очков. Правильный ответ Вы получите в том случае, если на все вопросы ответите с полной откровенностью.
Ключ для подсчета баллов
|
№ п/п |
а |
б |
в |
г |
|
|
а – 0 |
б – 2 |
в – 4 |
г – 0 |
|
|
а – 2 |
б – 0 |
в – 6 |
|
|
|
а – 0 |
б – 3 |
в – 2 |
|
|
|
а – 6 |
б – 2 |
в – 0 |
|
|
|
а – 3 |
б – 5 |
|
|
|
|
а – 3 |
б – 0 |
в – 1 |
г – 0 |
|
|
а – 2 |
б – 6 |
в – 4 |
|
|
|
а – 6 |
б – 7 |
|
|
|
|
а – 6 |
б – 2 |
в – 0 |
г – 0 |
|
|
а – 3 |
б – 0 |
|
|
|
|
а – 3 |
б – 5 |
в – 0 |
|
|
|
а – 3 |
б – 0 |
в – 2 |
|
|
|
а – 6 |
б – 3 |
в – 0 |
|