Тема 12. Обучение детей разных возрастных групп пластическому изображению

Значение лепки в эстетическом воспитании дошкольников. Виды лепки. Обучение изображению предметов. Задачи. Постепенное усложнение программных требований от группы к группе. Усложнение техники изображения (от обработки глины ладонями, к активному включению пальцев; от раскатывания, скатывания и расплющивания комочка пластического материала, к лепке конструктивной, затем к лепке из целого куска). Обучение сюжетной лепке. Задачи. Постепенное усложнение программных требований в средней и старшей группах. Переход от изображения отдельных предметов, расположенных рядом или на общей подставке, к созданию скульптурной группы, объединенной общим сюжетом (действием). Роль деталей в характеристике пластических образов. Обучение декоративной лепке. Задачи и содержание обучения декоративной лепке в разных возрастных группах. Декоративное оформление предметов, выполнение рельефного и контррельефного изображения на пластинах.

Анализ содержания публикаций Н.Б. Халезовой. Методика проведения лепки в разных возрастных группах. Лепка с натуры. Активное зрительно-осязательное обследование предметов, предназначенных для изображения. Разнообразие наглядного материала (игрушки, предметы прикладного искусства). Полный, пошаговый показ приемов работы (преимущественно для детей младшего дошкольного возраста), частичный показ и лепка без показа на основании тактильного обследования и зрительного восприятия предмета для детей старшего дошкольного возраста. Возможности коллективной лепки в старшем дошкольном возрасте.

Тема 13. Обучение аппликации в разных возрастных группах доу

Аппликация как вид народного декоративно-прикладного искусства, своеобразие и эстетические достоинства. Значение аппликативной деятельности в умственном и эстетическом развитии детей. Виды аппликации в дошкольном учреждении: предметная, сюжетная, декоративная.

Задачи и содержание занятий по аппликации в разных возрастных группах. Основные направления обучения технике создания аппликативного изображения. Система содействия развитию творческой активности детей на занятиях аппликативной деятельностью. Обучение правильно держать ножницы, сложным приемам силуэтного вырезывания («на глаз») в разных возрастных группах. Своеобразие предметных, сюжетных и декоративных занятий. Овладение приемами образной выразительности: многослойное и симметричное вырезывание (позволяющее достигать эстетического эффекта в декоративной аппликации), вырезывание «на глаз», обрывание, смешение техник. Обучение аппликации из природного материала (флористика). Требования к аппликационному образцу и показу приемов создания изображения в младших группах. Методические приемы, используемые на занятиях аппликацией: демонстрация произведений народного искусства, вариативность образцов, вырезывание с натуры при последовательном анализе контурного очертания предмета, показ приемов вырезывания. Анализ детских работ. Возможности коллективного характера деятельности при обучении детей согласованному планированию совместных действий.