Справочник студента

161

Програмне забезпечення дисциплін:

АСУ «Кадры», Персонал, «Парус», Керівник, SPSS, Социс, Excel, Delo Pro.

WEB – РЕСУРСЫ: www.top-personal.ru www.hrm.ru http://www.rada.gov.ua http://www.ukrstat.gov.ua

http://www.spbu.ru/News/edusem/bol-dec.htm http://bologna.spbu.ru http://www.bologna-bergen2005.no http://www.rsr.msu.ru

http://www.ed.gov.ru/ www.ohranatruda.ru www.tehdoc.ru www.yarohranatruda.ru www.socpol.ru www.mlsp.gov.ua www.econ.csu.ru www.kdalab.narod.ru www.ggf.donntu.edu.ua www.kabmin.gov.ua www.google.com.ua www.yandex.ru www.ukrnet.ua www.meta.ua

З загального переліку дисциплін підготовки бакалаврів кафедра «Управління персоналом і економіка праці» веде навчання з дисциплін професійного напрямку, зміст яких розкривається в наступних анотаціях модулів.

Анотації модулів циклу професійної підготовки бакалаврів зі спеціальності «Управління персоналом і економіка праці»

162

МЕТА МОДУЛЯ: формування у студентів уявлення про вищу освіту в Україні та в світі, зокрема в контексті розвитку Болонського процесу, а також про зміст навчального процесу в Донецькому національному університеті, відокремлення особливостей спеціальності «Управління персоналом і економіка праці» і перспектив подальшої професійної діяльності.

ЗМІСТ МОДУЛЯ: Характеристика наукової школи кафедри «Управління персоналом і економіка праці». Болонський процес як засіб удосконалення вищої освіти України. Основні положення підготовки фахівців в області управління персоналом і економіки праці. Характеристика студентського життя та студентське самоуправління. Основні види наукових досліджень у вищій школі. Роль і місце управління людськими ресурсами у розвитку суспільства. Основи економіки праці та управління персоналом. Соціально-економічна сутність праці та аспекти її дослідження. Роль управління персоналом в системі управління сучасною організацією.

МЕТА МОДУЛЯ: формування системи теоретичних і прикладних знань із правових, економічних і організаційних питань створення безпечних умов праці, захисту людини на виробництві; засвоєння студентами знань із теорії методів управління умовами і охороною праці на виробництві, оволодіння практичними навичками обґрунтування і використання економічних методів вирішення конкретних завдань на підприємстві; вироблення вмінь і навичок у сфері формування сучасної моделі управління умовами, охороною та безпекою праці на національному, регіональному й виробничому рівнях.

ЗМІСТ МОДУЛЯ: Виробниче середовище і його вплив на людину. Предмет і завдання дисципліни. Умови праці на виробництві, їх класифікація і нормування. Шкідливі виробничі фактори, методи захисту людини від її негативного впливу. Аналіз і профілактика профзахворювань та виробничого травматизму. Основи техніки безпеки. Правове і нормативне регулювання охорони праці. Державне управління охороною праці в Україні. Організація охорони праці на виробництві. Економічні аспекти охорони праці.

163

МЕТА МОДУЛЯ: виробити у студентів правильне розуміння соціальних явищ на підставі економічного світогляду; сформувати соціальне мислення, розуміння соціальних проблем, джерел їхнього виникнення і можливих шляхів їхнього дозволу; допомогти студентам освоїти досягнення, які накопичені соціологічною наукою з метою наступного використання для всебічного удосконалювання життєдіяльності суспільства в цілому й окремих соціальних груп.

ЗМІСТ МОДУЛЯ: Вступ в соціологію. Історія виникнення і розвитку соціології. Суспільство як соціальна система. Соціальна структура суспільства. Соціальні інститути. Соціологія організацій. Особистість в системі суспільних відносин. Конфлікт як соціальне явище. Економічна соціологія. Соціологія праці і управління. Методологія і методика емпіричного соціологічного дослідження. Соціологія культури.

МЕТА МОДУЛЯ: формування у студентів системи теоретичних і прикладних знань про категорії, поняття, механізми забезпечення розвитку та ефективного використання трудового потенціалу і формування соціально-трудових відносин в Україні.

ЗМІСТ МОДУЛЯ: Об’єкт, предмет і задачі дисципліни. Трудові ресурси та трудовий потенціал суспільства. Праця як сфера життєдіяльності та провідний фактор виробництва. Ринок праці і його регулювання. Соціально-трудові відносини зайнятості. Планування праці. Організація та нормування праці. Продуктивність та ефективність праці. Політика доходів та оплата праці. Аналіз, звітність та аудит у сфері праці. Соціально-трудові відносини як система. Механізм функціонування системи соціально-трудових відносин: організаційні аспекти. Соціальне партнерство. Моніторинг соціально-трудової сфери як інструмент

164

регулювання й удосконалення соціально-трудових відносин. Міжнародна організація праці та її вплив на розвиток соціально-трудових відносин. Міжнародний досвід регулювання соціально-трудових відносин.

МЕТА МОДУЛЯ: формування системи теоретичних знань у сфері управління і розв’язування конфліктів, а також практичних навичок урегулювання конфліктних ситуацій.

ЗМІСТ МОДУЛЯ: Історія виникнення і розвитку конфліктології як науки. Сутність і різновиди конфліктів. Конфлікт як форма спілкування. Особливості ділового спілкування і методи його регулювання. Аналітика (структурний аналіз) конфлікту. Динаміка конфлікту. Управління конфліктом. Раціональна поведінка в конфлікті. Типи організаційних відносин і управління конфліктними ситуаціями. Організаційний конфлікт. Соціальна напруженість і соціально-трудові конфлікти.

МЕТА МОДУЛЯ: засвоєння студентами знань з теорії та практики соціології праці, формування всебічного підходу до використання соціологічних методів дослідження у вивченні трудової діяльності, набуття практичних навичок в галузі трудової адаптації, мотивації і стимулювання праці, соціального контролю трудової поведінки, трудової мобільності робітників та соціального управління трудовою діяльністю на підприємствах різних форм власності та державних відповідних установах.

165

ЗМІСТ МОДУЛЯ: Праця як об’єкт соціологічного дослідження. Формування та розвиток індустріальної соціології у Європі та США. Становлення та розвиток вітчизняної соціології праці. Мала група і колектив. Трудовий колектив. Специфіка соціологічних досліджень в трудової організації. Трудова поведінка. Соціально-трудові відношення. Організаційний розвиток. Міжособисті відносини в групах та трудових колективах. Трудова адаптація робітників. Стабілізація трудового колективу. Призначення та організація соціологічних досліджень в трудових колективах.

МЕТА КУРСУ: ознайомити студентів з основами організації діловодства, загалом, і кадрового діловодства окремо, сформувати у студентів уміння і навички самостійно готувати різноманітні документи, як по ручній, так і комп'ютерній технології, а також веденню кадрового діловодства.

ЗМІСТ КУРСУ: Організація сучасного діловодства. Офіційна документація як форма і джерело управлінської інформації. Види офіційної документації. Оформлення документів Організація роботи з документами. Організація кадрового діловодства. Документаційне забезпечення руху кадрів. Ведення особистих справ і трудових книжок. Документування атестацій, нагороджень, допомоги і пенсій.

МЕТА МОДУЛЯ: ознайомити студентів з категоріальним апаратом наукового дослідження, який необхідний для формування знань про теоретико-методологічну систему науки і навичок проведення науково-

166

дослідницького аналізу, а також отримання практичних навичок ведення студентської наукової роботи.

ЗМІСТ МОДУЛЯ: Основи наукознавства. Предмет та задачі курсу. Наука як система знань Методологія наукового дослідження. Методи та рівні наукового дослідження. Наукова інформація: її пошук та використання. Структура та зміст етапів дослідницької роботи. Систематизація та впровадження результатів наукового дослідження. Основні види наукових досліджень у вищій школі. Організація та планування дослідницької праці. Етика науковця.

МЕТА МОДУЛЯ: надання знань із теорії та практики нормування праці як професійної і наукової діяльності, регулювання міри праці, навчити відзначати витрати часу на одиницю продукції в конкретних умовах виробництва.

ЗМІСТ МОДУЛЯ: Сутність і значення нормування праці. Об’єкти нормування праці. Аналіз трудового процесу і витрат робочого часу. Фотографія робочого часу. Хронометраж. Нормативні матеріали для визначення норм праці. Методи створення трудових нормативів. Норми витрат праці. Методи нормування і способи встановлення норм. Нормування праці робітників основного виробництва. Нормування праці допоміжних робітників. Нормування праці службовців. Організація нормування праці на підприємствах працівників до зменшення трудомісткості та роботи за прогресивними нормами.

МЕТА МОДУЛЯ: формування системи теоретичних і прикладних знань у сфері закономірностей функціонування людського організму і

167

активізації психічних функцій в процесі трудової діяльності, формування практичних навичок з психології управлінської діяльності.

ЗМІСТ МОДУЛЯ: Предмет, задачі, зміст, методологічні основи, методологічні принципи і методи дослідження фізіології і психології праці. Центрально-нервова регуляція трудової діяльності. Фізіологія рухового апарату людини і раціоналізація трудових процесів. Фізіологічні реакції організму людини на трудові навантаження і умови праці. Основні психічні явища в трудовій діяльності людини. Психічні процеси в праці. Психічні властивості особи, їх формування і прояв в трудовій діяльності. Психічні стани людини і їх урахування в праці. Працездатність людини і закономірності її динаміки. Психофізіологічна природа стомлення і шляхи попередження перевтоми працівників. Психофізіологічна сутність монотонності і шляхи підвищення змістовності праці. Психофізіологічні особливості і принципи організації операторської праці. Важкість праці і методи її оцінки. Психофізіологічні питання проектування раціональних режимів праці і відпочинку. Психофізіологічні основи профорієнтації і профвідбору. Психофізіологічні питання професійного навчання. Соціальнопсихологічні основи управління трудовим колективом. Колектив як соціально-психологічна характеристика групової діяльності. Місце керівника в трудовому колективі. Соціально-психологічні особливості особи керівника. Стиль керівництва і його характеристика. Методи управління трудовим колективом. Методи управління і техніка особистої роботи керівника. Особливості ділового спілкування керівника. Підбір і навчання керівних кадрів.

МЕТА МОДУЛЯ: засвоєння студентами знань з теорії та практики управління персоналом, формування всебічного підходу до використання методологічної бази системи управління персоналом, набуття практичних навичок у сфері ефективного управління розвитком, розстановкою та оцінкою трудової діяльності персоналу на

168

підприємствах різних форм власності та державних відповідних установах.

ЗМІСТ МОДУЛЯ: Персонал організації як об’єкт управління. Методологія управління персоналом. Ресурсне забезпечення управління персоналом. Планування і формування персоналу. Управління трудовою діяльністю персоналу. Рух і розвиток персоналу. Мотивація і стимулювання персоналу. Атестація і ділова оцінка персоналу. Соціальне партнерство в організації. Психологічні аспекти управління персоналом. Кадрова служба організації. Ефективність управління персоналом.

МЕТА МОДУЛЯ: вивчення сучасних аспектів управління працею в країнах із ринковою економікою, простежити еволюцію сучасної теорії управління персоналом, вивчити досвід і проблеми кадрового менеджменту в країнах східної Європи, США і Японії; вивчити основні напрямки вирішення проблем соціального захисту населення в сучасних умовах у країнах з розвинутою ринковою економікою.

ЗМІСТ МОДУЛЯ: Система організації праці у фірмах розвинутих країн. Закордонні моделі оплати і стимулювання праці. Досвід управління персоналом за кордоном. Проблеми зайнятості і безробіття в закордонних країнах. Управління продуктивністю (планування, вимір і оцінка, контроль і підвищення). Закордонній досвід соціального захисту населення. Міжнародна організація праці і регулювання соціальнотрудових відносин.

ОРГАНІЗАЦІЙНА ПОВЕДІНКА

7

3 (108 год.)

2013/2014

Психологія праці; соціологія праці; охорона праці бакалаврат

управління персоналом і економіка праці

МЕТА МОДУЛЯ: вивчення індивідуально-психологічних характеристик особи, її мотивації до різних складових трудового процесу, вертикальних і горизонтальних комунікацій і міжособових відносин, тенденцій

169

організаційного розвитку і реакцій щодо змін, що дають можливість ідентифікувати, зрозуміти і спрогнозувати поведінку працівника в конкретних ситуаціях.

ЗМІСТ МОДУЛЯ: Концептуальні основи організаційної поведінки. Концепція організаційної поведінки. Людина в системі організаційної поведінки. Індивідуальний рівень організаційної поведінки. Управління поведінкою індивіда. Мотивація та винагорода. Організація роботи індивіда. Управління кар’єрою. Управління виконанням та оцінювання роботи індивіда. Управління груповими процесами. Природа та типи груп в організації. Групова динаміка (влада, вплив, лідерство) і розвиток груп в організації. Конфлікти, стреси та шляхи їх подолання. Управління поведінкою на рівні організації. Управління комунікаціями в організації. Організаційна культура.

МЕТА МОДУЛЯ: формування системи теоретичних і прикладних знань по питанням ергономічного аналізу діяльності оператора, ергономічним основам проектування техніки і робочого місця, вплив факторів виробничого середовища на оптимізацію систем ЛМС.

ЗМІСТ МОДУЛЯ: Ергономіка в системі наук про працю. Ергономічний аналіз діяльності оператора. Структура дій оператора. Надійність і помилки оператора. Розподіл функцій між людиною і машиною. Ергономічні основи проектування техніки. Ергономічні основи проектування робочого місця. Системи відображення інформації. Проектування органів управління. Вплив факторів навколишнього середовища на оптимізацію системи «людина – машина –середовище». Методи ергономічних досліджень.

170