4.2. Классификации текстов на основе литературоведческого, лингвистического, психолингвистического подходов

К наиболее известным классификациям текстов относится литера­туроведческая типология художественных родов и жанров. С этой точки зрения все словесно-художественные произведения делятся на три груп­пы: эпос, драма, лирика. В рамках данных родов литературы выделяются литературные жанры. Так, лирика, например, представлена жанрами: лири­ческое стихотворение, лирическая поэма, элегия, басня, баллада, сонет и т.д. Эпос представлен жанрами: роман, новелла, рассказ, повесть, сказка, эпопея и др. Драма как род литературы представлена жанрами: траге­дия, комедия, мелодрама, водевиль, трагикомедия, драма и др.

В лингвистике наиболее распространенной является классифика­ция текстов по жанрово-стилистической принадлежности и дополни­тельным обобщающим признакам. Например, А.И. Горшков [1996, с. 178) выделяет наряду с художественными, научными и т.д. текстами анали-тико-обобщающие (теоретическая статья, обзор, рецензия) и конкрети­зированные (очерк, зарисовка, памфлет и т.д.).

В.В. Одинцов [1980, с. 145] в дополнение к традиционной жанрово-стилистической классификации текстов массовой коммуникации диф­ференцирует информационные и агитационные (убеждающие) по пре­обладанию структур рационально-логических и эмоционально-ритори­ческих.

189

Глава 4. Типы текстов

Исследователи дополнительно классифицируют тексты по темати­ке, по типу связей (СИ. Гиндин, И.Я. Чернухина), по способу выраже­ния информации (Л.И. Лосева), по характеру интерпретации (А.А. Ре­форматский, Ю.А. Сорокин) и т.д. (см. подробнее: [Болотнова, 1992]). В основу классификации, таким образом, кладутся лингвистические и экстралингвистические, субъективные и объективные факторы тексто-образования и восприятия.

Интересную типологию текстов в психолингвистическом аспекте «по типам отношения людей к миру, к другим людям» предложил В.П. Белянин [1988, с. 44 и др.], дифференцируя «светлый, активный, простой, жестокий, антисоциальный, веселый, красивый, усталый, пе­чальный, усложненный и др.» в соответствии со свойственной текстам «семантической, структурной и языковой системностью».

При всей условности этой классификации очевидна перспектив­ность такого подхода к типологии текстов с учетом антропоцентричес­кого параметра, связанного с особым мировосприятием автора, стиму­лирующим соответствующее сопереживание читателей. Ср. пример: «В основе текстов, которые можно назвать светлыми, лежит описание мира личности или того мира (в том числе природного), который окружает эту личность. "Я", выступающему как субъект жизнедеятельности, при­писываются в светлом тексте предикаты с общим значением честный, чистый, уникальный» [Белянин, 1988, с. 50].

Учитывая, что сообщение может быть передано вербально или ико-нически, т.е. изобразительно, ученые выделяют тексты креолизованные, некреолизованные, тексты с частичной креолизацией (Ю.А. Сорокин, Е.Ф. Тарасов, Е.Е. Анисимова, Н.С. Валгина и др.). «Сочетание вербаль­ных и невербальных, изобразительных средств передачи информации образует креолизованный (смешанного типа) текст» [Валгина, 2003, с. 192]. К текстам с частичной креолизацией отнесены такие, у которых «вербальные и иконические компоненты вступают в автосемантические отношения, когда вербальная часть сравнительно автономна и изобра­зительные элементы текста оказываются факультативными» [там же, с. 193]. К текстам с полной креолизацией отнесены такие, в которых «между вербальными и иконическими компонентами устанавливаются синсемантические отношения: вербальный текст полностью зависит от изобразительного ряда» [там же].

Н.С. Валгина (2003) выделяет также типы текстов по соотноше­нию с формами речи и способами изложения, различая: 1) тексты кон­статирующего типа (описание, повествование, характеристика-опи­сание, сообщение-повествование); 2) аргументирующего типа (опре­деление, объяснение, доказательство, собственно рассуждение, ".умозаключение).

Раздел П. Основы теории текста

190

Таким образом, возможно создание различных типологий текстов как на основе объективных параметров (лингвистических, литературо­ведческих и экстралингвистических), так и с учетом субъективных фак­торов.

Подведем итоги:

• Существуют различные типологии текстов с точки зрения литера­ туроведческого, лингвистического, психолингвистического подхо­ дов, а также учета экстралингвистических критериев.

• Известна литературоведческая типология текстов на основе учета художественных родов (эпос, лирика, драма) и литературных жан­ ров (роман, повесть, рассказ и др.).

• Наиболее распространена лингвистическая классификация текстов по стилистической принадлежности (художественные, научные, публицистические, деловые, разговорные) и жанровой специфике (например, в публицистике: аналитическая статья, репортаж, меж­ дународный обзор, корреспонденция и др.).

• Возможны дополнительные классификации, в рамках которых вы­ деляются тексты аналитико-обобщающие и конкретизированные (А.И. Горшков), информационные и агитационные (В.В. Одинцов), констатирующего и аргументирующего типа (Н.С. Валгина), по те­ матике и способам выражения информации (СИ. Гиндин, Л.И. Ло­ сева и др.).

• Известна психолингвистическая типология текстов В.П. Белянина на основе «отношения к миру, к другим людям»: светлые, активные, жестокие и др.

• По наличию и соотношению вербальных и иконических средств пе­ редачи сообщений выделяются тексты креолизованные, некреоли- зованные, с частичной креолизацией (Ю.А. Сорокин, Е.Ф. Тарасов, Н.С. Валгина и др.).

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

• Какую литературоведческую типологию текстов вы знаете?

• Как классифицируются тексты по их стилистической принадлежнос­ ти?

• Приведите примеры текстов разных жанров.

• На основе какого критерия строится типология текстов В.П. Беляни­ на?

• Какие тексты называются креолизованными и некреолизованными?

• Какие ученые внесли вклад в разработку типологии текстов?