от автора

Что такое биохимия?

Существует множество определений этого термина:

Биохимия (биологическая, или физиологическая химия) по Википедии это:

–"наука о химическом составе живых клеток и организмов и о химических процессах, лежащих в основе их жизнедеятельности."

Биохимия по энциклопедии Кольера это:

–"наука, которая описывает на языке химии строение и функции живых организмов."

Биохимия по энциклопедии Брокгауза и Ефрона это:

–греч., учение о химических процессах в живых существах."

Биохимия (биол. химия) по XuMuK.ru:

–"изучает хим. состав и структуру в-в, содержащихся в живых организмах, пути и способы регуляции их метаболизма, а также энергетич. обеспечение процессов, происходящих в клетке и организме."

Однако все эти определения не дают ответ на вечный вопрос студентов:

–Зачем врачу нужна биологическая химия?

Студентам, по их молодости, еще трудно понять значимость фундаментальных дисциплин, хочется скорее, как они выражаются, "начать изучать медицину".

Отступая от прямого ответа на поставленный вопрос, обращу внимание читателя на ту лавину знаний, которая обрушивается на студента-медика в первые три года пребывания в медицинском университете. Часть этих знаний как бы не имеет отношения к медицине – ла-

тинский язык, химия, физика, гуманитарные дисциплины, но их задача – сформировать представление о целостности нашего мира, о его единстве и неразрывности явлений.

Еще одна группа наук – медицинские науки, это анатомия, гистология, физиология и биохимия человека, патоанатомия и патофизиология, фармакология. Их значение можно сравнить с древним представлением об устройстве мира. Анатомия, гистология, цитология

– океан, без которого все остальное не имеет значения. Биохимия, физиология и патофизиология – три кита в этом океане. Они сообщают будущему врачу о принципах функционирования организма, о химических процессах в живой материи. Их задача – проложить мосты в клинические дисциплины, дать врачу возможность понять суть процесса, вызывающего болезнь.

Все клинические дисциплины базируются на этих трех китах, плавающих в океане. Убираем китов – и остаются только больное место и ничем необоснованные гадания о типе болезни, ее причинах и способах лечения.

Если попытаться сформулировать иначе, то все поле медицинских знаний можно поделить на три зоны:

Зона 1. Клеточно-молекулярный и межорганный уровень жизни – этим занимается биохимия и физиология.

Зона 2. Процессы, порождающие болезни – здесь на первом плане патологическая анатомия и патологическая физиология.

Зона 3. Внешние проявления болезней с их симптомами и синдромами. Ликвидация этих проявлений.

Многие врачи полностью находятся в третьей зоне. И что самое печальное – они даже не понимают необходимости выйти во вторую зону, не говоря уж о первой. Без комплексных знаний биологической химии, физиологии и патофизиологии такие врачи уподобляются собаке Павлова, которую выдрессировали нажимать на кнопки при зажигании лампочки. Они знают, что делать при симптомах, описанных в учебнике, хорошо зазубрили алгоритм действий в рамках своей узкой специализации, но оказываются в тупике, когда что-то идет не так. Потому что не знают и не понимают основ... А "как-то не так" идет очень часто, в "чистом" виде болезней практически не бывает.

Настоящему врачу надо уметь видеть и увязывать в единое целое функционирование разных органов, как например, кишечник и нервная система, печень и кожа, кишечник и бронхи, видеть единство разных процессов, например, стеаторея и аллергия, кровоточивость и дисбактериоз. При этом не просто увязывать, а находить причинно-следственные связи. И только после этого врачу, вернее пациенту, может помочь фармакология – не снять симптомы, а по-настоящему помочь. Но и здесь без знаний первой зоны не обойтись, ведь лекарства зачастую обладают массой побочных эффектов, список которых превосходит перечень показаний. Нетрудно понять, что побочные эффекты лекарств – это вмешательство в химические процессы клеток, т.е. в биохимию!

Итак, необходимость биологической химии для того, кто хочет излечивать, а не просто лечить, не подлежит сомнению.