- •Санкт-петербургская академия
- •1. Рабочая учебная программа
- •II. Содержание тем дисциплины Тема 1. Введение. Предмет философии, ее место и роль в культуре
- •Тема 2. Становление философии: основные направления, школы и этапы исторического развития
- •Тема 3. Учение о бытии и его основные атрибуты
- •Тема 4. Философское учение о сознании
- •Тема 5.Познавательные возможности человека, его творческая деятельность
- •Тема 6.Научные, философские и религиозные картины мира
- •Тема 7. Человек и исторический процесс
- •Тема 8. Общество и его структура
- •Тема 9.Человек как личность и смысл его бытия
- •Тема 10.Свобода и ответственность личности
- •Тема 11. Глобальные проблемы современности и будущее человечества
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, темам и видам учебных занятий. Очная форма обучения (срок обучения – 5 лет)
- •Очно-заочная форма обучения (срок обучения – 6 лет)
- •Заочная форма обучения (срок обучения – 6 лет)
- •Заочная форма обучения (срок обучения – 3,5 года)
- •IV. Перечень семинарских занятий
- •V. Перечень Тем контрольных работ
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Основная литература:
- •6.2. Дополнительная литература:
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.1 Методические рекомендации по организации работы студентов в ходе лекционных занятий
- •2.2 Методика конспектирования учебного материала
- •2.3. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •3. Методические рекомендации к семинарским занятиям
- •«Философия и ее исторические типы» Время: 4 часа
- •Mетодические рекомендации по подготовке к семинару
- •«Философское учение о бытии и сознании» Время: 4 часа
- •Методические рекомендации по подготовке к семинару
- •«Научное познание и его значение для практической деятельности специалиста»
- •Методические рекомендации по подготовке к семинару
- •«Человек в историческом процессе развития цивилизации и культуры»
- •Методические рекомендации по подготовке к семинару
- •4. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •5. Порядок проведения контроля качества подготовки Студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •5.1. Перечень контрольных вопросов для подготовки к экзамену
- •Тема 1."Введение. Предмет философии, ее место и роль в культуре"
- •Тема 2."Становление философии: основные направления, школы и этапы исторического развития"
- •Тема 3."Учение о бытие и его основные атрибуты"
- •Тема 4."Философское учение о сознании"
- •Тема 5."Познавательные возможности человека, его творческая деятельность"
- •Тема 6."Научные, философские и религиозные картины мира"
- •Тема 7."Человек и исторический процесс"
- •Тема 8."Общество и его структура"
- •Тема 9."Человек как личность и смысл его бытия"
- •Тема 10. "Свобода и ответственность личности"
- •Тема 11. "Глобальные проблемы современности и будущее человечества"
- •6. Словарь терминов
Тема 3."Учение о бытие и его основные атрибуты"
1.В философском понимании бытие это:
все, что существует
все, что существует вне человеческого сознания
только человеческое существование
все, что обладает материальностью
2.Материя – это философская категория для обозначения:
непознаваемой «вещи в себе»
нечто общего в человеческих ощущениях
единственной основы мира
объективной реальности, познаваемой человеком и существующей независимо от его сознания
3. Что отражает философская категория «время»:
доопытную форму мышления, организующую поток наших ощущений
текущую длительность, в которой все возникает и исчезает
всеобщую форму существования материальных объектов, характеризующуюся последовательностью и длительностью
внешнее условие бытия тел, созданное богом вместе с материей
4.«Пространство» как философская категория отражает:
бесконечную протяженность, вмещающую в себя всю материю
всеобщее внешнее условие бытия тел, созданное богом вместе с материей
форму созерцания человеком окружающего мира, способ организации чувственных данных
всеобщую форму существования материальных объектов, характеризующуюся протяженностью и объемом
5. Диалектика – это:
искусство ведения спора
всестороннее и последовательное учение о противоречивости бытия
представление о вечном становлении мира
универсальная и единственно правильная теория развития
6.Какие моменты изменений системы должны быть исключены из ее развития:
связь качественных преобразований системы
возникновение системы
направленность изменений системы
прекращение существования системы, ее распад
7.Как называется учение, отрицающее всеобщую причинную обусловленность предметов и явлений:
волюнтаризм
интуитивизм
индетерминизм
эмерджентизм
8.Ядром детерминизма, его составным компонентом признается положение о существовании:
объективная реальность
виртуальная реальность
субъективная реальность
материальная реальность
9.Бытие имеет свое противоположное понятие:
сущность
ничто
небытие
всеобщее
10.Инвариантной основной бытия является:
материя
субстанция
сущность
реальность
Тема 4."Философское учение о сознании"
1.Каков вид реальности создания:
объективная реальность
виртуальная реальность
субъективная реальность
материальная реальность
2.Какая из функций сознания определяется как мысленное предвосхищение результата деятельность человека или общества:
объяснительная
регулятивная
целеполагательная
активная отражательная
3.Универсальное средство человеческого общения, любая система знаков, существующая для получения, хранения, переработки и передачи информации есть:
программа
коммуникация
сигнал
язык
4.Способность человеческого сознания признавать истинность чего-либо, несмотря на отсутствие доказательств, есть:
знание
интеллект
вера
убеждение
5.В философии категория «сознание» противопоставляется категории:
бытие
материя
бессознательное
мозг
6.Сознание есть высшая форма:
человеческой активности
социальной ответственности личности
психологического отражения действительности
самоконтроля человека
7.Идеалистическая философия истолковывает сознание как:
нечто, независящее от объективного мира и созидающего его
функцию головного мозга
духовный мир индивида
воплощение в человеке космического информационно-смыслового поля
8.В каком аспекте сознание предстает как субъективная реальность:
онтологическом
гносеологическом
социологическом
логическом
9.В каком аспекте сознание предстает как отражение объективного мира:
онтологическом
гносеологическом
социологическом
логическом
10.В каком аспекте сознание предстает как отображение в духовной жизни людей интересов различных социальных групп, общества в целом:
онтологическом
гносеологическом
социологическом
логическом