Изображение рельефов и рисование пластилином

Форма занятия: практическое — 1 часа.

Цель: освоить технику и методику руководства процессом создания декоративной пластины и рисунка пластилином.

Задачи освоения темы:

1. Выполнить декоративную пластину.

2. Составить 3–4 эскиза возможных композиций для разных возрастных групп.

3. Выполнить рисунок пластилином на свободную тему.

Формы отчётности:

Декоративная пластина. 3–4 эскиза возможных композиций для разных возрастных групп. Рисунок пластилином на свободную тему.

Литература

Халезова Н.Е., Курочкина Н.А., Пантюхина Г.В. Лепка в детском саду. М., 1986.

Грибанова М.В. – материалы лекции.

Тема 12. Обучение аппликации в разных возрастных группах доу Освоение технических приёмов создания аппликационного изображения

Форма занятия: практическое — 2 часа.

Цель: освоение приёмов вырезания из бумаги по контуру и на глаз, обрывания, конструктивной аппликации.

Задачи освоения темы:

1. Выполнить зарисовки в альбомах с методическими рекомендациями по обучению разным приёмам аппликативного изображения детей 3-7 лет.

2. Обогатить и совершенствовать практику умений по созданию аппликативного изображения.

Форма отчётности:

1. Альбом с наклеенными изображениями (в динамике усложнения).

2. 2–3 зарисовки по конструктивной аппликации.

3. Методические рекомендации к каждой возрастной группе (по материалам лекций).

Литература

Грибанова М. В. Развитие творческой активности детей 3-7 лет средствами аппликативной деятельности. Методическое пособие. Пермь 2003.

Обучение детей 3-7 лет основам аппликативного изображения

Цель: подготовить конспект занятия по аппликации для любой возрастной группы и «проиграть» занятие перед аудиторией; обсуждение занятий сокурсников.

Форма занятия: деловая игра — 2 часа.

Задачи освоения темы:

1. Совершенствовать практику организации занятий с детьми дошкольного возраста.

2. Развивать педагогические способности к моделированию, организации и анализу занятия обучающего характера.

Формы отчётности:

1. Конспект занятия по аппликации (с вариативными образцами по теме).

2. Варианты анализа занятий по аппликации разного вида.

3. Программное содержание к занятиям аппликацией в разных возрастных группах.

Разработка и анализ конспектов по аппликации.

Форма занятия: практическое — 2 часа.

Цель: практика дифференциации задач предметной, сюжетной и декоративной аппликации.

Задачи освоения темы:

1. Уметь определять задачи, связанные со спецификой изображения в аппликации с готовыми формами, в аппликации техникой обрывания, конструктивной аппликации.

2. Ориентироваться в особенностях выбора способа создания аппликации и задачами развития детей разного возраста.

Форма отчётности: 3 конспекта занятий по аппликации. Способность анализировать, аргументировать, толковать взаимосвязь целей, задач, средств и результатов занятия в соответствии с видом (содержанием) и типом (этапом обучения).

Литература

1. Грибанова М. В. Новое в методике развития ребёнка в изобразительной деятельности. /Вестник педагогического опыта, вып. 12, Глазов, 2000.

2. Грибанова М.В., Трапезникова Г.А. Нетрадиционные подходы к планированию и организации аппликативной деятельности детей дошкольного возраста. Добрянка 2004.

3. Грибанова М. В. Развитие творческой активности детей 3-7 лет средствами аппликативной деятельности. Методическое пособие. Пермь 2003