3.3 Планы практических занятий

Занятие 1(практическое занятие). Тема: «Общетеоретические вопросы в проблеме средств массовых коммуникаций»

Время: 2 часа

Цель:

• выработать у студентов навыки практического анализа текстов сообщений в современных российских СМК;

• на основе выработанных навыков сформировать умения самостоятельного составления текстов заданной тематики.

Форма проведения:

• вводная беседа;

• анализ предложенных преподавателем текстов;

• выделение ключевых алгоритмов составления текста;

• самостоятельное составление текстов заданной направленности.

Изучаемые вопросы:

1. Социальная психология и психология СМК.

2. Структура личности как база восприятия информации.

3. Типология аудитории.

4. Сегментация аудитории

5. Роль установки и стереотипа в процессе массовой коммуникации.

Литература:

1. Мельник Г.С. Mass-media: психологические процессы и эффекты, СПбГУ., 1996

2. Музыкант В.Л. Реклама и PR – технологии, М., Армада-пресс, 2001.

3. Почепцов Г.Г. Информационные войны, М.-К., «Рефл-бук» и «Ваклер», 2000.

4. Харрис Р. Психология массовых коммуникаций, М.-СПб., 2001.

5. Харитонов М.В. Психология СМИ, СПб., 2005

6. Харитонов М.В. Психология массовых коммуникаций, СПб., 2006

Занятие 2 (практическое занятие). Тема: «Учёт и использование процессов восприятия и внимания в массовых коммуникациях».

Время: 2 часа

Цель:

• выработать у студентов навыки практической диагностики использования приёмов управления вниманием в предложенных текстах;

• выработать у студентов навыки практической диагностики использования приёмов управления восприятием в предложенных текстах

• на основе полученных навыков сформировать умения самостоятельного управления анализируемыми психическими процессами

Форма проведения:

• вводная беседа;

• анализ предложенных преподавателем текстов;

• выделение ключевых алгоритмов управления процессом внимания в предложенных текстах;

• выделение ключевых алгоритмов управления процессом восприятия в предложенных текстах

• самостоятельное составление текстов заданной направленности.

Изучаемые вопросы:

1. Интерес как фактор коммуникации.

2. Психология процесса коммуникации.

3. Внимание в процессе коммуникации.

4. Восприятие в процессе коммуникации.

Литература:

1. Мельник Г.С. Mass-media: психологические процессы и эффекты, СПбГУ., 1996

2. Силейн Д.С., Силейн П., Сплейн Дж. Как донести свою мысль до людей, Нью-Йорк, 1993 (на русском языке).

3. Харрис Р. Психология массовых коммуникаций, М.-СПб., 2001.

Занятие 3 (практическое занятие). Тема: «Процесс понимания в средствах массовых коммуникаций»

Время: 2 часа

Цель:

• выработать у студентов навыки практической диагностики использования приёмов управления пониманием в предложенных преподавателем текстах;

• на основе выработанных навыков сформировать умение управлять процессом понимания при составлении текстов

Форма проведения:

• вводная беседа;

• анализ предложенных преподавателем текстов;

• выделение ключевых алгоритмов управления процессом понимания в предложенных текстах;

• самостоятельное составление текстов заданной направленности.

Изучаемые вопросы:

1. Понимание в процессе коммуникации.

2. Мотивация обращения аудитории к СМК.

3. Социальные ожидания в механизме обращения аудитории к СМК.

4. Мотивы и потребности аудитории.

Литература:

1. Мельник Г.С. Mass-media: психологические процессы и эффекты, СПбГУ., 1996

2. Силейн Д.С., Силейн П., Сплейн Дж. Как донести свою мысль до людей, Нью-Йорк, 1993 (на русском языке).

3. Харрис Р. Психология массовых коммуникаций, М.-СПб., 2001.

4. Фестингер Л. Теория когнитивного диссонанса, СПб., 1999.

Занятие 4 (практическое занятие). Тема: «Память как психический процесс и психическая функция в средствах массовых коммуникаций»

Время: 2 часа

Цель:

• выработать у студентов навыки практической диагностики использования приёмов управления запоминанием в предложенных преподавателем текстах;

• на основе выработанных навыков сформировать умение управлять процессом запоминания при составлении текстов.

Форма проведения:

• вводная беседа;

• анализ предложенных преподавателем текстов;

• выделение ключевых алгоритмов управления процессом запоминания в предложенных текстах;

• самостоятельное составление текстов заданной направленности.

Изучаемые вопросы:

1. Запоминание в процессе коммуникации.

2. Опыт и воображение.

3. Негативные эффекты при запоминании информации.

4. Виды памяти и их эксплуатация в СМК.

5. Типы памяти и их эксплуатация в СМК.

Литература:

1. Мельник Г.С. Mass-media: психологические процессы и эффекты, СПбГУ., 1996

2. Музыкант В.Л. Реклама и PR- технологии, М., 2001.

3. Фестингер Л. Теория когнитивного диссонанса, СПб., 1999.

4. Харрис Р. Психология массовых коммуникаций, М.-СПб., 2001.

Занятие 5 (практическое занятие). Тема: «Механизмы манипуляции в средствах массовых коммуникаций»

Время: 2 часа

Цель:

• выработать у студентов навыки практической диагностики использования приёмов манипуляции в предложенных преподавателем текстах;

• на основе выработанных навыков сформировать умение составлять тексты в технике манипуляции.

Форма проведения:

• вводная беседа;

• анализ предложенных преподавателем текстов;

• выделение векторов воздействия манипулятора в предложенных текстах;

• выделение преимуществ манипулятора в предложенных текстах;

• выделение приёмов манипуляции в предложенных текстах;

• самостоятельное составление текстов заданной направленности.

Изучаемые вопросы:

1. Допустимость применения манипуляции в современных СМК.

2. Основные потребности аудитории и манипуляция.

3. Основные страхи аудитории и манипуляция.

4. Этнические и религиозные отличия аудиторий и манипуляция.

Литература:

1. Доценко Е.Л. Психология манипуляции, М., 1994.

2. Кара – Мурза С.Г. Манипуляторы сознанием, М., 2001.

3. Чалдини Р. Психология влияния, СПб., 1999.

4. Харитонов М.В. Психология СМИ, СПб., 2005

5. Харитонов М.В. Психология массовых коммуникаций, СПб., 2006

Занятие 6 (практическое занятие). Тема: «Убеждение в массовых коммуникациях»

Время: 2 часа

Цель:

• выработать у студентов навыки практической диагностики использования приёмов убеждения в предложенных преподавателем текстах;

• на основе выработанных навыков сформировать умение составлять тексты в технике убеждения.

Форма проведения:

• вводная беседа;

• анализ предложенных преподавателем текстов;

• выделение корректных приёмов убеждения в предложенных текстах;

• выделение некорректных приёмов убеждения в предложенных текстах;

• самостоятельное составление текстов заданной направленности.

Изучаемые вопросы:

1. Убеждение в СМК и понятие конформизма.

2. Психологические модели убеждающего воздействия.

3. Роль групповых факторов в процессе убеждения.

4. Соотношение логических и эмоциональных апелляций к аудитории.

Литература:

1. Андреева Г.М. Социальная психология, М., 2004

2. Музыкант В.Л. Реклама и PR- технологии, М., 2001.

3. Почепцов Г.Г. Теория и практика коммуникаций, М., 1998

4. Фестингер Л. Теория когнитивного диссонанса, СПб., 1999.

5. Харрис Р. Психология массовых коммуникаций, М.-СПб., 2001.

Занятие 7 (практическое занятие). Тема: «Внушение как приём массовых коммуникаций»

Время: 2 часа

Цель:

• выработать у студентов навыки практической диагностики использования приёмов внушения в предложенных преподавателем текстах;

• на основе выработанных навыков сформировать умение составлять тексты в технике внушения.

Форма проведения:

• вводная беседа;

• анализ предложенных преподавателем текстов;

• выделение техник внушения в предложенных текстах;

• выделение приёмов работы с самооценкой аудитории в предложенных текстах;

• самостоятельное составление текстов заданной направленности.

Изучаемые вопросы:

1. Внушение в СМК.

2. Психология слухов.

3. Механизм искажения содержания информации в процессе передачи слухов.

4. Понятие подражания и заражения.

5. Закономерности массового поведения и реклама.

Литература:

1. Ляйппе М., Зимбардо Ф. Социальное влияние, СПб., 2000.

2. Почепцов Г.Г. Информационные войны, М., 2000.

3. Почепцов Г.Г. Психологические войны, М., 2000.

4. Харитонов М.В. Психология массовых коммуникаций, СПб., 2006

5. Харитонов М.В. Психология СМИ, СПб., 2005

6. Чалдини Р. Психология влияния, СПб., 2000.

Занятие 8 (практическое занятие). Тема: «Социально-психологический анализ обыденного сознания постсоветского общества»

Время: 2 часа

Цель:

• сформировать у студентов отчётливые представления о специфике социально-психологических процессов, идущих в постсоветском обществе;

• на основе полученных знаний сформировать навыки диагностики приёмов эксплуатации особенностей современного российского общества;

• создать у студентов готовность создавать тексты, соответствующие ожиданиям, надеждам и потребностям постсоветского общества.

Форма проведения:

• вводная беседа;

• анализ предложенных преподавателем текстов, характеризующих особенности социально-психологических процессов в постсоветском обществе;

• выделение приёмов эксплуатации этих особенностей в предложенных текстах;

• выделение приёмов работы с мифологическим сознанием постсоветского общества в предложенных текстах;

• самостоятельное составление текстов заданной направленности.

Изучаемые вопросы:

1. Психологические эффекты массовой коммуникации.

2. Понятие массовых вкусов.

3. Психология моды.

4. Творческое мышление и творческие способности.

5. Вербальное и невербальное мышление.

Литература:

1. Бурье П. Духи государства (структура бюрократического поля), М., 1994.

2. Манхейм К. Диагноз нашего времени, М., 1994.

3. Шевцов А. Введение в общую культурно- историческую психологию, СПб., 2000.

4. Элиаде М. Аспекты мифа, М., 1995.

Занятие 9 (практическое занятие). Тема: «Американский опыт работы со средствами массовых коммуникаций»

Время: 2 часа

Цель:

• выработать у студентов навыки практической диагностики использования американских приёмов воздействия в предложенных преподавателем отечественных текстах;

• на основе выработанных навыков сформировать умение самостоятельно составлять тексты, использующие американские приёмы воздействия на аудиторию.

Форма проведения:

• вводная беседа;

• анализ предложенных преподавателем текстов, характеризующих особенности американских приёмов воздействия на аудиторию;

• выделение приёмов эксплуатации социальных различий в предложенных текстах;

• выделение приёмов эксплуатации возрастных особенностей аудиторий в предложенных текстах;

• самостоятельное составление текстов заданной формы.

Изучаемые вопросы:

1. Методы активизации творческого мышления.

2. Психологические исследования массовой коммуникации.

3. Имидж коммуникатора.

4. Психографика.

5. Психологические аспекты изучения аудитории.

Литература:

1. Аккер Д. Навыки искусства общения, М., 1993.

2. Гейлорд Дж. Маленькие хитрости предвыборной борьбы, М., 1993.

3. Музыкант В.Л. Реклама и PR- технологии, М., 2001.

4. Силейн Д.С., Силейн П., Сплейн Дж. Как донести свою мысль до людей, Нью-Йорк, 1993 (на русском языке).

5. Политическая агитация: (руководство по проведению политической агитации для лиц, профессионально занимающихся политической деятельностью). Материалы семинара, СПб., 1993.