- •Грибанова м.В.
- •Содержание
- •Рабочая программа дисциплины
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса
- •Раздел 1. Методологические основы развития детского изобразительного творчества. Тема 1. Предмет изучения и задачи курса
- •Тема 3. Изобразительное творчество
- •Тема 5. Развитие способностей к изобразительной деятельности
- •Тема 6. Роль восприятия в развитии изобразительных способностей
- •Раздел 3. Основы организации и управления процессом развития детского изобразительного творчества Тема 7. Виды изобразительной деятельности, их роль в развитии детей
- •Тема 8. Формы организации изобразительной деятельности
- •Тема 9. Задачи обучения, воспитания и развития детей средствами изобразительной деятельности
- •Раздел 4. Методика организации и руководства изобразительной деятельностью детей дошкольного возраста Тема 10. Специфика методов и приёмов обучения изобразительной деятельности
- •Тема 11. Обучение рисованию в разных возрастных группах доу
- •Тема 12. Обучение детей разных возрастных групп пластическому изображению
- •Тема 13. Обучение аппликации в разных возрастных группах доу
- •Тема 14. Обучение художественному конструированию в разных возрастных группах доу
- •Раздел 5* (специальность 050703.65) .
- •Раздел 5* (специальность 050707.65) .
- •5. Темы практических и/или семинарских занятий
- •Раздел 1. Методологические основы развития
- •Детского изобразительного творчества
- •Тема 3. Изобразительное творчество как средство развития личности дошкольника.
- •Раздел 2. Психолого-педагогические основы теории и методики развития детского изобразительного творчества. Тема 4. Психологические основы изобразительного творчества дошкольников
- •Тема 5. Развитие способностей к изобразительному творчеству
- •Тема 6. Роль восприятия в развитии изобразительных способностей
- •Раздел 3. Основы организации и управления процессом развития
- •Детского изобразительного творчества
- •Тема 8. Формы организации изобразительной деятельности
- •Занятие как форма обучения детей изобразительной деятельности
- •Раздел 4. Методика организации и руководства изобразительной
- •Разработка и анализ конспектов занятий по лепке.
- •Разработка и анализ конспектов по аппликации.
- •Тема 11. Обучение рисованию в разных возрастных группах доу
- •Тема 12. Обучение детей разных возрастных групп пластическому изображению Разработка и анализ конспектов занятий по лепке
- •Основы пластического изображения. Способы и приёмы лепки в разных возрастных группах детского сада
- •Изображение рельефов и рисование пластилином
- •Тема 12. Обучение аппликации в разных возрастных группах доу Освоение технических приёмов создания аппликационного изображения
- •Обучение детей 3-7 лет основам аппликативного изображения
- •Разработка и анализ конспектов по аппликации.
- •Раздел 5*. Преподавание курса «Теория и методика развития детского
- •Изобразительного творчества» в педагогическом колледже и училище
- •Тема 15. Современные программы развития
- •Изобразительного творчества детей
- •6. Лабораторные работы (лабораторный практикум)
- •7. Тематика курсовых / контрольных работ / рефератов и методические указания по их выполнению
- •Тема 1. Художественное оформление дошкольных учреждений – как средство эстетического воспитания детей
- •Тема 2. Эстетика как основа изобразительного искусства
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8.1. Список литературы
- •8.2. Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплины
- •8.3. Методические указания студентам
- •8.4. Методические рекомендации для преподавателя
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •Лист регистрации изменений в учебно-методическом комплексе
- •Лист регистрации изменений в учебно-методическом комплексе
Лист регистрации изменений в учебно-методическом комплексе
по модулю «Теория и методика развития математических представлений у детей дошкольного возраста» (дисциплины «Теория и методика дошкольного образования»)
для специальностей 050703.65 Дошкольная педагогика и психология,
050707.65 Педагогика и методика дошкольного образования;
авт.-сост.: Грибанова М.В.
|
№ изменения, дополнения |
Дата внесения изменения, дополнения |
Номера страниц |
Краткое содержание изменения, дополнения |
Ф.И.О. должность, подпись лица осуществившего изменение, дополнение |
№ протокола, дата заседания кафедры, подпись зав. кафедрой |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
1.
|
13.09.2011 |
1
33
33–36, 41–42
36–37
37–38 |
Изменены первая и вторая строка титульного листа
Обновлен список основной литературы
Изменены приоритеты в дополнительной и рекомендованной литературе
Включены ссылки на Интернет-ресурсы
Внесены изменения в методические указания для студентов (п. 8.3.)
|
Доцент Грибанова М.В.
|
№ 1 от 13.09.2011 |
Лист регистрации изменений в учебно-методическом комплексе
по дисциплине «Теория и методика развития детского изобразительного творчества»
для профиля / специальности «050703.65 – «Дошкольная педагогика и психология» / авт.-сост. Грибанова Марина Владиславовна
(выходные данные)
|
№ изменения, дополнения |
Дата внесения изменения, дополнения |
Номера страниц |
Краткое содержание изменения, дополнения |
Ф.И.О. должность, подпись лица осуществившего изменение, дополнение |
№ протокола, дата заседания кафедры, подпись зав. кафедрой |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
1.
2.
|
2012
2012 |
35-39
38-39 |
Включена новая литература, изменены приоритеты в основной, дополнительной и рекомендованной литературе
Список литературы пополнен интернет ресурсами |
Грибанова М.В.
Грибанова М.В.
|
|