- •Министерство образования и науки
- •Содержание
- •Тематический план и программа по курсу «Введение в педагогическую деятельность» по специальности «Учитель начальных классов»
- •4. Образовательные технологии изучения курса «Введение в педагогическую деятельность»
- •5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения курса и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •5.1.Задания для устной проверки
- •5.2. Примерный вариант итогового теста по итогам изучения дисциплины «Введение в педагогическую деятельность»
- •6. Возможная тематика рефератов и докладов
- •7.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса «Введение в педагогическую культуру»:
- •3.4. Вопросы к зачету по курсу «Введение в педагогическую деятельность»
- •Введение
- •1.1. Возникновение и становление педагогической профессии
- •1.2. Педагоги-классики о ценностях личности учителя
- •1.4. Педагогическая деятельность, ее структура.
- •Вопросы и задания к модулю 1
- •Рекомендуемая литература
- •2.1.Личность учителя как субъекта педагогической деятельности
- •2. 3. Особенности личности учителя начальных классов
- •Вопросы и задания к модулю 2
- •Рекомендуемая литература
- •3.2. Компетентностный подход в развитии педагогической культуры современного учителя
- •3.4. Самообразование и самовоспитание в профессионально-личностном становлении будущего учителя.
- •Рекомендуемая литература
- •Модуль 4. Планы семинарских занятий по курсу
- •Материалы к семинарскому занятию
- •Как убедить собеседника в своей точке зрения?
- •Несколько важных открытий.
- •Высказывания о личности учителя.
- •Методики по изучению собственной личности Методика 1
- •Ключ к методике оценки свойств темперамента человека
- •Методика 2
- •Ключ к методике 2.
- •Методика 3
- •Методика 4 Изучение самооценки с помощью процедуры ранжирования
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Интерпретация результатов
- •Методика 5
- •1. Оценка поведения при решении проблем.(оп)
- •2. Определение уровня мотивации (оум)
- •Методика 6 Изучение мотивов учебной деятельности
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Интерпретация результатов
- •Методика 7
- •Ключ к методике 7
- •Методика № 8
- •Ключ к методике 8
- •Методика 9 Знаете ли вы себя?
- •Ключ к методике 9
- •Пояснительная записка.
- •Планы практических занятий Практическое занятие №1
- •Методика 1
- •Методика 2
- •Практические занятия 2, 3, 4.
- •Литература
- •Заключение
- •Литература
5.2. Примерный вариант итогового теста по итогам изучения дисциплины «Введение в педагогическую деятельность»
Для получения зачета необходимо правильно ответить на 10 и более вопросов. При ответе на 9 и менее вопросов студентам предлагается ответить на дополнительные вопросы из основного перечня.
Инструкция. Ответьте на вопрос:
Какая из принципиальных позиций лежит в основе отечественной педагогической традиции?
а) авторитарная;
б) материалистическая;
в) рационалистическая;
г) гуманистическая.
2. Инструкция. Выберите правильный вариант ответа.
Предметом педагогической этики является:
а) нравственные отношения между учителем и учеником;
б) коллективная деятельность учащихся;
в) технология выхода из стрессовых состояний в условиях реального педагогического процесса;
г) современные отечественные и зарубежные педагогические теории и парадигмы;
д) рациональные типы образа жизни современного педагога.
3.Инструкция. Выберите правильный вариант ответа.
Кто из известных мыслителей прошлого считается основоположником научной педагогики?
а) Леонардо да Винчи;
б) Марк Тулий Цицерон;
в) Ян Амос Коменский;
г) Дени Дидро;
д) Жан Жак Руссо;
е) М.В. Ломоносов.
Инструкция .Выберите правильный вариант ответа.
4. Укажите, кто из известных деятелей является основоположником русской научной педагогики и организатором русской народной школы.
а) Пётр Первый;
б) К.Д. Ушинский;
в) В.Г. Белинский;
г) А.С. Макаренко.
Инструкция. Выберите правильный ответ:
К какому типу профессии относится профессия педагог?
а) человек – техника;
б) человек – природа;
в) человек – знаковая система;
г) человек – человек;
д) человек – художественный образ.
Инструкция. Выберите правильный ответ.
В общеобразовательной школе основной формой обучения является:
а) урок;
б) лекция;
в) семинарское занятие;
г) лабораторная работа.
Инструкция. Определите, какой из нижеследующих способов педагогической деятельности лежит в основе гуманной педагогики?
а) педагогическое воздействие на личность;
б) взаимодействие учителя и ученика;
в) упреждение учителем действий ученика;
г) строгое регламентирование учебного процесса.
6. Возможная тематика рефератов и докладов
Возникновение и становление педагогической профессии.
Деятельность современного учителя: ремесло или творчество.
Профессиональный идеал современного учителя.
Профессиональное мастерство учителя.
Традиции и новаторство в работе современного учителя.
Педагогический портрет учителя-новатора.
Творчество в профессии учителя.
Своеобразие педагогической деятельности.
Труд и талант учителя.
Права и обязанности учителя и ребенка в современном мире.
Социальное положение и престиж профессии учителя.
Школа и социальное развитие общества.
Стили педагогической деятельности.
Индивидуальный стиль деятельности учителя.
Стиль и внешняя культура учителя.
Гуманистическое воспитание.
Ценностные ориентиры современного учителя как фактор развития ученика.
Эмоциональная гибкость учителя.
Педагогическое творчество и мастерство учителя.
Современный учитель как воспитатель.
Портрет учителя-мастера.
Самовоспитание будущего учителя.
К.Д.Ушинский об учителе.
Л.Н.Толстой как учитель.
В.А.Сухомлинский – педагог-гуманист.
Педагогическое общение.
Ш.А. Амонашвили – учитель-творец.