- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Матрица соответствия компетенций разделам (модулям) дисциплины
- •Соответствие целей освоения дисциплины и формируемых компетенций
- •2. Учебно-методическое и информационное обеспечение Список литературы
- •3. Образовательные технологии
- •4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •5. Содержание курса модуль I. Клинические особенности детского церебрального паралича.
- •Модуль II. Психологические особенности детей с церебральным параличом
- •Модуль III. Особенности развития детей раннего и дошкольного возраста с цп
- •Модуль IV. Особенности развития эмоционально – волевой и личностной сферы детей с дцп
- •6. Рабочая программа
- •6.1. Тематическое планирование дисциплины
- •6.2. Содержание модульной (рабочей) программы
- •6.2.1. Модуль I. Клинические особенности детского церебрального паралича
- •Лекции Планы лекционных занятий
- •Практические работы Планы семинарских занятий
- •Темы для самостоятельного изучения
- •Тема 1.1. «Этиология, патогенез и клиника детского церебрального паралича. Ранняя диагностика и прогноз дцп» (2 часа)
- •Тема 1.2 «Клинические формы дцп» (4 часа)
- •6.2.2. Модуль II. Психологические особенности детей с церебральным параличом
- •Лекции Планы лекционных занятий
- •Практические работы Планы семинарских занятий
- •Темы для самостоятельного изучения
- •Тема 2.1. «Характеристика нарушений двигательных и сенсорных функций у лиц с дцп» (2 часа)
- •Тема 2.2. «Характеристика нарушений зрительно-моторной координации, пространственного анализа и синтеза, предметно-практической деятельности» (4 часа)
- •Тема 2.3. «Психологические особенности детей при разных формах детского церебрального паралича» (2 часа)
- •6.2.3. Модуль III. Особенности развития детей раннего и дошкольного возраста с цп.
- •Лекции Планы лекционных занятий
- •Практические работы Планы семинарских занятий
- •Темы для самостоятельного изучения
- •Тема 3.1. «Особенности детей с цп раннего возраста» (2 часа)
- •Тема 3.2. «Проявление нарушений умственного развития у детей с цп» (4 часа)
- •Тема 3.3. «Проявление нарушений речевых функций у детей с церебральным параличом» (4 часа)
- •Тема 3.4. «Особенности разных видов деятельности дошкольников с дцп» (4 часа)
- •6.2.4. Модуль IV. Особенности развития эмоционально – волевой и личностной сферы детей с дцп
- •Лекции Планы лекционных занятий
- •Практические работы Планы семинарских занятий
- •Темы для самостоятельного изучения
- •Тема 4.1. «Характеристика эмоционально – волевой сферы детей с цп» (2 часа)
- •Тема 4.2. «Проявление нарушений личностного развития детей с цп» (2 часа)
- •Тема 4.3. «Специфика становления межличностных отношений детей с цп» (4 часа)
- •7. Оценочные средства итоговой аттестации по дисциплине
- •7.1. Вопросы к экзамену по курсу
- •«Психология детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата»
- •7.2. Критерии оценивания знаний
- •7.3. Оценочные средства контроля сформированности компетенции
- •8. Методические материалы
- •8.1. Основные понятия
6.2. Содержание модульной (рабочей) программы
6.2.1. Модуль I. Клинические особенности детского церебрального паралича
Количество часов на раздел (модуль): 12 часов
Учебные цели:
формирование у бакалавров необходимых знаний для понимания смысла понятия «детский церебральный паралич»;
формирование умения анализировать специфику клинических проявлений при разных формах детского церебрального паралича;
формирование навыков практического использования знаний о формах ДЦП в коррекционно - реабилитационной работе.
Лекции Планы лекционных занятий
Лекция 1.
Тема: «Этиология, патогенез и клиника детского церебрального паралича. Ранняя диагностика и прогноз ДЦП»
Кол-во часов: 4
План:
Теоретические основы изучения детей с нарушениями опорно – двигательного аппарата.
Определение понятия «Детский церебральный паралич».
Этиология ДЦП.
Патогенез ДЦП.
Ранняя диагностика и прогноз ДЦП.
Литература: [2], [3], [4], [5], [6], [10], [11], [13], [28], [32], [58], [59], [60].
Информационное сопровождение:
Мультимедийная презентация «Основные этиологические факторы в разные возрастные этапы возникновения ДЦП»
Лекция 2.
Тема: «Клинические формы ДЦП»
Кол-во часов: 4
План:
Теоретические основы выделения классификаций детского церебрального паралича.
Двойная гемиплегия. Проявление. Характеристика.
Спастическая диплегия. Проявление. Характеристика.
Гемипаретическая форма. Проявление. Характеристика.
Гиперкинетическая форма. Проявление. Характеристика.
Атонически – астатическая форма. Проявление. Характеристика.
Смешанная форма. Проявление. Характеристика.
Литература: [2], [3], [4], [5], [6], [10], [11], [13], [28], [32], [58], [59], [60].
Информационное сопровождение:
1. Мультимедийная презентация «Клинические формы ДЦП»
Практические работы Планы семинарских занятий
Семинар 1.
Тема: «Клинические формы ДЦП»
Кол-во часов: 2
План:
Двойная гемиплегия. Характеристика. Диагностика.
Спастическая диплегия. Характеристика. Диагностика.
Гемипаретическая форма. Характеристика. Диагностика.
Гиперкинетическая форма. Характеристика. Диагностика.
Атонически – астатическая форма. Характеристика. Диагностика.
Смешанная форма. Характеристика. Диагностика.
Литература: [1], [2], [3], [4], [5], [6], [10], [11], [14], [20].
Информационное сопровождение:
Мультимедийная презентация: «Классификация ДЦП»
Таблица: «Проявление двигательных нарушений при разных формах детского церебрального паралича».
|
Форма ДЦП |
Локализация поражения |
Проявление двигательных нарушений |
Прогноз течения заболевания |
|
|
|
|
|
Темы для самостоятельного изучения
Тема 1.1. «Этиология, патогенез и клиника детского церебрального паралича. Ранняя диагностика и прогноз дцп» (2 часа)
Изучаемые вопросы:
Теоретические основы изучения детей с нарушениями опорно – двигательного аппарата.
Этиология и патогенез ДЦП.
Ранняя диагностика и прогноз ДЦП.
Формы самостоятельной работы:
Представить компьютерную презентацию на тему «Связь поражений структур головного мозга с проявлением детского церебрального паралича»
Методическое обеспечение: [1], [2], [3], [4], [5], [6], [10], [11], [14], [20], [58], [59], [60].
Форма отчетности:
Компьютерная презентация на тему «Связь поражений структур головного мозга с проявлением детского церебрального паралича»