- •Міністерство освіти та науки України
- •Система педагогических наук:
- •4.Актуальные проблемы педагогики:
- •Тема: Методология педагогических исследований План
- •Тема: Развитие, воспитание и формирование личности План
- •Литература:
- •Роль активности личности в собственном развитии
- •Закономерности развития личности:
- •Тема: Цели воспитания в педагогике План
- •Литература:
- •Тема: Система освіти в Україні План:
- •Література:
- •Поняття системи освіти, її структура
- •Структура системи освіти:
- •Принципи освіти в Україні
- •3. Завдання закладів освіти
- •4.Управління системою освіти в Україні
- •Тема: Воспитание как педагогическое явление План
- •Литература:
- •2.Особенности процесса воспитания:
- •Тема 5.Педагогічна модель національної системи виховання
- •Література
- •3. Основні напрямки національного виховання (зміст виховання)
- •Тема: Методы воспитания План
- •Литература:
- •1. Понятие о методах и средствах воспитания.
- •Классификация методов
- •I группа – методы формирования сознания личности
- •2.Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения
- •3. Методы стимулирования поведения и деятельности.
- •Методы контроля, самоконтроля и самооценки
- •Тема: Теория обучения, или дидактика План
- •Литература:
- •1. Дидактика как наука
- •2.Сущность процесса обучения
- •3.Функции обучения
- •4.Противоречия процесса обучения:
- •Тема: Закономерности и принципы обучения План
- •Литература:
- •Принципы обучения:
- •Принцип систематичності і послідовності
- •Принцип свідомості
- •Принцип активності і самостійності у навчанні
- •Принцип наочності
- •Принцип ґрунтовності
- •Принцип зв'язку навчання з життям
- •Принцип доступності навчання і врахування індивідуальних особливостей
- •Принцип емоційності навчання
- •Тема: Методы обучения План
- •Литература:
- •2.Классификация методов обучения зависит от того, какой подход избирается при их разработке.
- •I группа методов включает:
- •II. Методы стимулирования и мотивации учебной деятельности.
- •2. Понятие о структуре урока
- •3. Структура различных типов уроков
- •Тема: Місце і роль аналізу й оцінки знань, умінь і навичок в системі навчального процесу
- •Види контролю знань, умінь і навичок учнів
- •Методи контролю знань} умінь та навичок
- •Оцінка знань, умінь і навичок
- •Екзаменаційні питання з курсу “Педагогіка”
Тема: Система освіти в Україні План:
Поняття системи освіти, її структура.
Принципи освіти в Україні.
Завдання закладів освіти.
Управління системою освіти в Україні.
Література:
Закон України “Про освіту” // Освіта. – 1996. – 21 серпня.
Державна національна програма “Освіта” (“Україна в ХХІ століття”). – К.: Райдуга, 1994.
Галузинський В.М., Євтух М.Б. Педагогіка: теорія та історія. – К.: Вища школа, 1995.
Кожна держава, дбаючи про свій народ, його добробут і перспективи розвитку створює специфічні соціальні інститути, які мають безпосередньо займатися освітою і вихованням підростаючого покоління.
Поняття системи освіти, її структура
Система освіти – це сукупність навчально-виховних та культурно-освітніх закладів, які у відповідності з Конституцією та іншими законами України здійснюють освіту і виховання її громадян. Структура і доцільність створеної в державі системи освіти характеризують її міцність і перспективи розвитку.
У статті 53 Конституції України визначено, що “держава забезпечує доступність і безплатність дошкільної, повної загальної середньої, професійно- технічної, вищої освіти та її розвиток (Конституція України. – К.: Українська правнича фундація, 1996. – С. 16).
Завдання системи освіти, її структура визначаються Законом України “Про освіту”, іншими правовими актами. Зокрема в законі “Про освіту” зазначено: “Система освіти складається із закладів освіти, наукових, науково-методичних установ, науково-виробничих підприємств, державних і місцевих органів управління освітою та самоврядування в галузі освіти” (Закон України “Про освіту” // Освіта. – 1996.- 21 серпня).
У статті 29 цього Закону визначена структура освіти, яка включає: дошкільну освіту, загальну середню освіту, позашкільну освіту, професійно-технічну освіту, вищу освіту, післядипломну освіту, аспірантуру, докторантуру, самоосвіту.
З 1 вересня 2001 р. загальна школа переходить на 12-річне навчання.
Структура системи освіти:
Дошкільні виховні заклади:
1.1 дитячі ясла;
1.2 дитячі садки.
Середні заклади освіти:
2.1 початкова школа (1-4 кл.); середня
2.2 основна школа (5-9 кл.); загальноосвітня
2.3 старша школа (10-11 кл.); школа трьох ступенів
2.4 ліцеї;
2.5 гімназії;
2.6 спеціалізовані школи.
Позашкільні заклади.
Професійно-технічні заклади.
Вищі заклади освіти:
5.1 технікуми, училища;
5.2 інститути, академії, університети, консерваторія.
Принципи освіти в Україні
Принципи освіти (від. лат. principum – начало, основа) – це вихідні положення, що лежать в основі діяльності усієї системи освіти в Україні і її підрозділів зокрема. В Законі “Про освіту” (стаття 6) закріплені такі основні принципи освіти: доступність для кожного громадянина усіх форм і типів освітніх послуг, що надаються державою; рівність умов кожної людини для повної реалізації її здібностей, таланту, всебічного розвитку; гуманізм, демократизм, пріоритетність загальнолюдських духовних цінностей; органічний зв’язок зі світовою та національною історією, культурою, традиціями; незалежність освіти від політичних партій, громадських і релігійних організацій; науковий, світський характер освіти; інтеграція з наукою і виробництвом; взаємозв’язок з освітою інших країн4 гнучкість і прогностичність системи освіти; безперервність і різноманітність освіти; поєднання державного управління і громадського самоврядування в освіті.
Усі заклади системи освіти в Україні у процесі своєї діяльності мають дотримуватися і реалізувати вимоги цих принципів.